Plan y Programa de Maestría en Criminología. (Reparado)

PLAN y PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA
PARA TRAMITAR EL ACUERDO ANTE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y
BIENESTAR SOCIAL DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA QUE CONCEDE
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y POLÍTICA CRIMINAL
DE B.C. AGOSTO/2014
DIRECTORIO.
Lic. Jesús Guillermo López Ley

Director de INPOCIPE
Lic. Juan Carlos García Velasco

Administrador operativo de INPOCIPE
Lic. Patricia Hernández Haro

Coordinadora de Dpto. Asuntos Estudiantiles
Lic. Liliana de Jesús Castro González

Coordinación Académica.
MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA | 2
DE B.C. AGOSTO/2014
CONTENIDO
ABREVIATURAS 4
INTRODUCCIÓN. 5
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA. 7
2. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA, CONCEPTUAL Y FILOSÓFICA. 15
3. REQUISITOS Y PERFIL DE INGRESO 23
4. REQUISITOS Y PERFIL DE EGRESO 28
5. ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 31
6. PLAN DE ESTUDIOS. 41
MAPA CURRICULAR 43
7. PERFIL PROFESIONAL DOCENTE POR ASIGNATURA. 44
8. CRITERIOS DE EVALUACION DEL PLAN 45
9. ELEMENTOS DE APOYO A LA FORMACIÓN ACADÉMICA 58
ANEXOS A y 5 PROGRAMAS DE ESTUDIO 62
PROGRAMA DE ESTUDIOS: 62
FORMATO 1148
ANEXO 2 151
ANEXO 3 153
ANEXO 4 155
DE B.C. AGOSTO/2014
ABREVIATURAS
Las definiciones, criterios, conceptos y abreviaturas oficiales usados en este documento,
han sido obtenidos del Acuerdo Federal 279 emitido por la Secretaría de Educación Pública,
publicado en el Diario Oficial de la Federación.
LGE Ley General de Educación
RVOE Reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior
SEP Secretaría de Educación Pública
SEBS Secretaría de Educación y Bienestar Social del Estado de B. C.
279 Acuerdo Número 279 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10

de julio 2000 por la Secretaría de Educación Pública que establece los
trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez
oficial de estudios de tipo superior.
243 Acuerdo Número 243 en el que se establecen las bases generales de

autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios publicado en el
Diario Oficial de la Federación el miércoles 27 de mayo 1998 por la
Secretaría de Educación Pública.
INPOCIPE Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política Criminal de Baja

California.
MCR Maestría en Criminología.
INTRODUCCIÓN.
El presente plan de estudios de INPOCIPE, en la Maestría en Criminología, constituye
una iniciativa para responder a una real y actual necesidad de formar profesionales capaces de
estudiar las causas determinantes de los delitos, y los actos que afecten a la sociedad y el entorno
DE B.C. AGOSTO/2014
en el que ésta se desenvuelve y que sirvan de base para proponer soluciones a problemas
específicos de las diferentes instancias del sistema de justicia penal.
Con esta propuesta académica, se pretende lograr la formación de Maestros en

Criminología, con una visión íntegra y ética de la seguridad pública, la prevención del delito, la
participación social del delincuente a la vida en sociedad. Se pretende que tengan una capacidad
para investigar y comprender la problemática que adolece a la sociedad; y ofrecer propuestas y
soluciones que se relacionen directamente con el delito, el delincuente y la prevención, siempre
con una visión ética y profesional. Así como desarrollar habilidades y destrezas para realizar
programas de prevención del delito, basados en la investigación científica de las causas del
crimen.
El programa busca formar egresados que aporten a la sociedad con responsabilidad,

honestidad, disciplina, compromiso social y ética profesional, un conocimiento vasto de la
criminología, donde los interesados en cursar esta maestría encuentren los conocimientos
específicos que se requieren. Esta intención demanda una participación seria y responsable por
parte de la Institución para capacitar altamente a los profesionistas que se desempeñan en esta
disciplina.
El plan de estudios aquí propuesto tiene la característica educativa de la flexibilidad, lo

cual permite un mejoramiento continuo del programa académico a través de ejercicios de
planeación y evaluación permanente que concede la posibilidad en todo momento de otorgar a
los estudiantes una formación integral y actualizada, crítica e innovadora, de esta forma,
constantemente se reformula desde la etapas de asignaturas básicas, disciplinares, y con especial
atención en aquellas del área de formación especializada, hasta la constante revisión del perfil
del egresado. Este es un programa de estudio basado en competencias profesionales acordes con
las necesidades que el momento actual va exigiendo en el campo laboral, en virtud del constante
dinamismo de la sociedad y del derecho. Además contiene los criterios de calidad, la
normatividad del Instituto, la infraestructura física con que se cuenta para llevar a cabo la
enseñanza aprendizaje y las posibles líneas de trabajo para aquellos que egresen del programa.
DE B.C. AGOSTO/2014
El presente documento no sólo plasma la estructura formal de un proyecto educativo, sino

