UNIDAD EDUCATIVA ESPECIALIZADA “MANUELA ESPEJO”

CORREO: ueefmanuelaespejo@gmail.com
AMIE:09H06182
PERIODO LECTIVO:2020-2021

PROYECTO INTERDISCIPLINAR: CIENTÍFICO

SUBNIVEL: Elemental AÑO LECTIVO: 2022 - 2023

GRADO: 4 EGB
NOMBRE: Captando el mundo exterior a través de los sentidos DURACIÓN : 2 semanas
(vista, olfato, gusto, oído y tacto).
PRODUCTO FINAL Exposición de diferentes materiales las cuales ayudarán a desarrollar las habilidades senso-
perceptivas.
VALOR Cooperación, Organización

OBJETIVO DE Los estudiantes desarrollaran habilidades senso-perceptivas, para LA GRAN IDEA

APRENDIZAJE: una mejor comprensión del mundo que los rodea, a través de la (CIENTIFICO):
experimentación de actividades sensoriales y uso de los sentidos
(vista, olfato, gusto, oído y tacto). Percepción sensorial

Realizar exposiciones orales/corporales/gestuales de diferentes actividades que ayuden

a desarrollar las habilidades sensoriales.
OBJETIVOS
Reconocer diferentes nociones matemáticas a través de actividades senso-perceptivas.
ESPECIFICOS:
Experimentar actividades senso-perceptivas, a través del órgano de la vista, olfato, gusto,
oído y tacto.
Practicar las funciones de los órganos de los sentidos a través de sensopercepción y
trabajos óculos-manuales.

INDICADORES DE Realiza exposiciones orales/corporales/ gestuales sobre temas de interés personal y

grupal (usando diferentes recursos. (visuales, auditivas, óculo-manuales, etc.)
EVALUACIÓN
Identifica diferentes nociones matemáticas a través de actividades senso-perceptivas.
Practica actividades senso-perceptivas, a través del órgano de la vista, olfato, gusto, oído
y tacto.
Comunica de forma oral la importancia de los órganos de los sentidos para obtener
información sensorial (escuchar, hablar, sentir, ver, oler) de su vida diaria.

SEMANA 1 / TEMA: EXPERIMENTADO EL MUNDO QUE NOS RODEA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES SENSORIALES:
VISIÓN, OIDO Y OLFATO (DEL LUNES 30 DE ENERO AL 03 DE FEBRERO)
Actividad 1

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Percibiendo el mundo a través del sentido de la visión: Sombras de colores

Qué aprenden los niños :
Observar y descubrir la proyección de luz y sombra, conocer colores, favorece la curiosidad y la exploración.

Materiales:
• Linterna.
• Cilindro de cartón.
• Papel celofán.

Percibiendo el mundo a través del sentido de la visión: Linterna mágica

https://www.youtube.com/watch?v=V6njUv15Gqs

Percibiendo el mundo a través del sentido de la visión: Proyector de sombras

Materiales:
 Tubo de cartón
 Linterna
Folio blanco o papel de seda
blanco
 plantillas de dibujo
 Cinta adhesiva

Actividad 2

2
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Percibiendo el mundo a través del sentido del oído: Carrillón de viento con latas

https://www.bebesymas.com/manualidades-y-disfraces/31-manualidades-para-trabajar-cinco-sentidos

Materiales:
• Alambre
• Cilindro de latas
• Pintura y piola

Percibiendo el mundo a través del sentido del oído: Palo de lluvia

Materiales:
• Tubo de cartón.
•Materiales de uso cotidiano:
arroz, maíz, lenteja, etc.
• Vasos plásticos.

Percibiendo el mundo a través del sentido del oído: Frasco sensorial musical

Materiales:

• Frasco transparente.
• Ramas pequeñas de árbol.
• Arroz.

Actividad 3

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Percibiendo el mundo a través del sentido del olfato: Olores frutales

https://www.bebesymas.com/manualidades-y-disfraces/31-manualidades-para-trabajar-cinco-sentidos

Materiales:
• Cajitas de cartón y frascos.
• Cascaras de limón, naranja.
• Esencia de olores frutales.

Percibiendo el mundo a través del sentido del oído: Olores de plantas medicinales

Materiales:
•Cajas de cartón y cartulinas
•Plantas medicinales como:
manzanilla, canela, orégano,
etc.

Percibiendo el mundo a través del sentido del oído: Olores florales

Materiales:

• Frasco transparente.
• Esencias florales
*Cartillas de flores para asociar.
*Algodón.

SEMANA 2 / TEMA: EXPERIMENTADO EL MUNDO QUE NOS RODEA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES SENSORIALES:
GUSTO Y TACTO (DEL 06 AL 10 DE FEBRERO)
Actividad 1

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Beneficios de trabajar el sentido del gusto con los niños

 Atención focalizada indispensable para el aprendizaje. Al estar los niños atentos y a la espera de la
degustación de uno o más alimentos, se producen un momento ideal para la ejercitación de la atención
focalizada.
 Permite asociar un sabor agradable con un tipo de aprendizaje. En este sentido es importante poder
combinar un estímulo gustativo y posteriormente profundizar en un aprendizaje. De este modo, ambas
experiencias se asociarán de manera efectiva y combinada haciendo que queden registradas en la memoria
de largo plazo de manera unida. Por otra parte, el sentido del gusto es recibido por el lóbulo parietal, pero al
mismo tiempo la experiencia positiva del sabor agradable se asociará en el sistema límbico, provocando un
impacto positivo de los aprendizajes.
 Permite que el niño integre adecuadamente los estímulos de su entorno.
 Autoconocimiento. Aprende a conocer su propio cuerpo.

Percibiendo el mundo a través del sentido del gusto: Probando y adivinando los sabores

Materiales:

•Cuchara, platos
•Diferentes alimentos de
variados sabores.
*Vendas

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Actividad 2

Percibiendo el mundo a través del sentido del tacto: Panel sensorial de texturas

Materiales:
• Cajitas de cartón
• Materiales de uso cotidiano

Percibiendo el mundo a través del sentido del tacto: Camino de texturas

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Materiales:
•Cajas de cartón
•Materiales de la naturaleza

COMPROMISOS

 Me comprometo a realizar las actividades que ayudaran en mis aprendizajes.

 Me comprometo a participar en la elaboración de los materiales para estimular mis sentidos.

EVALUACIÓN

Realizo exposiciones orales/corporales/ gestuales sobre temas de interés personal y grupal

(usando diferentes recursos. (visuales, auditivas, óculo-manuales, etc.).
Identifico diferentes nociones matemáticas a través de actividades senso-perceptivas.
Practico actividades senso-perceptivas, a través del órgano de la vista, olfato, gusto, oído y tacto.
Comunico de forma oral o corporal la importancia de los órganos de los sentidos para obtener
información sensorial (escuchar, hablar, sentir, ver, oler) de su vida diaria.

OBSERVACIÓN

Los materiales a elaborar que ayudaran a desarrollar las habilidades sensoperceptivas están sujetas a
cambio según el grupo de estudiantes.
Elaborado por: Lcda. Jacqueline Salazar (Tutor) Fecha: 28-12-2022

Revisado por: Mgtr. Ronald Oña

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Aprobado por: MSc. Edith Marchan