Institución Educativa Valentín García

Resolución de Aprobación Nº 4822 del 12 de octubre de 2016

Emanada por la Secretaria de Educación del Meta
DANE 150313000097
NIT. 822.000.630-2

GUIA DE APRENDIZAJE No 2
GRADOS OCTAVOS
TEMA: REVOLUCION INDUSTRIAL Actividad 1
LIC. ANDREA VERA Responde de forma individual en tu
cuaderno las siguientes preguntas
¿Cuáles son los productos que utilizas a
diario?
Preguntas de exploración:  • ¿Cómo crees que se elaboran
Por filas contestar una pregunta y socializarla. estos productos?
¿Dónde se vive mejor, en el campo o en la ciudad? por qué?  • ¿En qué sitios se elaboran estos
¿Crees que la tecnología ayuda a mejorar o deteriorar las condiciones de vida de las sociedades? productos?
¿Qué es la explotación laboral?  • ¿Quién elabora los productos?
¿Conoces algún caso de explotación laboral?  • ¿Cómo crees que aparecen las
¿Estás de acuerdo con la huelga? primeras fábricas y maquinas?

La Revolución Industrial
Se denomina Revolución Industrial al proceso iniciado en Inglaterra, en la segunda mitad del siglo XVIII, un proceso de profundas transformaciones
económicas, sociales, culturales y tecnológicas que se desarrolló entre 1760 y 1840. Esta revolución se caracterizó por tener dos fases; el uso de nuevas
tecnologías de energía y formas de organización del trabajo, que provocaron un significativo incremento en la producción. Hasta entonces, los bienes eran
producidos en talleres, en poca cantidad y, en algunos casos, para el autoconsumo. Con la Revolución, la producción se trasladó a las fábricas, donde se
masificó la producción bienes para ser comercializados.
Hubo dos cambios significativos: Demográfico y Agrario (video)

¿Por qué Inglaterra?

 Una agricultura revolucionada: Inglaterra había experimentado una revolución agrícola, que introdujo un mejoramiento de las herramientas de
cultivo. Asimismo, se inició un proceso de cercados de tierras o enclousers, que permitió que cada propietario explotara su tierra según su criterio
y no de acuerdo a las normas comunitarias
  Capacidad de innovación técnica: El desarrollo científico y técnico permitió generar innovaciones que se aplicaron a la producción y el
transporte: la máquina de hilar transformó la producción textil-, la máquina a vapor revolucionó los sistemas de obtención de energía y el
ferrocarril, el transporte de personas y bienes.
 Aumento de la población: Con las mejoras agrícolas se incrementó la producción de alimentos, lo que incidió en el aumento de población. Las
mejoras sanitarias y los avances en la medicina contribuyeron a disminuir la mortalidad.
 Amplio mercado interior y exterior: La hegemonía inglesa del comercio mundial, le permitía disponer de un mercado externo en sus colonias
y en los países con lo que comerciaba. Al mismo tiempo, su población en expansión les brindó un mercado interno abundante.
 Disponibilidad de recursos: Las colonias proveían materias primas abundantes y baratas, como al algodón. Asimismo, Inglaterra disponía de
reservas de carbón para mover sus máquinas a vapor. El aumento de población les permitió contar con mano de obra.
 Una burguesía emprendedora y capital disponible: Inglaterra contaba con una burguesía dinámica y consolidada, con abundante capital
acumulado y con un sistema financiero en expansión.