que pone claramente de manifiesto la importancia de brindar una oportunidad de preparación
altamente capacitada para todos aquellos que son y serán los responsables de prestar el servicio
que exige la sociedad en tan delicada profesión como lo es la Criminología, por lo que este
documento justifica la importancia de transmitir las estrategias y destrezas que los profesionales
deben poseer en la práctica de esta ciencia.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA.
Macro Estudio de factibilidad
En los últimos años se han venido realizando cambios y reformas de diversa índole,
incluyendo el área penal, y lo que implica la transición a un Sistema Penal Acusatorio
Adversarial, donde no sólo obliga a la preparación y actualización en su caso a las instituciones
de procuración e impartición de justicia, sino además, a las instituciones educativas del nivel
superior; aunado a lo anterior, en el 2009 se implementó una reforma educativa dirigida a las
instituciones de educación superior con el fin de elaborar planes y programas de estudio basados
en el enfoque por competencias, y es en este tenor donde INPOCIPE juega un papel muy
importante para la comunidad jurídica y académica del Estado de Baja California, toda vez que
ponemos a disposición de la misma comunidad nuestra experiencia y prestigio como Instituto de
investigación en las disciplinas jurídico-penales en nuestra localidad.
DE B.C. AGOSTO/2014
Desde hace algunos años, la sociedad bajacaliforniana ha sido testigo mudo de

condiciones adversas en el combate a la criminalidad, quien ha visto como las autoridades han
combatido la violencia con más violencia, y poco se ha enfocado en analizar las causas y factores
que motivan la delincuencia; sólo pocos estudios y algunos planes de trabajo son basados en
verdaderas investigaciones científicas, pero estos, generalmente se enfocan en factores
meramente sociológicos y no incluyen las disciplinas forenses especializadas que nos lleven a
investigar la raíz de la problemática y en función de ella, llegar a la prevención de los delitos,
mediante la comprensión de los factores criminógenos.
En el contexto social, la Maestría en Criminología de INPOCIPE, ofrece a la

comunidad, profesionistas especializados en las ciencias forenses, capaces de hacer frente a la
problemática delictiva, mediante la elaboración de planes de prevención al delito, análisis de la
política criminal, investigación criminológica, así como ser factor de cambio de las nuevas
estrategias del sistema penitenciario, desarrollando y ejecutando programas de readaptación y
reinserción social, con la participación de los sectores públicos, privados y sociales con la
finalidad de prevenir la reincidencia delictiva, estableciendo los lineamientos de seguridad que
salvaguarden en todo momento la integridad de sus derechos elementales, así como la
preparación y actualización de futuros multiplicadores del conocimiento de las ciencias
criminológicas en las aulas universitarias de la región.
Tan sólo en el Estado de Baja California, la Secretaría de Seguridad Pública implementa

diez planes de prevención del delito, siendo de particular interés para la implementación de los
conocimientos de la Maestría en Criminología de INPOCIPE, el Programa de Comunidad
Segura, que tiene como objetivo identificar los factores de riesgo sobre conductas antisociales
que existen en las diversas comunidades identificadas como alto riesgo delictivo, fortaleciendo la
participación ciudadana, atendiendo los diversos sectores como social, escolar y empresarial,
mediante la organización y capacitación en temas de prevención del delito, creando una
percepción de seguridad y fomento a la convivencia comunitaria.
En la actualidad, la percepción ciudadana de la seguridad pública, según diversos portales

de distintos observatorios ciudadanos, ha venido incrementando, a pesar de las cifras oficiales,
quienes de acuerdo con los datos del portal de la Secretaría de Seguridad Pública del Estado, la
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incidencia delictiva en el 2014 se ha incrementado en un 3%, es decir, se pasó de 69,308 delitos

en 2013, a 71,539 del 2014, tratándose de los robos con violencia, el aumento ha sido de un 7%,
esto demuestra la necesidad de incorporar personal más capacitado y en su caso preparar a los
operadores de la seguridad pública en las ciencias criminológicas a efecto de estar a la
vanguardia de los conocimientos en la implementación de mejores estrategias de medición
delictiva, prevención y política criminal en nuestra entidad.
Por otra parte, en el contexto académico, en la ciudad de Tijuana y sus alrededores, es de

preocupación para la comunidad académica, que, sólo una institución educativa del nivel
superior ofrece la maestría de criminología, como lo es el CETYS Universidad, no obstante, y
en el afán de buscar la excelencia profesional de los estudiosos de la criminología, INPOCIPE
ofrece, a diferencia de otras ofertas académicas, una propuesta más actualizada y apegada a las
necesidades de la localidad; ha sido preocupación de INPOCIPE seguir formando egresados
responsables, honestos y comprometidos con la sociedad y con un alto valor ético, preparados
ante la nueva dinámica de la investigación criminológica, no solo del delito, sino de sus causas, y
sus efectos hacia la sociedad; es por eso que se plantea esta nueva propuesta educativa, una
Maestría en Criminología que abarca las áreas jurídico penales, psicológicas, criminalísticas y
con especial enfoque las disciplinas criminológicas.
En nuestro Estado, existen 6 mil 240 alumnos inscritos en algún posgrado, de los cuales
solo el 74.33 % cursan alguna maestría, esto de un universo de 81,850 matriculados en el nivel
licenciatura, lo que nos indica, por una parte, la falta de oferta educativa de posgrados atractivos
a los profesionistas, acorde a las necesidades y la realidad social de nuestra entidad.
INPOCIPE, cumple con todo lo necesario para capacitar a todo este universo de
investigadores que deseen actualizar sus conocimientos para ponerlos en práctica o para
reproducirlos según las necesidades del egresado, al tener entre su planta docente a maestros,
doctores, investigadores y profesionistas certificados por las autoridades federales para impartir
cátedra en el marco del Nuevo Sistema de Justicia Adversarial. La propuesta del INPOCIPE
mediante este plan de estudios, pretende ofrecer una alternativa más acorde a las condiciones
profesionales de los postulantes, al presentar una modalidad mixta.
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Los estudiosos de la Criminología enfocarán sus conocimientos en la investigación y

