Secretaria de Derechos Humanos

Union Provincia de Centros de Estudiantes

DIA EN CONMEMORACIÓN A LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

40 AÑOS EN DEMOCRACIA

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se

conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada
Proceso de Reorganización Nacional, que usurpó el gobierno del Estado nacional
argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

Hoy luego de 40 años de la restitución de la democracia en nuestro país, nos proponemos

como principal objetivo construir colectivamente una jornada de reflexión y análisis crítico de
la historia reciente. En las escuelas se propone como un día para que los jóvenes, junto con
los directivos, centros de estudiantes, docentes y todos los integrantes de la comunidad
educativa y local comprendan los alcances de las graves consecuencias económicas,
sociales y políticas de la última dictadura militar y se comprometan activamente en la
defensa de la vigencia de los derechos y las garantías establecidos por la Constitución
Nacional, y del régimen político democrático.

La fecha fue establecida en el año 2002 por Ley de la Nación 25.633, cuyo artículo 1º
establece: “Institúyase el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la
Justicia en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado en esa
fecha del año 1976.

LAS NUEVAS GENERACIONES TIENEN MEMORIA

En el presente la gran mayoría de los jóvenes gozan del óptimo cumplimiento de la gran
mayoría de sus Derechos Humanos sin saber que estos existen.Durante la dictadura
cívico-militar argentina se privó al pueblo argentino de muchos de estos derechos.Por eso
en este material recopilamos una serie de información que te cuenta sobre estos.

¿Qué son los Derechos Humanos?

Los llamados Derechos Humanos son una suma de derechos y libertades pertenecientes a
cada uno de los seres humanos solo por ser seres humanos. Este repertorio de libertades y
derechos se caracterizan por garantizar la igualdad de condiciones para el desarrollo de una
vida digna en sociedad sin distinciones en raza, color, sexo, idioma, religion, opinion politica
o de cualquier otra indole, origen nacional o social, ingresos economicos o cualquier otra
condicion.

Durante toda la historia existieron prácticas sociales estructuradas sobre creencias que
validan la violencia y diferencias predeterminadas sobre las personas. Estas prácticas
nacen de la desconsideración de seres humanos como seres iguales y dignos, y estas
mismas prácticas varían y se modifican según el tiempo histórico y el lugar.

Entre los muchos ejemplos podemos encontrar el de la dictadura cívico-militar en nuestra

Argentina en la que la disconformidad política fue usada como argumento para la ejecución
de persecuciones políticas, secuestros, torturas y desapariciones, entre otros delitos.
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¿Cuáles fueron los Derechos Vulnerados durante la Dictadura?

Durante la dictadura en Argentina se cometieron violaciones masivas a los derechos

humanos contra la población civil: detenciones arbitrarias, ejecuciones, exilios forzosos,
torturas, violaciones y abusos sexuales, robo de bienes, ataques a las libertades civiles,
políticas y sindicales, censuras, persecuciones de todo tipo, como también la negación a la
verdadera identidad a los hijos de desaparecidos, nacidos en Centros de Detención
Clandestina, luego reivindicados. Es decir que todos los aspectos característicos de los
derechos humanos nombrados en la Confederación Mundial de Derechos Humanos en
Viena en 1993 fueron ultrajados durante este golpe de estado.Pero ¿cuáles son esas
caracterizaciones a los derechos humanos de acuerdo a sus aspectos? son los siguientes:

● Inherentes a los seres humanos: cada persona es titular de estos derechos sin
necesidad de que nadie se los otorgue.
● Universales: corresponden a TODO el género humano en TODO tiempo y lugar.
● Intransferibles, irrenunciables e inalienables: no podemos renunciar a ellos, ni
transferirlos o negociarlos, de la misma forma en la que el gobierno no puede
disponer de los derechos de las personas.
● Incondicionales y obligatorios: los derechos humanos no requieren de ninguna
serie de condiciones para gozar el ellos.
● Inviolables: ninguna persona o autoridad puede legítimamente atentar, lesionar o
destruir los derechos humanos de otra persona.
● Imprescriptibles, acumulativos y progresivos: no se invalidan por el paso del
tiempo, no caducan ni se pueden perder
● Integrales, interdependientes, indivisibles y complementarios: la vigencia de
unos es condición para la plena realización de los demás, es decir, que la violacion
de uno pone en riesgo la funcionalidad del resto.