Actividad 2

1. De acuerdo a la información del texto y al video, complete el siguiente cuadro.

REVOLUCION INDUSTRIAL

QUE FUE?
DONDE?
CUANDO?
FASES
CAMBIOS
CARACTERISTICAS DE LOS
CAMBIOS DEMOGRAFICOS
CARACTERISTICAS DE LOS
CAMBIOS AGRARIOS.
VENTAJAS

2. Realice un mapa mental donde explique porque se dio la revolución industrial en Inglaterra.
transportes. La industria del algodón inglesa se destinó principalmente a
la producción para el mercado externo, llegando a remplazar a los tejidos
FASES DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL como la lana y el lino, los más utilizados hasta entonces. La industria del
La primera Revolución Industrial hierro, alcanzó un gran desarrollo, gracias a la introducción de un nuevo
Esta primera fase de industrialización tuvo sus avances más proceso de fundición que utilizaba carbón mineral, muy abundante en
espectaculares en la industria textil, la industria del hierro y los Inglaterra, y que permitía realizar importantes ahorros energéticos.
 En el transporte, la utilización de la máquina a vapor permitió
revolucionar el transporte de cargas y de pasajeros, realizando hasta
entonces en medios lentos, caros y con poca cantidad de carga. En 1807
se inauguró la primera línea comercial de barcos a vapor, aunque el
medio que más impacto generó fue el ferrocarril.
En el desarrollo del ferrocarril confluyó el desarrollo de la máquina a
vapor y de la industria de hierro, fundamental para la construcción del
tren y de los rieles por los que circulaba. En 1825 se inauguraba la
primera línea de trenes de carga y, en 1830 para el transporte de
pasajeros de manera rápida económica y segura, lo que facilitó la
circulación de bienes y de personas.
Actividad N°3
1. Clasifica las características de la primera Revolución
Industrial, dentro de las siguientes categorías, según la
lectura anterior y los videos vistos. Haz el cuadro en tu
cuaderno.
Categoría Características
Industria Textil
Industria
sidelurgica.
Medios de
transporte
Con base en el video Primera Revolucion Industrial responde
las siguientes preguntas.
2. A que se le llamo Liberalismo económico. Explica con tus
propias palabras.
3. ¿En qué consistió la división del trabajo? Da un ejemplo de
la actualidad.
4. ¿De qué se encargaba la ley de la demanda y la oferta?
La segunda Revolución La industria, que había sido el motor
Industrial de la primera Revolución, se estancó;
en cambio, se desarrollaron nuevas
industrias: la química, con productos farmacéuticos, abonos, explosivos,
nailon entre otros; la industria eléctrica, que revolucionó el alumbrado,
las telecomunicaciones –el telégrafo, teléfono, radio-, los transportes –
tranvía, metro- y la industria con el motor que remplazó a la máquina a
vapor; la industria siderúrgica, que permitió remplazar el hierro por el
acero en la construcción de medios de transporte, maquinaria e incluso
bienes de consumo. Por último, la industria automotriz, tuvo un
considerable desarrollo con la invención del motor y la utilización del
petróleo.
La segunda Revolución Industrial aportó, además, una nueva forma
de organizar el trabajo y el capital. El ingeniero estadounidense F. Taylor
ideó un nuevo sistema de racionalización del trabajo, denominado
taylorismo, que se basaba en la división de la producción en distintas
etapas cortas y repetitivas y en la imposición de un salario proporcional
al trabajo. Posteriormente, se desarrolló el fordismo a partir de las
cadenas de montaje empleadas por el empresario Henry Ford.
La organización del capital y la empresa también experimentó
importantes cambios al generalizarse la concentración financiera
y las prácticas monopólicas, a través de la creación de trusts –
empresas que buscan dominar el mercado en forma de
monopolio evitando la existencia de competencia- y de holdings
–empresas que poseen o controlan otras compañías, al ser
propietarias del total o parte de sus acciones
Actividad 4
1. Cuáles fueron las fuentes de energía que aparecieron en
la segunda revolución industrial y para que se utilizaron.
Responda a través de un esquema con dibujos.
2. ¿Qué otras industrias diferentes a la textil, aparecieron
en esta segunda etapa? Haga un mapa conceptual.
3. ¿A qué se le llamo el Taylorismo?
 4. Según el video cual fue la forma de trabajo de Henry
Ford.
Cambios en el sistema económico mundial
Hasta el siglo XVIII, en la economía moderna había predominado un
capitalismo comercial, pero con la Revolución Industrial, se inició otra
fase: el capitalismo Industrial, que puso énfasis en la producción de
bienes manufacturados en industrias de propiedad de una burguesía
industrial. Al comienzo de la Revolución Industrial, la mayor parte de las
empresas eran pequeñas y familiares y el capital para las máquinas,