estudio de la problemática social desde diversos ámbitos disciplinarios, todos encaminados en la
adquisición de conocimientos de vanguardia, estando en aptitudes no sólo de realizar un análisis
de la problemática criminal sino de proponer planes de prevención y estudios científicos
referenciados de factores criminológicos que servirán para fortalecer la dinámica de las
instituciones gubernamentales enfocadas a dicha tarea, preparando profesionistas a la altura de
las exigencias y expectativas sociales, que interpreten y comprendan las conductas delictivas con
la finalidad de contribuir con los proyectos y planes de prevención del delito, procuración de
justicia, investigación policiaca, tratamiento penitenciario, y política criminal, todo esto en un
carácter interdisciplinario como se oferta en el presente plan de estudio de la Maestría en
Criminología que propone INPOCIPE, que abarque e incluya conocimientos, actitudes y
competencias en las aéreas jurídicas, criminológicas, psicológicas y criminalísticas.
MICRO ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
El presente plan de estudio de la Maestría en Criminología en INPOCIPE está basado en

la información que el Sistema Educativo Estatal proporciona a través de su portal, así como del
análisis de mercado de las ofertas que plantean las diferentes instituciones educativas de nivel
superior públicas y privadas. INPOCIPE, a través del presente plan de estudios ofrece el grado
de maestría, principalmente a los egresados de Derecho, Criminología y Psicología, sin excluir a
otras disciplinas que desde su especialización formativa, pueden aportar al objetivo de este plan
académico, como lo serían, las Ciencias de la Educación, Pedagogía y aquellas relacionadas con
la ciencia de la salud.
Acorde a la información que proporciona el INEGI, en el último censo poblacional del

2010, En el municipio de Tijuana, por cada 100 habitantes mayor de 15 años, sólo 25 tienen un
grado universitario o se encuentran cursando uno, de estos, sólo 2815 están cursando una
maestría, siendo Tijuana y Mexicali los municipios con mayor cantidad de oferta educativa a
nivel maestría; y según el Sistema Educativo Estatal, en su actualización del programa Sectorial
Educativo 2014, señala una oferta educativa de posgrado en la entidad, de 6,240, de un universo
de 84,698 jóvenes universitarios que aspiran a obtener su título profesional, lo que demuestra la
falta de ofertas educativas de posgrado en nuestro estado.
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Por otro lado, en Tijuana, sólo nueve instituciones superiores de carácter privado,
ofrecen la carrera de Psicología, 16 ofrecen la carrera de Derecho, dos ofrecen la licenciatura en
Criminalística y sólo tres tienen la carrera de Criminología, y en este universo, sólo una
Institución ofrece la Maestría de Criminología a la sociedad estudiantil y profesional de Tijuana,
así lo indica el portal electrónico del Sistema Educativo Estatal de Baja california.
En este orden de ideas, se presenta la siguiente relación de instituciones del nivel

superior que ofrecen algunas de las carreras que comprenden el perfil de ingreso a la Maestría en
Criminología.
INSTITUCIÓN LICENCIATURA POSGRADO

UABC Especialidad y Maestría en Derecho Constitucional y
Derecho
Universidad Autónoma de Baja California Administrativo
Y Psicología
Especialidad en Ciencias Forenses
CESUN No cuenta con programas de posgrado
Derecho
Centro de Estudios Superiores del Noroeste
UNIVER hoy UNEA Universidad UNIVER Derecho Especialidad y Maestría en Derecho Constitucional y
Noroeste Psicología y Amparo
criminalística
XOCHICALCO Derecho Maestría en Ciencias Penales
Psicología y
Criminalística
CIES Centro Internacional de Estudios Superiores Derecho No cuenta con programas de posgrado en Derecho
CETYS Derecho Maestría en Derecho Corporativo e Internacional, y
Centro de Enseñanza Técnica y Superior Psicología Maestría en Criminología
IBERO Maestría en Derecho Constitucional
Universidad Iberoamericana Tijuana Maestría en Der. Corporativo e Internal.
Derecho
Maestría en Derecho Fiscal
Psicología
Maestría en Derecho Penal
Maestría en Derecho Procesal
CUT Centro Universitario Tijuana Derecho Maestría en Ciencias Jurídico Penales
Psicología
TBC Tecnológico de Baja California Derecho Especialidad en Derecho Internacional
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UNIDEP HUMANITAS Maestría en Derecho Penal

Universidad del Desarrollo Profesional Derecho Maestría en Derecho Corporativo
Maestría en Derecho Fiscal
INPADE Instituto para el Desarrollo No cuenta con programas de posgrado
Derecho
Emprendedor
UDC Universidad de las Californias Derecho Maestría en Derecho Penal y Política Criminal
Psicología
Universidad de Durango Derecho y Criminología Maestría en Juicios Orales
UNIFRONT Psicología No cuenta con programas de posgrado
Criminología y
Criminalística
LAMAR Universidad de Guadalajara Derecho No cuenta con programas de posgrado en Derecho
Fuente: http://www.educacionbc.edu.mx/departamentos/investigacion/publicaciones/posgrados/
Los egresados de éstas carreras no cuentan con una opción de grado académico que
cumpla con las expectativas del México actual, que se enfoque en el análisis, estudio,
descripción de conductas delictivas, pero sobre todo, que prepare a los profesionista para que
estos construyan propuestas viables de políticas públicas en materia de seguridad pública,
prevención del delito, procuración de justicia y ejecución de penas y medidas de seguridad desde
el enfoque de la criminología, que incluya todos los ámbitos interdisciplinarios existentes.
Preocupante es, que, en nuestra ciudad no exista una oferta educativa real y acorde a las
necesidades que se demandan en la sociedad; profesionistas y servidores públicos preparados en
las disciplinas jurídico–criminológicas, que hagan frente a la demanda de hombres y mujeres
capacitados y actualizados en estas disciplinas, con un enfoque ético, profesional y basado en
competencias, como lo pretende INPOCIPE a través de la maestría en criminología.
Con la Maestría en Criminología, INPOCIPE pretende atender el campo laboral que el

