UNIDAD 2: PASO 2 - DESARROLLAR CASOS EN EL SIMULADOR

Presentado por

Gladis Yesenia Perea Palacios

Código: 1.076.382.578

Presentado a

JOSE FERNANDO COLLAZOS

Tutor

Grupo: 85

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa Psicología

ACCION PSICOSOCIAL Y FAMILIA

Septiembre, 2019
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo contiene una matriz relacionada con los casos experimentados en el

simulador y unas lecturas correspondientes, las cuales sirvieron para el desarrollo de las

etapas de los procesos relacionaos con los casos de Niñez y Futuro” Hogar de paso La

Ensenada” y VIH/ SIDA y esperanza “ Hospital Central de la ciudad Linda” donde se

propone diferentes soluciones a los problemas desde la psicología permitiendo abordar

estrategias de intervención para así lograr aliviar la problemáticas de factores de riesgo

tanto interno como externos de ambos casos. A demás el trabajo contiene una segunda

matriz donde se identifican las funciones que debe cumplir cada entidad del gobierno ante

los diferentes problemas con el propósito de brindar apoyo a las problemáticas

seleccionadas
 OBJETIVOS DEL TRABAJO

 Realizar propuestas de acción ante las realidades familiar

 Conocer las entidades del gobierno y sus funciones

 Realizar matrices con relación a los casos ´presentados en el simulador y las función
y acción del psicólogo frente a diferentes casos de la vida cotidiana
PANTALLAZO DE LA REALIZACIÓN DEL SIMULADOR
 DILIGENCIAMIENTO DE LA MATRIZ N°1

  Estrategia 1 Estrategia 2

Teoría Actividades Teoría Actividades

 El desarrollo  Establecer redes en  Los estudios de Durkheim  Introducir programas de

biopsicosocial en la comunidad para influyeron en las ideas de capacitación continua
que se halla la que haya apoyo entre Talcott Parsons de modo pues la actualización en

Niñez y futuro niñez en el mundo sus miembros, al particular en los estudio acciones orientadas

“Hogar de contemporáneo, brindar un servicio a sobre los procesos de hacia el desarrollo infantil

paso la esta ha sido la comunidad, socialización que ocurren es indispensable.

Ensenada” considerada una igualmente esta debe dentro de las familias

Elaborar proyectos
etapa o situación como respuesta (heterosexuales y
nacionales e
presocial: es decir, brindar nucleares); es decir, “en el
internacionales para la
como una fase de corresponsabilidad, lo proceso de adquisición por
adquisición de recursos,
preparación para la cual fortalece la parte de los niños de las
indicando que existe
vida adulta, la cual organización y la pautas y los roles sociales”
prevalencia por proteger
se considera participación (Parsons, 1959: 200). Este
los derechos de la
verdaderamente comunitaria. autor sostiene que toda
infancia.
vida social. Estudio primera y normal
Establecer contactos
de diagnóstico con socialización infantil debe
con ONG para la
relación a los niños producirse dentro de la
programación de
que atiende el familia, con la
capacitaciones a los
Hogar, que complementariedad de otras
empleados del Hogar
contenga agencias como la escuela y
(cocinera, ayudantes,
conformación del el grupo de iguales, aunque
madre comunitaria) a
núcleo familiar recalca que la socialización
fin de que obtengan
(aplicación del es diferenciada en virtud del
conocimientos para
genograma), género, la clase social y el
realizar su labor de
evidenciando el grupo étnico. Se deben
manera idónea,
grado de vincular procesos de
conociendo los
participación de los formación y capacitación a
cambios psicológicos,
cuidadores e las familias acorde con el
pedagógicos,
integrantes de la desarrollo infantil, teniendo
biológicos y la
familia en los en cuenta que son niños que
importancia de la
procesos de tienen derechos y seres
formación de un niño
formación y
 desarrollo del niño, en la primera infancia. humanos en formación.
información acerca
de la población que
se está atendiendo,
grupos de edad,
tiempo de atención
(tiempo completo,
medio tiempo),
condiciones de
alimentación
complementaria
que se brinda,
causas de
abandono y
orfandad. Al aplicar
el genograma se
diagnostica a qué
tipo de familia
pertenece y se
pueden determinar
hipótesis, las cuales
brindan información
acerca de las
causas de los
comportamientos
de los niños.

