UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

UNIDAD ACADÉMICA
PREPARATORIA NAVOLATO

MATERIA
LÓGICA 1

ACTIVIDAD
PRODUCTO EXTRAORDINARIO
DOCENTE
Salazar Medina José Alfredo

NOMBRE: Cristopher Eulises

Beltrán Rosales.

GRADO Y GRUPO: 1-6.

Instrucciones:
Coloca dentro de la tabla el concepto que se te pide, te puedes apoyar en el
libro de texto, evita usar solo información y haz que tu aporte sea
significativo.
LÓGICA NATURAL Es la capacidad o disposición natural de
pensar y razonar basándonos en
experiencias previas, es decir
razonamientos basados solo en la razón
humana previas experiencias o sucesos que
ya nos han pasado en par de ocasiones sin
la ayuda de un hecho científico.
LÓGICA COMO ARTE Es la utilidad técnica o aplicación practica
que tiene que tiene la lógica en el desarrollo
de habilidades y actitudes adecuadas para
la argumentación y la toma de decisiones
tanto en la vida cotidiana como en el ámbito
profesional respetando las conexiones de las
conclusiones de modo que se vea su
identidad con el punto de partida.
LÓGICA COMO CIENCIA Diciplina que establece criterios rigurosos
para lograr identificar los argumentos
correctos y distinguirlos de los incorrectos.
La lógica como ciencia es el proceso de
razonamiento utilizando las concepciones
del método científico, los cuales son la
hipótesis, desarrollo y tesis o contra tesis.
Como ya lo indicamos, se enfoca en los
principios del método científico logro
obtener una comprobación de la hipótesis y
con este obtener un razonamiento que sea
principalmente verdadero.
 Coloca dentro del paréntesis la respuesta correcta
A) Lógica formal, B) Lógica dialéctica, C) Lógica informal, D) Lógica
silogística

1.(D) Es un tipo de ideales: razonamientos,

razonamiento deductivo
formado por dos premisas
(una mayor y una menor) y
una conclusión, además de
contar con 3 términos.
juicios y conceptos, esta no
se interesa por el contenido
de los mismos y se enfoca en
la inferencia valida por medio
de las premisas.

2.(B) Este tipo de 4. (C) Este tipo de lógica

razonamiento es la base del
razonamiento científico en
las ciencias empíricas, este
se origina cuando ciertos
eventos suelen repetirse de
una misma forma y se espera
que en un futuro se repitan
de la misma forma.
tiene como objeto de estudio
los argumentos y en el
contexto que se generan, su
objeto de estudio es más
próximo a la teoría de la
argumentación.

3. (A) El objeto de estudio de

este tipo de lógica son

Define cada uno de los diferentes tipos de principios lógicos.

PRINCIPIO DE El principio de identidad es un principio clásico de la lógica y la

IDENTIDAD filosofía, según el cual toda entidad es idéntica a sí misma.
En el mundo material las cosas siempre están en un cambio
interminable, pero hay una excepción; para el pensamiento esto
nunca cambia, siempre permanecen idénticas a sí mismas.
 Desde el punto de vista odontológico, el principio de identidad
se expresa de esta manera:
Todo objecto es igual a sí mismo…
Se simboliza: B es igual a B.
 Desde el punto de vista lógico, el principio de unidad expresa
 de igualdad de la idea consigo misma:
Rocky es Rocky.
Rocky es la mascota de Martin.
Como es evidente en el primer juicio existe identidad ya que el
predicado repite la idea contenida en el sujeto, pero sin agregar
conocimiento, pero en el segundo ejemplo, el principio de identidad
amplia el conocimiento, si decimos “la mascota de Martin” sabemos
que nos referimos a Rocky.
PRINCIPIO DE NO El principio de no contradicción es un principio de la lógica y la
CONTRADICCIÓN filosofía según el cual: “es imposible que algo sea y no sea en el
mismo tiempo y en el mismo sentido”
 Desde el punto de vista ontológico, "el ser es y no puede a la
vez no ser". Este principio afirma que:
Es imposible que algo sea y no sea al mismo tiempo…
Se simboliza: "es imposible que A sea B y no B".
Por ejemplo, hoy eres joven, ayer fuiste niño y mañana serás adulto,
pero cada etapa la vivirás a su tiempo, no serás dos cosas a la vez.
Cuando eras niño, no eras adolescente ni adulto. Si cometieras un
delito después de cumplir tu mayoría de edad, el juez te trataría
como adulto porque ontológicamente habrías dejado de ser niño.
 Desde el punto de vista lógico, una contradicción es la relación
existente entre un juicio P y su negación, no P. Un juicio es
contradictorio cuando se afirma su verdad y al mismo tiempo
su negación. Por ejemplo:
La Tierra gira alrededor del Sol y la Tierra no gira alrededor del
Sol.
El ser humano es libre y el ser humano no es libre.
En estos ejemplos vemos que se afirma un juicio y su contrario, por
el principio de no contradicción decimos que no pueden ambos ser
verdaderos, que quiero decir con esto, pues si uno es verdadero otro
tiene que ser falso.
PRINCIPIO DE El principio del tercero excluido, propuesto y formalizado por
TERCERO Aristóteles, también llamado principio del tercero excluso, es un
EXCLUIDO principio de lógica clásica según el cual, si existe una proposición
que afirma algo, y otra que lo contradice, una de las dos debe ser
verdadera, y una tercera opción no es posible.
 Este principio afirma ontológicamente la oposición ser o no
ser. "El ser es y el no ser, no es", no hay una tercera vía.
Afirma que: Todo tiene que ser o no ser. Se simboliza: "A es B"
 o "A no es B".