Nuevo Sistema de Justicia Penal ofrecerá a profesionistas preparados y actualizados en las
disciplinas forenses, en las áreas de prevención del delito, combate a la delincuencia, procuración
de justicia, política criminal entre otras.
Es así que el Maestro en Criminología podría desarrollar sus conocimientos adquiridos no

solo en la práctica profesional y la docencia, sino además atender el siguiente campo laboral:
Sector Público:
 Dependencias de la PGR
 Sistema Nacional de Seguridad Pública
 Policía Federal
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 Dependencias de la PGJE
 Servicios Periciales
 CERESO y CEFERESO
 Policía Ministerial
Entre otras.
Solamente en el área de procuración de justicia, se abre un gran abanico de superación

laboral para los miembros que decidan obtener el grado de Maestros en Criminología, de igual
forma para quienes podrían aspirar a formar parte de su personal tanto en las agencias del
Ministerio Público como en la Policía Ministerial, al adquirir, mediante esta Maestría, los
conocimientos adecuados y actualizados para llevar a cabo mejores investigaciones criminales,
detectar perfiles y orientar la labor de los especialistas en el área de su especialización.
En el área de seguridad pública, su labor será de vital importancia, ya que gracias a sus
conocimientos, serán capaces de elaborar y revisar programas de prevención del delito, auxiliar
en la implementación de políticas públicas para el combate a la delincuencia mediante estudios
de campo bien estructurados, además de estar en aptitud de poder diseminar su conocimiento a
través de capacitaciones a los elementos de las corporaciones policiacas sobre los temas vistos,
analizados y estudiados en la Maestría en Criminología de INPOCIPE.
Sector Privado:
 Servicios Educativos en las diversas universidades

 Seguridad privada
 Investigación Privada
Entre otras.
La docencia es también una opción viable para el Maestro en Criminología de

INPOCIPE, no solo en las carreras de criminología sino además de las afines, como psicología,
derecho y criminalística.
En el tema de seguridad privada, en nuestro Estado existen 193 empresas de seguridad

privada con autorización y registro ante la Secretaria de Seguridad Pública del Estado, de las
cuales 94 corresponden a Tijuana, 5 a Tecate y 7 a Rosarito, lo que significa un amplio campo de
oportunidad para implementar los conocimientos adquiridos, capacitando a sus elementos y
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directivos en la prevención de conductas criminales de las que podrían ser victima los negocios a
su resguardo, como asesores externos en seguridad privada y o como directivos capacitados en
las ciencias criminológicas.
2. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA, CONCEPTUAL Y

FILOSÓFICA.
La misión de Inpocipe es impartir una formación criminológica profesional y ética,

desarrollando de la mejor manera el programa de posgrado impartidos por docentes calificados y
comprometidos con el crecimiento académico de cada uno de nuestros estudiantes. La visión es
que Inpocipe se consolide como un Instituto de posgrado referente al estudio e implementación
del Nuevo Sistema Penal y las leyes de la materia que se impulsen en el país; cualificando a los
profesionistas en éste ámbito.
De acuerdo con lo establece el artículo 3 Constitucional, la educación atenderá a la

comprensión de los problemas nacionales, contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de
fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad
de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos
o de individuos, y será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro
académico de los educandos, asimismo señala que el Estado promoverá y atenderá todos los
tipos y modalidades educativos –incluyendo la educación inicial y a la educación superior–
necesarios para el desarrollo de la nación, apoyara la investigación científica y tecnológica, y
alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.
Un México con Educación de Calidad requiere robustecer el capital humano y formar

mujeres y hombres comprometidos con una sociedad más justa y más próspera. Por lo que
respecta a las universidades e instituciones de educación superior como es el caso de INPOCIPE,
realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de
este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación, de libre examen y discusión de las
ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y
permanencia de su personal académico; y administrarán su patrimonio. Las relaciones laborales,
tanto del personal académico como del administrativo.
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Por otro lado, el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, orienta como meta la
vinculación de la educación con las necesidades sociales y económicas al sentar las bases de una
educación de calidad, misma que exige que los planes y programas de estudio sean apropiados,
por lo que resulta prioritario para el Gobierno de la República, conciliar la oferta educativa con
las necesidades sociales y los requerimientos del sector productivo, y del sector público, al
ofertar mediante nuestra Maestría en Criminología preparación de excelencia y vanguardia, no
sólo a los profesionistas del Derecho, Psicología, Criminalística y Criminología, sino también a
los operadores del Nuevo Sistema de Justicia Penal, desde la prevención del delito, hasta la
ejecución de sanciones penales.
Así mismo, el Plan Nacional de Desarrollo del Ejecutivo Federal, reconoce la necesidad
de focalizar el combate a la delincuencia mediante el diseño de estrategias de seguridad pública
diversificado, acorde con la realidad de cada región. Señala la necesidad de generar más y mejor
inteligencia para la seguridad pública, mejores estrategias y la utilización de la tecnología y
diversas bases de datos que conforman el Sistema Nacional de Información de Seguridad
Publica, orientando a la utilización de las tecnologías de la información como herramienta
indispensable para hacer frente al combate de la criminalidad.
Es, pues, prioridad para las autoridades gubernamentales la salvaguarda de la vida, la

