Alteración Modelo Técnica Resultados

Trastorno por déficit Cognitivo Programa The -Se llevan a cabo en

de atención e conductual Incredible Years entornos grupales,
hiperactividad (Los años como por ejemplo
(TDAH) increíbles) escuelas de
educación
preescolar. El
programa se
concentra en
"fortalecer las
interacciones entre
padres e hijos y las
relaciones cariñosas,
reducir disciplinas
estrictas y fomentar
la capacidad de los
padres de promover
el desarrollo social,
emocional y
lingüístico de los
niños" (American
Academy of
Pediatrics, 2016).

-Promover el uso de
técnicas de
disciplina no
violentas, fomentar
el establecimiento
de límites efectivos
y fortalecer el
vínculo entre las
madres y los padres
y sus hijos
(Andradas-
Aragonés, 2020).

Trastorno de Psicodinámico Asociación libre - El paciente

Ansiedad Social comparte todo lo
que se le ocurra
durante la sesión:
pensamientos, ideas,
recuerdos, palabras,
sentimientos, etc. Al
hacerlo, se pueden
descubrir los
 conflictos
inconscientes y el
paciente
experimenta un
alivio catártico
(Conquer Social
Anxiety Ltd, 2021).

Trastorno obsesivo Humanista Terapia de Maslow - Su proceso

compulsivo (TOC) terapéutico busca
enseñarle al
paciente cuáles son
sus necesidades
físicas y
emocionales, y
cómo satisfacerlas.

- De esta manera,
tenemos que
satisfacer cada
necesidad
empezando por la
base de la pirámide,
antes de que la
siguiente necesidad
nos motive.
Finalmente
llegaremos a la cima
de la pirámide: la
autorrealización, un
momento de la vida
donde te sientes
feliz y totalmente
autorrealizado
(Andrino-Álvarez,
2019).
Trastornos Gestalt Silla vacía -Pretende ser un
disociativos instrumento a través
del cual la persona
pueda escenificar
una serie de roles
para proyectarse y
conseguir efectos
catárticos. En este
sentido, puede
proyectar en ella
 aquellos aspectos de
su personalidad no
aceptados como
propios, una
persona ausente, un
sentimiento o una
situación
determinada con la
que tiene un
conflicto. Todo ello
con la finalidad de
integrarlos (Alós,
2017).

Trastorno Limite de Integrativo Musicoterapia -Usar la música y

la Personalidad sus elementos
(TLP) (sonido, ritmo,
melodía y armonía)
para facilitar la
comunicación, el
aprendizaje, el
movimiento y las
necesidades de todo
tipo (emocionales,
sociales, mentales,
etc).

-Esta terapia
conecta con el
cerebro de la
persona, y ayuda a
mejorar los
síntomas
característicos del
Trastorno Límite de
la Personalidad
como la ansiedad o
la depresión. Se
puede realizar
mediante la
improvisación o
composición de una
pieza nueva,
recreación de una
pieza musical ya
compuesta o
escucha de música
ya creada (Amai,
2019.
 Referencias bibliográficas

Alós, D. (2017). La técnica de la silla vacía. https://lamenteesmaravillosa.com/la-tecnica-

de-la-silla-vacia/

Amai, T. (2019). Tipos de terapia y técnicas recomendadas para el tratamiento del

Trastorno Límite de Personalidad (TLP/Borderline). https://www.amaitlp.org/blog/tipos-de-

terapia-y-tecnicas-recomendadas-para-el-tratamiento-del-trastorno-limite-de-personalidad/

American Academy of Pediatrics. (2016). Recursos de intervención conductual para

padres. https://bloompediatricsmi.com/wp-content/plugins/appleseed-aap-parent-education/pdf/

ppe_document156_sp.pdf

Andradas-Aragonés, E. (2020). Guía de Práctica Clínica sobre las intervenciones

terapéuticas en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

https://portal.guiasalud.es/egpc/tdah-presentacion/

Andrino-Álvarez, L. I. (2019). Introducción a la psicoterapia.

https://pdfcoffee.com/terapia-de-las-necesidades-humanas-2-pdf-free.html

Conquer Social Anxiety Ltd. (2021). Psicoanálisis de la ansiedad social.

https://www.conquersocialanxiety.com/psicoanalisis-para-la-ansiedad-social/

#Como_explica_el_psicoanalisis_la_ansiedad_social