Escuela Secundaria Técnica 93

“Profra. Elisa Garza Berlanga”

C.C.T.19DST0093M
Ciclo Escolar 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN
(Fortalecimiento de aprendizajes fundamentales)

Nombre del docente: María Goreti Alvarado Orenday Grado: 1° Grupo (s): B

ASIGNATURA : TUTORIA TIEMPO TOTAL SEMANAL:

2 sesiones: 17 - 21 octubre

Indicador de Logro ACTIVIDADES de REFORZAMIENTO RECURSOS EVALUACIÓN

DIDÁCTICOS
(Considerar la enseñanza diversificada) (Considerar los diferentes instrumentos
Y/O
de evaluación y especificar la forma de
INICIO, DESARROLLO Y CIERRE/VAK MATERIALES
evaluar)

INICIO

Libreta,
hojas de
Expreso motivaciones, “El arte de la felicidad” (Jin Shin Jyutsu) máquina, Escala de actitudes, donde el docente
necesidades, deseos, observa la participación tanto
marcadores
emociones y pensamientos de pizarra individual como grupal de los
esta etapa de mi vida e Es una técnica japonesa para equilibrar y calmar el cuerpo en poco estudiantes.
identifico sus causas y efectos. tiempo.

Comienza sujetándose cada dedo de tus manos durante cinco Classroom

minutos (30 segundos por dedo). En casa, pueden destinar 5
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minutos para cada dedo; mano izquierda por el día y derecha por la
noche. Antes de pasar al siguiente dedo debes identificar las
palpitaciones de esa parte de tu cuerpo: pueden ser intensas (como
si fueran a estallar) o rítmicas (en armonía)

DESARROLLO
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Los estudiantes imaginan que son un detective y tienen que

averiguar la emoción que experimentan en su cuerpo. Siguiendo la
instrucción:

Identifica y señala en la silueta que dibujes las seis emociones

básicas que trabajaste en la sesión anterior: ira, miedo, tristeza,
sorpresa, alegría y asco. Utiliza un color para cada una de ellas,
anotando su respectivo nombre.

Ahora deberás anotar los hallazgos de tu investigación:

1. Mi IRA es de color y la siento en esta parte de mi cuerpo:

2. Mi ALEGRÍA es de color y la siento en esta parte de mi cuerpo:

3. Mi TRISTEZA es de color y la siento en esta parte de mi cuerpo:

4. Mi MIEDO es de color y lo siento en esta parte de mi cuerpo:

5. Mi SORPRESA es de color y la siento en esta parte de mi cuerpo:

6. Mi ASCO es de color y la siento en esta parte de mi cuerpo:

Compartan con un compañero del grupo, y contesten:

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¿Hay diferencias entre los colores utilizados? ¿A qué crees que se

debe?

¿Hay semejanzas entre los colores utilizados? ¿A qué crees que se

debe?

¿Coinciden con las mismas sensaciones de su cuerpo? ¿Por qué?

CIERRE

Los estudiantes completan la siguiente tabla ejemplificando causas y

efectos de cada situación señalada:
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Tomar nota en cuaderno de trabajo todo lo aprendido en la sesión

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OBSERVACIONES / AJUSTES
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ANEXO 1

ESCALA MU BIEN DEFICIENTE

Y
BIEN
Participa y presenta interés en el tema
Contesta todas las actividades
Investiga sus emociones, así como sus causas y efectos