libertad y los bienes de los mexicanos. Para hacer frente a esta problemática, en junio del 2008 se
publicó en el Diario Oficial de la Federación, la Reforma Constitucional en materia de Seguridad
y Justicia, reformándose:
• Diez Artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
• Siete artículos en materia penal (del 16 al 22).
• Uno sobre facultades del Congreso de la Unión (73).
• Uno sobre desarrollo municipal (115).
• Uno en materia laboral (123).
Dicha reforma, obliga no solo a los operadores del sistema, sino a toda la sociedad
académica y profesional, a estar preparada y actualizada en la implementación de un nuevo
sistema de justicia penal.
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Una de las finalidades de la reforma fue modernizar el Sistema de Justicia Penal de

manera integral, ajustándola a los principios de un Estado democrático y a los instrumentos
internacionales suscritos por México. La reforma del Sistema de Justicia, así lo indica el Plan
Nacional de Desarrollo, transformará el desempeño de los policías, ministerios públicos,
juzgadores, defensoría pública, abogados y de todos los involucrados en procurar e impartir
justicia, así como en ejecutar las sanciones penales en beneficio de la sociedad.
Hoy estamos viendo el cumplimiento de las primeras metas de la estrategia en materia de

seguridad pública, queda por nuestra parte como institución académica, contribuir al
fortalecimiento de los conocimientos, técnicas y prácticas de quien en un futuro muy próximo se
encontrarán inmersos en el nuevo Sistema de Justicia Penal y en las tareas de la prevención del
delito, que tanto lacera a la sociedad, futuro que tiene como límite para estar preparados y
debidamente capacitados, el año 2016.
El Sistema Educativo Mexicano debe fortalecerse para estar a la altura de las necesidades
que un mundo globalizado demanda, y así lo ha hecho patente el Gobierno del Estado de Baja
California mediante los nuevos lineamientos para la elaboración de los planes y programas de
estudio basados en competencias, tal y como lo indica la última actualización de los requisitos
para solicitar el reconocimiento de Valdez oficial de estudios (RVOE) de fecha 22 de marzo del
2013, emitido por la Secretaria de educación y Bienestar Social.
En su Plan Estatal de Desarrollo, el Gobierno del Estado, propone la implementación y

pertinencia de los planes y programas de estudio con enfoque por competencias, con modelos
educativos renovados y programas de fortalecimiento curricular adecuados a los requerimientos
estatales y a la formación profesional de los alumnos.
Como objetivo primordial, el Gobierno del Estado se plantea asegurar la calidad de la

formación profesional en cada uno de los niveles educativos de la Educación Superior, a través
de programas y proyectos en instituciones de educación superior públicas y particulares acorde a
las necesidades que requiere el desarrollo social y económico de la sociedad bajacaliforniana.
En este orden de ideas, cabe señalar que dentro de la oferta educativa de posgrados,
específicamente en el grado de Maestría, ninguna institución educativa de carácter público ofrece
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la Maestría en Criminología, y de las instituciones privadas que imparten posgrados, ninguna

ofrece un plan de estudios tan completo y actualizado como el que se plantea en la oferta de
INPOCIPE, y en cumplimiento con las estrategias planteadas por el Gobierno del Estado,
INPOCIPE ofrece la ampliación de la oferta educativa asegurando la atención de la demanda en
la Entidad así como el incremento en el índice de cobertura y el índice de absorción de los
profesionistas de la localidad; cumplimos también, fortaleciendo la diversificación de la oferta e
Instituciones de Educación Superior pertinente al contexto estatal y desarrollo regional.
Acordes a la estrategia gubernamental, INPOCIPE propone mediante la Maestría en

Criminología, ser parte de la consolidación de programas de posgrado que atiendan las
necesidades de investigación de la entidad, así como promover el incremento de proyectos de
investigación.
En el marco de la seguridad pública, INPOCIPE ofrece, mediante la Maestría en

Criminología, auxiliar al cumplimiento de la estrategia en prevención social del delito,
capacitando a profesionistas con conocimientos multidisciplinarios que coadyuven a la
identificación, análisis, estudio y comprensión de los factores de riesgo y oportunidades que
faciliten conductas antisociales, fenómenos de violencia y la incidencia delictiva mediante una
comprensión de las condiciones y factores que afecten la convivencia armónica de los
ciudadanos, el cual es el papel primordial del estudioso de las ciencias criminológicas. De igual
manera, a través de la Maestría en Criminología, pretendemos ofrecer a ciudadanos capacitados
para hacer frente a las necesidades de las estrategias en materia penitenciaria a fin de colaborar
en garantizar un tratamiento que atienda de manera integral todos los aspectos de conducta y
desarrollo humano de la población penitenciaria, como es la salud física y mental, educación,
trabajo, deporte, capacitación, cultura, recreación, familia y apoyo espiritual; disminuyendo a su
máxima expresión la reincidencia criminal, tarea fundamental del especialista en criminología.
Mediante la Maestría en Criminología, INPOCIPE estará en capacidad de ofertar