LOS LÁPICES SIGUEN ESCRIBIENDO

Como jóvenes estudiantes es importante conocer a los pioneros que lucharon porque hoy
nosotros y cada adolecente de nuestro país tengamos acceso a la educación y a la
participación en la misma.

El 16 de septiembre de 1976 y días sucesivos, un grupo de jóvenes militantes fueron

secuestrados en la ciudad de La Plata por miembros de la Policía de la Provincia de Buenos
Aires. Eran los primeros meses de la dictadura cívico-militar que acabaría en diciembre de
1983. La fecha quedó grabada en la memoria colectiva como “La noche de los lápices”.

-”Lo predominante era atribuir aquel operativo a la lucha por el Boleto Estudiantil
Secundario. Esa movilización fue muy importante, pero había ocurrido con
anterioridad, en 1975, y a nosotros nos detuvieron por ser militantes de la UES, nunca
me preguntaron por el boleto escolar” considera Emilce Moler, una de las sobrevivientes,
quien subraya: “La Noche de los Lápices quedó como un ícono muy fuerte en la
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impronta de los jóvenes; es una fecha para conmemorar a los cientos de chicos que
fueron desaparecidos, torturados o que sufrieron cárcel o exilio; violaciones de los
derechos por ilusiones propias de su edad”.

De aquellos estudiantes hoy continúan desaparecidos, entre los miles de desaparecidos

que dejó la pasada dictadura, son: Claudia Falcone (16 años), Francisco López Muntaner
(16 años), María Clara Ciocchini (18 años), Horacio Ungaro (17 años), Daniel Racero (18
años) y Claudio de Acha (18 años). Gustavo Calotti, Emilce Moler, Patricia Miranda y Pablo
Díaz también fueron secuestrados y son los únicos sobrevivientes del hecho. En
conmemoración a ese día, a partir del 2014 mediante la Ley 27.002, cada 16 de septiembre
se celebra el Día Nacional de la Juventud.

A estos jóvenes estudiantes se les censuró, secuestró y desapareció por manifestar

sus necesidades.

Estos fueron y son jóvenes , como nosotros y cientos de miles de estudiantes alrededor
del mundo, que luchaban no solo para su propio beneficio y comodidad a la hora de
estudiar, sino también para las de sus compañeros y las futuras generaciones de
estudiantes. Como estudiantes en democracia tenemos que honrar la memoria de estos
jóvenes revolucionarios, dándole uso a nuestro derecho en la participación estudiantil, y la
forma más tangible que tenemos es la de un Centro de estudiantes en cada institución
educativa en nuestra provincia.

ACTIVIDADES
1. Realizar una investigación sobre la organización de Madres y Abuelas de plaza de
mayo. ¿Ya las conocías?
2. Te invitamos a elegir uno de los siguiente afiches y a contanos: ¿Que te
transmite?¿A quien pensas que va dirigido?¿Por qué?

(Hacer zoom para leer si es necesario)

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(Hacer zoom para leer si es necesario)

3. Te invitamos a ver el siguiente video donde Pablo Diaz, sobreviviente de La Noche

de los Lápices, da testimonio de sus vivencias. https://youtu.be/0gKLpuGrlZA .
RESPONDER:
¿Dónde se llevaron a cabo los secuestros?
¿Por qué luchaban los estudiantes?
¿Creen que Pablo Diaz luchaba solo por sus necesidades o por las de un colectivo
de personas?
¿Los estudiantes gozan de su derecho a la participación estudiantil?¿Y vos?
¿Dónde fueron llevados los compañeros desaparecidos?
¿Qué le dirías a Pablo Diaz y a los desaparecidos?
4. En forma de homenaje a las víctimas de la dictadura y de La Noche de los Lapices,
te invitamos a hacer una composición artista simple (poema, verso, dibujo, canción,
collage, etc) en su memoria.

“Un Pueblo con Memoria es Democracia

para Siempre”.