INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022

«INSTITUCION_EDUCATIVA»
Institución Educativa

DRE: «DRE» UGEL: «UGEL»

Nivel: «NIVEL» Código Modular: «CODIGO_MODULAR_DE_LA_IE»

Grado: «GRADO» Sección: «SECCION»

Apellidos y nombres. «APELLIDOS_Y_NOMBRES»

Código del estudiante: «CODIGO_DEL_ESTUDIANTE» DNI: «DNI»

Tutor : «TUTOR»

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

AD Logro destacado

A Logro esperado

B En proceso

C En inicio

CALIFICATIVO POR
Calif. Anual
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS PERIODO Calif. Anual del área
de Comp.
1 2 3
Construye su identidad.
«C1 «C3 «C6 «DPCC__
Desarrollo Personal, » 2» 3» C1»
«DPCC»
Ciudanía y Cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda del «C2 «C3 «C6 «DPCC__
bien común. » 3» 4» C2»
Construye interpretaciones históricas.
«C3 «C3 «C6 «CCSS_C
» 4» 5» 1»
«C4 «C3 «C6 «CCSS_C
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. «CCSS»
» 5» 6» 2»
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
«C5 «C3 «C6 «CCSS_C
» 6» 7» 3»
Educación para el «C6 «C3 «C6
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. «EPT_C1» «EPT»
Trabajo » 7» 8»
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su «C7 «C3 «C6
«EF_C1»
motricidad. » 8» 9»
«C8 «C3 «C7
Educación Física Asume una vida saludable. «EF_C2» «EF»
» 9» 0»
«C9 «C4 «C7
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. «EF_C3»
» 0» 1»
Se comunica oralmente en su lengua materna.
«C1 «C4 «C7 «COM__C
0» 1» 2» 1»
«C1 «C4 «C7 «COM_C2
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. «COM»
1» 2» 3» »
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
«C1 «C4 «C7 «COM_C3
2» 3» 4» »
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- «C1 «C4 «C7 «AYC__C1
culturales. 3» 4» 5» »
Arte y Cultura «AYC»
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
«C1 «C4 «C7 «AYC__C2
4» 5» 6» »
Quechua Se comunica oralmente en quechua como «C1 «C4 «C7 «QUE_C1 «QUE»
segunda lengua.
 5» 6» 7» »
Lee diversos tipos de textos escritos en «C1 «C4 «C7 «QUE_C2
quechua como segunda lengua. 6» 7» 8» »
Escribe diversos tipos de textos en quechua «C1 «C4 «C7 «QUE_C3
como segunda lengua. 7» 8» 9» »
«C1 «C4 «C8
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. «ING_C1»
8» 9» 0»
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua «C1 «C5 «C8
Inglés «ING_C2» «INGL»
extranjera. 9» 0» 1»
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua «C2 «C5 «C8
«ING_C3»
extranjera. 0» 1» 2»
Resuelve problemas de cantidad.
«C2 «C5 «C8 «MAT__C1
1» 2» 3» »
«C2 «C5 «C8
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. «MAT_C2»
2» 3» 4»
Matemática «MAT»
«C2 «C5 «C8
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. «MAT_C3»
3» 4» 5»
«C2 «C5 «C8
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. «MAT_C4»
4» 5» 6»
Indaga mediante métodos científicos para construir sus «C2 «C5 «C8
«CYT_C1»
conocimientos. 5» 6» 7»
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
«C2 «C5 «C8
Ciencia y Tecnología los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y «CYT_C2» «CYT»
universo. 6» 7» 8»
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver «C2 «C5 «C8
«CYT_C3»
problemas de su entorno. 7» 8» 9»
Construye su identidad como persona humana, amada por «C2 «C5 «C9
«ER_C1»
Dios, digna, libre y trascendente 8» 9» 0»
Educación Religiosa «ER»
Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario «C2 «C6 «C9
«ER_C2»
con Dios 9» 0» 1»
«C3 «C6 «C9 «SE_DES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. «SE_DESEN»
Competencias 0» 1» 2» EN_C1»
Transversales «C3 «C6 «C9 «GEST__
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. «GEST»
1» 2» 3» C1»

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Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del director