profesionistas preparados, capacitados y actualizados acordes a la demanda de recursos humanos
que exige la transición hacia el Nuevo Sistema de Justicia Penal, tal y como lo ordena la
Constitución, al exigir a la federación, estados y municipios, que los cuerpos policiacos sean
DE B.C. AGOSTO/2014
preparados y capacitados fortaleciendo el Sistema Nacional de Seguridad Pública con la

obligación de coordinarse mejor para perseguir a la delincuencia.
Se implementó un sistema de certificación de conocimientos, habilidades y actitudes a los

servidores en materia de seguridad pública, quienes deberán contar con mayor preparación y de
mejor calidad, como la que INPOCIPE imparte bajo un criterio de valores universales de ética y
profesionalismo. INPOCIPE ha incursionado con éxito en la formación de profesionistas
interesados en seguir actualizándose y preparándose, al ofertar, al alcance la sociedad
bajacaliforniana, diplomados, seminarios y conferencias de alta calidad impartidas por
personalidades ampliamente reconocidas a nivel nacional, además de colaborar con instituciones
de educación superior ofreciendo expositores e instalaciones sin más interés que el colaborar en
el fortalecimiento de los conocimientos jurídicos de los jóvenes universitarios, de igual forma, es
punto de referencia en la capacitación de funcionarios públicos en temas relacionados con la
seguridad pública; haciendo patente el compromiso con la comunidad al ofertar una capacitación
con principios éticos, con perspectiva de vanguardia, enalteciendo los valores de justicia y
seguridad jurídica en cada uno de los programas ofertados.
De manera especial, es importante señalar que entre su oferta académica, cuenta ya con la
Maestría en Ciencias Penales desde el 2011, con reconocimiento oficial.
Mediante la implementación del presente plan de estudios, el alumno pondrá en práctica

sus conocimientos previamente adquiridos en su formación profesional, a través de mecanismos
de evaluación constante, dinámicas grupales e investigaciones individuales, utilizando en
concreto una metodología consistente en hacer efectivo y oportuno en la resolución de un
problema propio de la disciplinas jurídico-criminológicas, en donde el estudiante utiliza los
recursos cognitivos obtenidos durante el proceso formativo.
Cabe destacar que la criminalidad y la seguridad ciudadana, así como los problemas
derivados de la definición y control de los procesos de criminalización, son temas de gran
transcendencia social y política. Los problemas de seguridad están cambiando rápidamente, en el
marco del proceso de globalización, y también las estrategias para afrontarlos. Todo ello genera
una demanda de formación e investigación en el área. Por lo tanto, creemos que socialmente está
plenamente justificada la necesidad de unos estudios avanzados en el área.
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Por lo tanto, el plan de estudios de la Maestría en Criminología que ofrece INPOCIPE, se

fundamenta en sólidas razones sociales académicas y científicas. Una Maestría que se centra en
el análisis científico de problemas la criminalidad y de seguridad, pero también en la
intervención y en el análisis de la política criminal, tanto a la hora de determinar la aparición del
delito como de formular respuestas preventivas y represoras, sociales y normativas al mismo.
Los criterios que justifican la adopción de un grado de maestría con el contenido y vertientes que
se propone estriban, por un lado, en la situación de la realidad de la ciencia y la profesión
criminológicas, y en el avance integrado que experimentan todas las ciencias sociales.
La Maestría en Criminología que proponemos pretende dar una respuesta desde la

perspectiva de las enseñanzas de las ciencias jurídicas y sociales avanzadas. De esta suerte, por
un lado, en lo que hace referencia al ámbito profesional de la Criminología, es necesario dotar al
sistema académico de la región de un instrumento de docencia superior a nivel de posgrado que
encauce y sistematice las preocupaciones, inquietudes y necesidades de los profesionales que, en
su día a día, pretenden utilizar la metodología científica que ofrece la Criminología para dar
respuesta al delito, a sus causas, a sus prevención y a las alternativas en la lucha social contra tal
fenómeno.
Igualmente, el diseño de nuevos instrumentos en el campo de la Criminología, que

puedan ser puestos posteriormente a disposición del mundo de la práctica, deben poderse
desarrollar sin tropiezas en el ámbito académico y profesional. Por ello, se requiere poder
motivar a jóvenes licenciados/graduados, en Derecho, Criminología, Psicología u otras ciencias
sociales afines, en los ámbitos de la investigación científica.
Es en estos términos de enseñanza en la que INPOCIPE pone de manifiesto su

compromiso con la formación profesional de calidad con un perfil humanitario, anteponiendo los
principios éticos en el ejercicio de cada profesión y enalteciendo sus capacidades y
competencias.
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3. REQUISITOS Y PERFIL DE INGRESO
La Maestría en Criminología basa su estructura en el esfuerzo institucional de

INPOCIPE el cual tiene como objetivo ampliar y elevar la oferta educativa de los programas de
posgrado que existen en la ciudad de Tijuana, para profesionales con estudios de grado de
licenciatura, que reúnan los requisitos de ingreso aquí planteados.
La inminente entrada en vigor de un Nuevo Sistema De Justicia Penal en la ciudad de