salarios y materias primas pertenecía a una persona o una familia.
Conforme lo avanzó el siglo XIX, las empresas fueron creciendo en
tamaño, lo que hacía necesario disponer de más capital; por esta razón,
algunos empresarios se asociaron, formando sociedades anónimas.
En esta época nacieron también las bolsas de comercio modernas en
las que se compraban y vendían acciones de las empresas y los bancos
modernos, destinado al ahorro y al préstamo de dinero con interés. La
burguesía industrial advirtió la conveniencia de diversificar sus
inversiones y destinar parte de su capital a la creación de bancos,
entidades financieras y compañías de comercio que distribuían la
mercadería que producían sus fábricas. A partir de la Revolución
Industrial se desarrolló una economía mundial, que asignaba mayor
importancia a las actividades secundarias y terciarias que a las agrícolas.
Las economías nacionales se integraron en este mercado mundial, cuyo
centro eran las naciones industrializadas. Estas naciones industriales
compraban materias primas a los países de América Latina y a sus
colonias en Asia y África y los proveían de bienes manufacturados. Las
ideas del liberalismo económico se difundieron y validaron a nivel
mundial llegando a convertirse en el sustento de la ideología capitalista.
Actividad N° 5:
1. De acuerdo a lo que se explica en el texto, ¿qué crees que
significa el capitalismo?
2. Realiza una caricatura donde expliques que es el capitalismo.
a. ¿Qué función cumplían los bancos cuando
aparecieron?
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
1.CAMBIOS SOCIALES
La preponderancia del dinero en la sociedad industrial hizo que el
orden social estamental perdiera sentido, permitiendo el desarrollo de
una sociedad de clases. La Revolución Industrial determinó la formación
de dos nuevas clases sociales: la burguesía industrial, los dueños de las
fábricas, y el proletariado, los obreros. Mientras la burguesía acumulaba
riquezas y disfrutaba de una vida ostentosa, los obreros soportaban duras
condiciones de trabajo y vida.
Actividad 6
1. Elabore la pirámide de las clases sociales, de esa época, tenga
en cuenta el texto y el video.
2. CUESTION OBRERA
Se denomina cuestión social o cuestión obrera a las precarias
condiciones en que vivían y trabajaban los obreros industriales.
Hombres, mujeres y hasta niños enfrentaban extensas jornadas de
trabajo, de 12 a 16 horas diarias, en lugares que carecían de condiciones
higiénicas y de seguridad. A cambio, recibían salarios muy bajos que
apenas alcanzaban para sobrevivir y no tenían protección en caso de
accidentes o enfermedades laborales, pues no contaban con leyes que los
protegieran. Además, los obreros industriales no disponían de viviendas
con las condiciones necesarias para descansar del arduo trabajo y su
alimentación era insuficiente. Muchos obreros vivían hacinados en
barrios que no contaban con servicio higiénicos.
Las migraciones
La revolución en los medios de transporte permitió que el mundo
comenzara a integrarse económicamente y que se multiplicaran los
movimientos migratorios del campo a la ciudad en busca de mejores
oportunidades de vida. No obstante, la demanda de trabajadores en las
ciudades no fue suficiente para absorber el crecimiento demográfico, por
lo que individuos y familias abandonaron Europa, para trasladarse a otros
continentes. La mayoría de los emigrantes europeos se dirigieron a
América, en especial a Canadá, Brasil, Argentina y Estados Unidos.
Actividad N°7:
Escribe tu opinión personal, sobre las consecuencias de la
Revolución Industrial, referidas a la cuestión obrera, y a las
migraciones. ¿Apoyas lo que se plantea en los textos? ¿Por qué?
3. EL CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES
Como consecuencia de la Revolución Industrial, el número de
ciudades y su tamaño crecieron extraordinariamente: si a comienzos del
siglo XIX no existían ciudades que superaran el millón de habitantes, al
finalizar el siglo existían 12 ciudades que superaban esa cifra de
población. Las ciudades cambiaron radicalmente debido a la instalación
de industrias, al desarrollo del transporte y al aumento de su población,
llegando a convertirse en importantes centros económicos y políticos. En
un primer momento las ciudades crecieron de manera desordenada,
formándose barrios obreros marginales, que crecían conforme aumentaba
la afluencia de población.
Desde mediados del siglo XIX, los gobiernos comenzaron a intervenir
en la planificación de las ciudades, procurando dotar a los nuevos barrios
de servicios básicos y una red vial adecuada. En estos barrios nuevos se
instaló la burguesía y las clases medias, mientras los obreros vivieron en