 Como futuro  Generar procesos de  El propósito de la estrategia  Establecer redes entre
psicólogo en sensibilización y es proporcionar las instituciones,
VIH/SIDA y proceso de concienciación, orientaciones pertinentes, organizaciones a nivel
Esperanza formación, me trabajar en la para prevenir la infección por municipal, distrital o
“Hospital gustaría trabajar formación de VIH por vía sexual, no solo regional, que se unan
Central de sobre la esta adecuados niveles de los jóvenes, sino sobre todo con el objetivo de
Ciudad Linda” problemática, la auto-imagen y auto- entre aquellas personas más elaborar y ejecutar
estrategia mundial concepto a fin de propensas a tener un programas y proyectos
de prevención y tener un adecuado elevado número de parejas orientados a la
control de las nivel de auto-estima. sexuales promoción y prevención
infecciones de Tema importante a de las ETS, VIH/SIDA,
transmisión sexual tratar con los padres utilizando para esto
2006–2015 abarca para el charlas, entrevistas, a los
dos componentes: establecimiento de docentes en sus aulas,
técnico y relaciones entre que el sector salud
sensibilizador. El padres e hijos y transciende los muros del
primero se ocupa establecimiento de hospital para llevar
de los métodos de pautas de crianza. promoción y prevención a
promoción de un las familias, a la
Transmitir la
comportamiento comunidad y a los
información a toda la
sexual sano, la barrios.
comunidad en general
protección
a través de los Empoderar grupos de
mediante uso del
medios de jóvenes en estos temas
condón, la atención
comunicación es muy importante, pues
eficaz y accesible
(televisión, radio y es más fácil que un
para las ITS, y la
periódicos), que adolescente escuche a
mejora de la
hagan difusión acerca sus pares que incluso a
vigilancia y la
de cómo protegerse sus mismos padres.
evaluación de los
de la enfermedad Estas organizaciones se
programas de
VIH/SIDA y de otro pueden crear en cada
control de las ITS.
tipo de enfermedades uno de los barrios,
Campañas venéreas. capacitarlos, elaborar
educativas y planes de acción con
estrategias como monitoria, control y
brigadas de salud y evaluación de resultados.
acompañamiento
riguroso tanto de
especialistas en el
tema como de los
padres y así poder
brindarles a ellos
también
conocimiento de las
prevenciones.
RETROALIMENTACIÓN SOPORTADA A UN COMPAÑERO
 DILIGENCIAMIENTO DE LA MATRIZ N°2

    Nombre de Entidades Funciones de la Entidad de

de Apoyo Apoyo Interdisciplinario
Temática Problemáticas Interdisciplinario de
elegida relacionadas su sitio de residencia

  1. La familia es una 1. I.B.F 1. La creación de Escuelas

parte fundamental y de padres como apoyo para
Las relaciones básica de la sociedad 2. Secretaria de Ed. desarrollar adecuadamente
familiares y en la cual se Municipal sus responsabilidades
su incidencia establecen las parentales al interior de las
en la normas que señalan familias con relación al rol
formación cómo debe de esta en la educación de
académica. comportarse cada los niños, niñas y
uno de sus adolescentes.
integrantes, en
especial los hijos. 2. Evaluar las condiciones
Siendo por ello el domiciliarias y la
núcleo más funcionalidad familiar. Por
importante de medio de proyectos lúdicos
cualquiera de los pedagógicos
grupos sociales. Sus
elementos básicos
son: el matrimonio y
la filiación (los
hijos).y
establecimiento de la
reglas y pautas de
crianzas claras que
permitan la
conformación de una
familia con valores y
unidad.

2. La desintegración 1.I. E.Jhon F. 1. Impartir educación a las

familiar, representa familias, para el
uno de los Kennedy
fenómenos con
mayor impacto en la 2. Fundaciones
sociedad, pues afecta
a su núcleo principal:
la familia,
produciendo un
cambio en la misma.
Este problema se ha
generado debido al
tipo de vida actual
que se lleva en esta
sociedad tan
preocupada por el
desarrollo del capital,
lo que ha producido
el desgaste de ciertas
relaciones sociales
como las existentes
en las familias.
autocuidado. Y creación de
proyectos productivos con
participación e incidencia de
todos los miembros del
núcleos familiar
2. Desarrollar un plan de
promoción de valores al
interior del hogar y
prevención del fájelos que
afectan la proliferación de
conductas no adecuadas al
interior de las instituciones
educativas.
 CONCLUSIONES

Finalmente al realizar la aplicación de los instrumentos y el análisis de contenidos

propuestos para el desarrollo de esta fase, es válido afirmar que se cumplen los objetivos

propuestos, es decir, se logra aplicar vivencial y analíticamente los contenidos planteados.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

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