Tijuana, permite a INPOCIPE ofertar una preparación continua, de vanguardia y especializada a
los profesionistas que se encuentran relacionados o que habrán de relacionarse con este nuevo
sistema jurídico, abarcando campos de aplicación práctica de sus conocimientos en áreas que van
desde la prevención de delito, estrategias y políticas públicas en materia de seguridad,
investigación e impartición de justicia, así como el tratamiento penitenciario.
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PERFIL DE INGRESO
El perfil de ingreso recomendado a la Maestría en Criminología es el de estudiantes y

profesionales con especial interés en la investigación, profundización de los temas
criminológicos y jurídico-penales, con previa formación en el campo de las ciencias sociales e
inquietudes de continuar posteriores estudios, con un especial énfasis en las siguientes:
Conocimientos
 Poseer conocimientos básicos de las normas jurídicas, estructura del estado, Derechos
Humanos y de los lineamientos elementales del Derecho Penal.
 Conocer de manera general, la problemática social y delictiva de la región y del país,
como elemento contextual de la investigación criminológica.
 Conocer de forma básica la conducta antisocial como objeto de estudio de la
criminología.
Capacidades
 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales
en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro
y sin ambigüedades.
 Capacidad para diseñar e implementar proyectos de investigación, así como utilizar
metodologías científicas.
 Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
 Ser capaz de desarrollar habilidades para el análisis de conflictos sociales y de
convivencia.
DE B.C. AGOSTO/2014
 Capacidad para analizar de forma multidisciplinar las causas, factores, y consecuencias

de las problemáticas delincuenciales.
Habilidades
 Análisis, metodología de estudio, dominio básico de la utilización de herramientas y

tecnologías de la investigación científica, así como contar con un dominio básico del
lenguaje jurídico del área penal.
Actitudes
 El estudiante deberá demostrar una actitud participativa con respeto y tolerancia a las
diversas manifestaciones y expresiones en el marco de las múltiples disciplinas a las que
va dirigida esta Maestría.
 Adoptar una postura de respeto a los compañeros, docentes, personal e instalaciones de

INPOCIPE evitando manifestaciones y actos que contravengan los principios y filosofía
de esta institución.
Para ingresar al programa de la Maestría en Criminología se requiere titulo de

licenciatura o documento probatorio con validez oficial de estudios, que cuenten con las
habilidades previamente indicadas para lograr una mayor comprensión de los temas,
principalmente en el área de formación jurídica.
REQUISITOS DE INGRESO
Los aspirantes a cursar el programa de la Maestría En Criminología deberán cumplir

con los siguientes requisitos:
 Deberán presentar documento probatorio con validez oficial de estudios de estudios de

haber cursado la totalidad de los créditos que requiera alguna licenciatura.
 Carta de recomendación académica de alguna institución educativa de nivel superior o
carta de recomendación profesional.
 Entrevista con el coordinador del programa académico.
DE B.C. AGOSTO/2014
 Exposición de motivos dirigida a la Coordinación del programa académico donde

manifieste las razones de su interés y su compromiso de concluirlo en caso de ser
aceptado.
 Presentar solicitud de ingreso acompañada de la copia certificada del acta de nacimiento
con dos copias simples.
 Original y dos copias simples del certificado de estudios de licenciatura, o carta de
pasante, o constancia que acredite la terminación de sus estudios universitarios.
 En caso de ser titulado, presentar el original del título y dos copias del título del grado de
licenciatura.
 Dos fotografías tamaño infantil, en blanco y negro.
 Currículum vitae con copia de las constancias respectivas.
Para solicitar la admisión al programa de la Maestría en Criminología, el aspirante deberá,

dentro del plazo indicado en la convocatoria respectiva:
 Entrevista con el comité de estudios de posgrado y/o asistir a la plática informativa.

 Presentar la documentación requerida en los requisitos de ingreso a la Coordinación del
programa.
La selección de alumnos para el programa de la Maestría en Criminología se realizara a

través de:
 Satisfacción plena de los requisitos establecidos en los puntos antes descritos.

 Análisis de la exposición de motivos del aspirante
 Entrevista con el Coordinador del programa quien notificara de su aceptación.
DE B.C. AGOSTO/2014
A) PROCESO DE SELECCIÓN DE ASPIRANTE
4. REQUISITOS Y PERFIL DE EGRESO
DE B.C. AGOSTO/2014
DEL PERFIL DE EGRESO.
Ante la próxima entrada en vigor del Nuevo Sistema De Justicia Penal a nivel nacional, la
sociedad exige mejores operadores del sistema; profesionistas preparados y capacitados en
asignaturas especializadas y relacionadas con las ciencias jurídico-criminológicas; es un
compromiso de INPOCIPE contribuir a dicha demanda social y académica, por lo que el
egresado de la Maestría en Criminología estará ampliamente capacitado para demostrar el
desarrollo de las siguientes competencias integradas por
Conocimientos:
 El egresado dominará las funciones generales y particulares del estudio de las ciencias
relacionadas a la Criminología para potencializar su capacidad de investigación con base
al propio estudio de la conducta humana desde la perspectiva criminológica, jurídica y
social.
 Proporcionar soluciones a los problemas objeto de estudio de este campo del
conocimiento, fundamentadas en una metodología científica y práctica.
 Proponer alternativas político criminológicas al sistema de justicia penal.
 Colaborar mediante la presentación de propuestas viables para la implementación de
programas de prevención del delito.
Habilidades:
 Dominio de las facultades y funciones de las instituciones que integran al sistema de

justicia penal.
 Aplicación eficiente de los conocimientos de criminología, criminalística básica y
Derecho Penal en los Sectores Público, Privado y Social, y dotado de un profundo sentido
humanístico en el estudio del delincuente.
 Colaborar en el diagnóstico de la personalidad del delincuente, identificando los factores
que contribuyen a la criminalidad para lograr la comprensión de las causas que provocan
la manifestación de la conducta antisocial.
 Destreza en reconocimiento de perfiles básicos del delincuente a fin de dotar de
mecanismos viables y fundamentados para la colaboración en la investigación de los
delitos.
DE B.C. AGOSTO/2014
Capacidades:
 Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
 Capacidad de desarrollar investigaciones en el campo de las ciencias penales y

