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  • Esquema de Planificación Diaria Del Primer y Segundo Ciclo

    Cargado por

    Ive Sanchez
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    Este documento presenta un esquema de planificación diaria para el primer y segundo ciclo que incluye el tema, asignatura, grado, fecha, indicador de logro, estrategia de enseñanza, momentos de la clase, competencias, contenidos, actividades de enseñanza y aprendizaje, organización de los estudiantes, evaluaciones, vocabulario, lecturas recomendadas y observaciones.

    Descripción original:

    Matriz de plan diario 2do ciclo de primaria

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    Esquema de Planificación Diaria Del Primer y Segundo Ciclo

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    Esquema de planificación diaria del primer y segundo ciclo

    Unidad: _______

    Tema: ______________________________________________________________ Asignatura: ______________________________ Ciclo: _____

    Maestro (a): ___________________________________ Grado y sección: _______________ Fecha: ____________________

    Indicador de logro: _____________________________________________________________________________________________________________

    Intención pedagógica del día: _____________________________________________________________________________________________________

    Estrategia de enseñanza: Recuperación de experiencia previa, inserción de maestra y alumnos, socialización centrada en actividades grupales,
    indagación dialógica y juegos.

    Momentos de la Competencias Contenidos Actividades de Actividades de organización de los Evaluaciones


    clase específicas enseñanza aprendizaje estudiantes
    Inicio Concepto
    Desarrollo Procedimientos

    Cierre Actitudes y valores

    Vocabulario del día/de la semana: ______________________________________________________________________________________________________________

    Lecturas recomendadas: ______________________________________________________________________________________________________________________

    Observación: _______________________________________________________________________________________________________________________________

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