los barrios industriales. De esta forma y a medida que las ciudades
crecían aumentaba la separación entre las clases acomodadas –que
habitaban barrios bien equipados- y los obreros, que carecían de servicios
básicos. Con el tiempo, las ciudades fueron mejorando sus sistemas de
alcantarillados, pavimentación y agua potable, lo que permitió que los
barrios obreros contaran con mejores condiciones sanitarias.
Actividad N° 8:
Completa el siguiente cuadro comparativo, sobre las características
de la vida de los burgueses en contraste con la vida de los obreros en
las ciudades.
Vida de los burgueses y clase Vida del proletariado ( obreros)
media
MOVIMIENTO OBRERO
El movimiento obrero es un fenómeno social y político que tiene sus
orígenes en Inglaterra en el siglo XVIII. Este fenómeno tuvo como
principal objetivo mejorar el bienestar de los trabajadores y surgió a
partir de la Revolución Industrial y los cambios que trajo aparejada.
La primera etapa de la industrialización se caracterizó por la
plena libertad por parte de los empresarios (sector denominado
“burguesía”) sobre las condiciones laborales de sus trabajadores (sector
denominado “proletariado”). En un contexto en el que no existía
la legislación laboral, eran los empresarios quienes decidían sobre
los salarios o la extensión de la jornada laboral de los trabajadores.
El origen del movimiento social responde a una serie de condiciones que
llevaron a los trabajadores a tomar “conciencia de clase” y agruparse
para reclamar una serie de mejoras. Algunas de las razones que llevaron
a la conformación del movimiento obrero tienen que ver con:
Concentración. La clase proletaria se concentraba en los núcleos
industriales, lo que les permitió mantener contactos entre sí.
Pésimas condiciones laborales. Las jornadas de trabajo eran excesivas y
no quedaban excluidos niños ni mujeres.
Salarios bajos. Además de jornadas extremas, los trabajadores tenían
salarios que ni siquiera les permitían cubrir sus necesidades básicas.
Hacinamiento. Los trabajadores vivían en suburbios en condiciones de
hacinamiento y falta de higiene, donde se contagiaban de epidemias y
enfermedades de todo tipo.
En este contexto, trabajadores provenientes de diversos rubros (como los
antiguos artesanos o los tejedores ingleses) se organizaron en
hermandades tomando como modelo los gremios medievales. Así fue
que los trabajadores comenzaron a ayudarse mutuamente y a reclamar
mejoras laborales y, con el tiempo, comenzaron a cuestionar la
industrialización.
Los primeros en repudiar las condiciones económicas fueron los ludistas,
un movimiento sindical que surgió en la Gran Bretaña del siglo XIX y
que se opuso de forma aguerrida a la incorporación de las maquinarias en
los procesos de producción textiles.
Su rechazo los llevó a quemar maquinarias y esta actitud comenzó a ser
imitada por los trabajadores rurales. Este proceso fue el inicio de los
distintos movimientos que comenzaron a organizarse ya no en contra de
las maquinarias sino de los empresarios, por las condiciones laborales
que les imponían a los trabajadores.
Logros del movimiento obrero
Algunos de los logros de la lucha obrera se vieron plasmados en mejoras
laborales, como las siguientes:
Limitación de la jornada laboral.
Prohibición del trabajo infantil.
La aprobación de leyes que garantizan la seguridad en las fábricas.
La prohibición de que las mujeres y los adolescentes trabajen en minas.
El surgimiento de sistemas de seguridad social.
Ideologías del movimiento obrero
Movimiento obrero - Karl Marx
El socialismo científico toma las ideas y teorías de Karl Marx.
A raíz de la Revolución Industrial y la conformación del movimiento
obrero surgieron algunas ideologías que abordaron las desigualdades e
injusticias propias de la sociedad capitalista, como las siguientes:
Al igual que el ludismo el cartismo fue un movimiento propio de
la primera etapa del movimiento obrero. Pero, a diferencia de aquel,
tuvo una índole esencialmente política. El término procede de la “Carta
del Pueblo”, documento enviado al Parlamento Británico en 1838, en el
que se reivindicaba el sufragio universal masculino y la participación de
los obreros en dicha institución. Los defensores del cartismo pensaban
que cuando los trabajadores alcanzasen el poder político, podrían adecuar
las leyes a sus intereses de clase. La duración de este movimiento abarcó
una década, entre 1838 y 1848.
Anarquismo. Al igual que el socialismo, esta corriente ideológica
plantea que el capitalismo debe ser erradicado. La diferencia con el
socialismo radica en los modos de alcanzar esa eliminación: los
anarquistas rechazan cualquier tipo de autoridad.
Marxismo o socialismo científico. Integran esta corriente quienes toman
las ideas y teorías de Karl Marx.

