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Título: “Confeccionamos nuestra la lámpara de noche” 1B


PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños (criterios de ¿Qué nos dará evidencia de


capacidades evaluación) aprendizaje?
Gestiona proyectos de - Selecciona los insumos y - Elabora su prototipo de
emprendimiento económico materiales necesarios y lámpara y las describe.
y social organiza actividades para su
- Crea propuestas de valor obtención.
- Aplica habilidades técnicas. - Emplea habilidades técnicas
- trabaja cooperativamente
para alcanzar objetivos y para producir un bien o brindar
metas. servicios siendo responsable
- evalúa resultados del con el ambiente y teniendo en
proyecto de aprendizaje cuenta normas de seguridad
en el trabajo
Enfoques Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque Inclusivo o - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto entre
de atención a la todos y cada uno, y evitan toda forma de discriminación basada en el
diversidad prejuicio ante cualquier diferencia (religión, raza, idioma).
- Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
Enfoque intercultural menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la


¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
- Tener a la mano la información y - Módulos auto instructivos
herramientas necesarias - Limpia Tipos
- Contar con instrumento de evaluación - Cañón multimedia, laptop
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Propósito: Identificar y reconocer la utilidad de una lámpara de noche Tiempo aproximado: 10 minutos
 Se da la bienvenida y se les muestra el proceso de armado de las lámparas de noche
 Los estudiantes participan y observan detenidamente.
 Se les plantea preguntas y responden con lluvias de ideas.
 ¿Qué función cumplen las lámparas de noche que conoces?
Desarrollo Tiempo aproximado: 195minutos
• Hacen uso de la ficha técnica de cómo aplicar las técnicas de armado de su proyecto y los pasos
secuenciales que aplicaran en el proceso de armado del producto
• Leen y analizan la información sobre construcción de una lámpara de noche
• Los estudiantes realizan armado de su proyecto seleccionado
• Los estudiantes realizan el acabado de su proyecto seleccionado para luego sustentarlo
• Se monitorea en todo momento su aprendizaje
• Se realizar la retroalimentación del tema que permita a los estudiantes reflexionar durante el
proceso de aprendizaje sobre sus errores que tuvo durante el desarrollo
Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos
 El profesor infiere como realizar las lámparas de noche .
 El profesor realiza reforzamiento a los estudiantes sobre el tema.
Meta cognición:
¿Cómo aprendieron?
¿para qué me sirve lo que aprendí?
3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?