 Desde un punto de vista lógico, este principio afirma que: si

tenemos dos juicios contradictorios, uno de ellos será
verdadero y el otro será necesariamente falso.
 En la lógica clásica, este principio afirma que el valor de
verdad de un juicio pue de ser verdadero o falso y no hay una
tercera opción. La lógica tradicional se caracteriza por ser una
lógica bivalente, con dos valores de verdad (verdadero o falso) y
no admite otros valores.
Ejemplos:
Plutón es un planeta o no es un planeta.
La ballena es mamífera o no es un mamífero.
PRINCIPIO DE Este principio, a diferencia de los otros, no fue planteado por
RAZÓN Aristóteles, sino por el filósofo alemán Wilhelm Leibniz (1646-1716).
SUFICIENTE El principio de razón suficiente nos dice que "todo objeto debe tener
una razón suficiente que lo explique". Lo que es, es por alguna
razón, "nada existe sin una causa o razón determinante".
El principio de razón suficiente nos da respuesta a una exigencia
natural de nuestra razón, según la cual nada puede ser nada más
"porque sí", pues todo obedece a una razón.

Pongamos algunos ejemplos que ilustran este principio lógico:

• Los planetas se mueven en órbitas elípticas por alguna razón, y esa
razón aparece cuando acudimos a la ley de la gravitación universal.
• La Revolución mexicana se produjo por alguna razón, y esa razón
surge cuando estudiamos sus antecedentes y consecuencias.

Contesta de manera breve y utilizando tu razonamiento los siguientes

conceptos, trata de que tus aportes sean significativos y no solo una copia
del libro o de la red.

¿QUÉ ES EL CONCEPTO?
El concepto es una operación mental por la cual comprendemos las
experiencias o situaciones que se nos presenta al momento de interactuar
con nuestro alrededor a través de nuestros conocimientos previos.
Explica las 3 faces para la construcción del concepto:
PERCEPCIÓN Por medio de nuestros sentidos, datos recopilados
mentalmente o las características del objecto se nos
permite captar todo.
ABSTRACCIÓN Es el hecho de separar todas aquellas
características o información de la que si nos es
útil e indispensable con la que no nos es.
GENERALIZACIÓN Es la idea que formar grupos o clases a partir de
relacionar y agrupar todas aquellas características
comunes, logrando identificar mucho más fácil.

Si la función principal del concepto es lograr la representación mental de

los objetos mediante sus notas esenciales que nos permiten diferenciarlo
de los demás contesta lo que se te pide:

¿QUÉ SON LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES Y LAS

CARACTERÍSTICAS ACCIDENTALES?
Las características esenciales de un grupo de objetos son aquellas que
hacen que esa cosa sea lo que es y lo que constituirá su definición.
Las características accidentales son las que pueden darse de una manera
o de otra o no darse del todo y que no intervienen en la función esencial
del objeto (color, tamaño, marca, etc.)

En base al razonamiento anterior, define las características de los siguientes

conceptos que se te presentan.
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
ESENCIALES ACCIDENTALES
Automóvil Su función es transportar Color del carro, la potencia del
personas. motor, tamaño del carro y los
materiales con los que está
construido, tiene un motor y
tiene ruedas.
Celular Aparato electrónico con Color del teléfono, capacidad de
la función de la batería y memoria, materiales
comunicarnos y con los que fue construidas sus
entretenernos. partes, debe tener cámara, tiene
batería y pantalla táctil.
Tristeza Emoción que nos ayuda a Nuestro cuerpo se pone tenso y
 identificar nuestro en ocasiones caen lagrimas de
sentimiento. nuestros ojos.

Explica de manera breve que es LA EXTENSIÓN Y COMPRENSIÓN del

concepto:

La comprensión del concepto consiste en el conjunto esenciales que son

características del objecto o de una lase de objectos.
La extensión del concepto es el conjunto, clase o numero de individuos a
los que se les aplica dicho concepto.

Si la clasificación es la operación de agrupar a individuos que comparten

características comunes (por ejemplo, podemos agrupo a diferentes tipos
de animales dentro del concepto mamíferos) y la división es un proceso
analítico que consiste en separar el todo en partes (por ejemplo, el cuerpo
humano lo podemos dividir en cabeza tórax y extremidades). Elabora un
ejemplo de división y un ejemplo de clasificación de los siguientes
conceptos:
División
Automóvil

Clasificación
Seres vivos

EL JUICIO
Explica la definición del juicio, sus características y los 3 elementos que lo
componen (sujeto copula y predicado).
Define las características de cada una de las formas de clasificación de los
juicios.
CLASIFICACIÓN DE LOS JUICIOS
UNIVERSALES

POR SU CANTIDAD PARTICULARES

SINGULARES

AFIRMATIVO

POR SU CUALIDAD
NEGATIVO

CATEGÓRICO

POR SU RELACIÓN

DISYUNTIVO

HIPOTÉTICO

SIMPLES Y
COMPUESTOS

En “la estructura de la argumentación” es importante el saber identificar

los enunciados sustentados y cuáles son los que lo sustentan y de los que
sirven de apoyo. Define ¿Qué es la premisa? Y ¿Qué es la conclusión en un
argumento?
¿Qué es el pensamiento crítico y de qué manera me ayuda en mi vida
cotidiana? (mínimo 2 párrafos de entre 8 a 12 reglones)