UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

PROGRAMA
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ÉNFASIS EN EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCACIÓN SUPERIOR

ASIGNATURA
SISTEMAS DE ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

Temática 3 Guía 3
EVALUACIÓN EXTERNA – EVALUACIÓN DE PARES

Grupo: Relacione el nombre de los estudiantes que integran el grupo e indique en el

siguiente espacio, el rol que asumirán:

1. Tesis (T): _____________________________________

2. Antítesis (AT): _________________________________
3. Síntesis (S): ___________________________________

Palabras clave: Acreditación, marca, sostenibilidad, imagen, ranking, reconocimiento, pares

evaluadores

Metodología:

Los temas propuestos se configuran en argumento del curso, cuyo eje central son los
sistemas de acreditación universitaria. Cada temática es abordada por cuatro
estudiantes: unos elaboran la tesis, otros la antítesis y entre todos generan la síntesis.
Discuten, reflexionan, analizan, argumentan, sacan conclusiones.

Objetivo:

Valorar la evaluación externa y de pares académicos, como un reconocimiento externo de la

calidad.

Preguntas orientadoras:

 Defina las características y lineamientos tenidos en cuenta en el proceso de

evaluación externa

 ¿Cuáles características de los pares evaluadores, debe tener para usted mayor peso
al momento de su elección?

 ¿Cómo garantizar mejores resultados en la evaluación externa? Recomiende algunas

estrategias

 ¿Considera que la evaluación externa garantiza la calidad de una institución?

Dra. María Consuelo Moreno Orrego.