EL Ludismo: El ludismo fue un movimiento social que se caracterizó

por la oposición a la introducción de maquinaria moderna en el proceso
productivo. Se desarrolló durante las primeras etapas del proceso
de industrialización y dió lugar a violentas acciones de destrucción de
máquinas. Su origen se remonta a la acción de "Ned Ludd", su mítico
líder, un tejedor que en 1779 fue supuestamente pionero en este tipo de
prácticas tras destruir el telar mecánico que manipulaba. Se desarrolló
entre 1800 y 1830, fundamentalmente en Inglaterra y su intervención
estuvo jalonada por una oleada de amenazas, tumultos y desórdenes que
amedrentó a los patronos y provocó la intervención del gobierno. Actividad 9
El Cartismo 1. Saque 5 ideas principales del Movimiento Obrero
 2. Represente por medio de dibujos las ideologías que surgieron
del movimiento obrero.
Ludismo, cartismo, marxismo, anarquismo,
El impacto en el entorno
La Revolución Industrial tuvo múltiples consecuencias sobre el entorno.
La utilización masiva de los recursos naturales inauguró una nueva etapa
en la relación del ser humano con la naturaleza, caracterizada por la
explotación a gran escala de los recursos naturales y por una creciente
emanación de desechos de la labor industrial, tanto a la atmósfera, como
a las fuentes de agua. La utilización de combustibles fósiles, como el
carbón y posteriormente el petróleo, o el uso de productos químicos,
generó una creciente contaminación que afectó especialmente las
ciudades industriales

Actividad 10 :
1. ¿Crees que la Revolución Industrial, tiene relación con la
contaminación que estamos viviendo hoy en día? Fundamenta tu
respuesta.

ACTIVIDAD FINAL
1. Elabora en parejas un perfil de Facebook
para el personaje asignado, utilizando
hojas tamaño carta, puedes utilizar 3
hojas.

2. Realizar un frizo con 3 inventos de la

primera fase y 3 inventos con la segunda
fase de la revolución industrial, con la biografía del inventor.
Usa texto e imágenes.