ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN MUSICAL.

GRADO: 5° GRADO

PROFESORA:

SECUENCIA: DIAGNÓSTICO.

TIEMPO: 3 CLASES.

CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:
 Creación de diferentes expresiones rítmicas y melódicas utilizando el cuerpo e instrumentos de percusión.

OBJETIVOS:
 Utilizar la improvisación, composición y ejecución de producciones musicales.

CAPACIDADES:
 Escuchar con atención y comprender los aspectos verbales, paraverbales y no verbales de la intervención
oral de otra persona.

PROPÓSITOS:
 Que los estudiantes participen con sus pares en las actividades propuestas valorando el trabajo en grupo y el
disfrute.

ACTIVIDADES:
 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES.
 EN PEQUEÑOS GRUPOS CREARÁN Y ESCRIBIRÁN UNA FRASE A PARTIR DE DIFERENTES PALABRAS QUE EL
DOCENTE INVITE A SACAR DE SU SOBRE.
 SE ESCRIBIRÁN EN LA PIZARRA VARIOS RECTÁNGULOS DE 4 CUADRADOS.

 SE MOSTRARÁ QUE CADA RECTÁNGULO PINTADO ES EL QUE SUENA Y EL VACÍO ES SILENCIO.

 ESCRIBIRÁN EN SU CARPETA 4 RECTANGULOS Y LUEGO SUS COMPAÑEROS DEBERÁN ADIVINAR CUALES SON
LOS CUADRADOS PINTADOS Y VACÍOS.
 REALIZARÁN EXPRESIÓN CORPORAL EN LA SIGUIENTE CANCIÓN: RITMO CON VASOS Y LAS PANADERAS.
 ESCRIBIRÁN SU NOMBRE EN UNA HOJA. APOYARÁN EN EL SUELO EL PAPEL Y A MEDIDA QUE SUENE LA
MÚSICA SE MOVERÁN POR EL ESPACIO. CUANDO PAUSE, CADA UNO SE POSICIONARÁ EN UN PAPEL Y
ESCRIBIRÁN UNA CUALIDAD POSITIVA DE SU COMPAÑERO.
 AL FINALIZAR COMPARTIRÁN LO QUE LE ESCRIBIERON A CADA UNO.

RECURSOS:
 PARLANTE.
 CELULAR (REPRODUCTOR DE AUDIOS).
 VASOS PLÁSTICOS.

EVALUACIÓN: PARTICIPACIÓN Y ATENCIÓN EN CADA DINÁMICA QUE SE PRESENTE.