UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

PROGRAMA
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ÉNFASIS EN EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCACIÓN SUPERIOR

ASIGNATURA
SISTEMAS DE ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

Temática 1 Guía 3
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Grupo: Relacione el nombre de los estudiantes que integran el grupo e indique en el

siguiente espacio, el rol que asumirán:

1. Tesis (T): _____________________________________

2. Antítesis (AT): _________________________________
3. Síntesis (S): __________________________________

Palabras clave: Calidad, pertinencia, evaluación, procesos, Instituciones de Educación

Superior

Metodología:

Los temas propuestos se configuran en argumento del curso, cuyo eje central son los
sistemas de acreditación universitaria. Cada temática es abordada por cuatro
estudiantes: unos elaboran la tesis, otros la antítesis y entre todos generan la síntesis;
Discuten, reflexionan, analizan, argumentan, sacan conclusiones.

Objetivo:

Orientar el desarrollo de lineamientos y procesos de autoevaluación institucional, como etapa

inicial en los sistemas de acreditación universitaria.

Preguntas orientadoras:

 ¿Cómo se desarrolla un proceso de autoevaluación institucional?

 Pasos a seguir y elementos prioritarios

 ¿Cómo se relaciona la autoevaluación institucional con los sistemas de acreditación

universitaria? Presente algunos ejemplos

 ¿Cómo se dimensiona la autoevaluación institucional con los procesos de calidad?

Dra. María Consuelo Moreno Orrego