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El documento es un test de Conners para evaluar el comportamiento de un estudiante. Contiene una escala para calificar si el estudiante muestra comportamientos como ser inquieto, excitable, molestar a otros, falta de atención, cambios de humor, entre otros. También incluye una sección para calificar dificultades académicas y de comportamiento como problemas de lenguaje, matemáticas, organización, timidez y más. El docente completa la evaluación para analizar el desempeño del estudiante.
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El documento es un test de Conners para evaluar el comportamiento de un estudiante. Contiene una escala para calificar si el estudiante muestra comportamientos como ser inquieto, excitable, molestar a otros, falta de atención, cambios de humor, entre otros. También incluye una sección para calificar dificultades académicas y de comportamiento como problemas de lenguaje, matemáticas, organización, timidez y más. El docente completa la evaluación para analizar el desempeño del estudiante.
Nombre del Estudiante: _____________________________________________________
Curso: ____________________________________________________________________ Fecha de elaboración: _______________________________________________________ Docente que responde: ______________________________________________________
Marcar (x) de acuerdo a la conducta del estudiante, observada en el ámbito escolar.
Escala de conners abreviada NADA POCO BASTANTE MUCHO Inquieto, demasiado activo. Excitable, impulsivo. Molesta a otros niños. No termina lo que empieza. Se mueve constantemente en la silla. Desatento, se distrae fácilmente. Hay que satisfacerle de inmediato. No tolera la frustración. Llora fácilmente y frecuentemente. Cambios de humor rápido y drástico. Pataletas, conducta explosiva e impredecible.
Otras observaciones NADA POCO BASTANTE MUCHO
Dificultades articulatorias (lenguaje). No lee al nivel de sus pares. Tiene problemas para escribir. Olvida fácil lo que aprende. Dificultades en Matemática. Pierde con frecuencia sus útiles escolares. Tiene dificultades para organizar los trabajos. Rechazo por el grupo (global o parcial) Es tímido, ansioso, temeroso. Se ve triste, descontento o deprimido. Interrumpe a otros. Le cuesta respetar turnos. Discute mucho, incluso con adultos. Se opone activamente a cumplir con sus deberes Miente a menudo Ha tomado cosas ajenas Presenta tics - Observaciones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________ Timbre y firma profesor (a)
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