criminológicas.
 Asesorar a individuos o instituciones públicas o privadas sobre política criminal.
 Diseño, planeación, instrumentación y ejecución de planes y programas preventivos, de

tratamiento de readaptación social y de seguridad pública.
 Diseño y ejecución de proyectos de investigación de que sirvan de Asesoramiento a

dependencias encargadas de la seguridad pública.
 Diseñar, desarrollar e implementar planes y programas que sirvan de base para proponer
soluciones a problemas específicos e impulsar innovaciones de las diferentes instancias
del sistema de administración y procuración de Justicia.
Actitudes
 Mostrar interés por el funcionamiento del sistema de política criminológica, el sistema

penitenciario, y de seguridad pública.
 Desarrollar análisis y críticas constructivas al Sistema de Prevención del delito.
 Tendrá un compromiso con la calidad de vida, de manera individual y social.
 Mantener un compromiso de superación personal y profesional.
 Mostrará un compromiso por mantenerse actualizado en su campo.
 Mostrará compromiso con la excelencia en el trabajo profesional y en la superación.
 Alto grado de honestidad y competencia profesional.
 Propondrá mejoras en lo relativo a su práctica profesional.
DEL REQUISITO DE EGRESO.
Para poder obtener el grado académico de Maestro en Criminología el estudiante deberá

acreditar satisfactoriamente las asignaturas, cubrir los 78 créditos que conforman el plan de
estudios, satisfacer las normas establecidas por la SEBS, además de lo establecido en el estatuto
escolar interno y cumplir con uno de los siguientes requisitos.
DE B.C. AGOSTO/2014
 Presentar trabajo terminal, cumpliendo criterios de calidad para la obtención de

grado de Maestro en Criminología, presentándolo ante un Sínodo.
 Presentar certificado parcial que acredite el 50 % de los créditos de un doctorado afín

a la maestría.
 Presentar examen general de conocimientos.
5. ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
El programa ha sido diseñado bajo la estructura establecida en los lineamientos de la

S.E.P. en los acuerdos 243 y 279, con la finalidad de que la preparación que ofrece, otorgue las
herramientas necesarias a los egresados para hacer frente a las problemáticas y a las
oportunidades futuras que su área profesional se desenvuelvan, haciendo énfasis en la
capacitación para participar en el análisis, adaptación e incorporación a la práctica de los avances
y profundización de los temas que afectan a la región en materia de criminología.
El plan basado en competencias, refuerza las habilidades educativas y las destrezas

político-criminológicas y jurídico penales, al incorporar asignaturas de actualidad como son
“Sistema Penal Acusatorio” “Juicio Oral” las cuales aún no se imparten en las aulas
universitarias a pesar de su importancia en el proceso penal acusatorio; así como las asignaturas
de “Metodología de la Investigación Criminal”, “Perfilación Criminal” y “Criminología
Clínica” entre otras, en las que deberá poner en práctica su capacidad de investigación y la
correcta interpretación de la problemática criminológica del sujeto por medio de la elaboración
DE B.C. AGOSTO/2014
de dictámenes criminológicos dentro de la asignatura de “Taller de Criminología” y la

comprensión, interpretación y análisis de los planes y proyectos de política criminal;
herramientas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que lo ayudaran a desarrollar y
fortalecer su desempeño en el ejercicio de su profesión.
Este capítulo tiene como objetivo dar a conocer los criterios académicos y
administrativos a los cuales deberá atender las distintas personas que intervengan en el proceso
de formación académica de los participantes.
MODALIDAD ESTRUCTURAL
El programa de maestría ha sido diseñado bajo la modalidad flexible, toda vez que el
impulso de la formación académica es desde una perspectiva teórico-práctico con una
metodología centrada en desarrollar las potencialidades del estudiante, de tal manera, que se le
permita la libertad de aprovechar al máximo las bondades que ofrecen los planes flexibles, el
plan de estudios cuenta con 24 asignaturas 6 pertenecen al área de formación básica, 6 al área de
formación disciplinar y 12 al área de formación especializada.
Según se definen por acuerdo institucional, los programas científico prácticos son
aquellos cuyos egresados se dedicaran generalmente a la práctica profesional y sus planes de
estudio; contiene un porcentaje mayoritario de cursos orientados a comunicar las experiencias
prácticas. Además, los programas científicos prácticos tienen una proporción mayor de cursos
básicos en ciencias o humanidades, que es el caso del plan de estudios de esta Maestría en
Criminología.
El plan de estudios se soporta en tres áreas de formación académica: la primera consiste

en la formación básica, la segunda en la formación disciplinar y la tercera especializada, todas
éstas asignaturas son de carácter obligatoria, integrado por asignaturas que centran su objetivo en
el alumno conozca, comprenda la aplicación de los instrumentos metodológicos que la disciplina
jurídico-criminológica requiere para el correcto ejercicio profesional, estas asignaturas son
obligatorias debido a su carácter formativo profesional, llevan una secuencia que permite
adquirir paulatinamente las herramientas que irá necesitando y encuadrando para una mayor
DE B.C. AGOSTO/2014
comprensión a lo largo del programa, tenemos el primer grupo del área de formación básica, bajo
las siguientes asignaturas de “Derecho Penal y Criminología” donde conocerá y se
retroalimentará de los conocimientos básicos de la Teoría del Delito desde las perspectiva
criminológica; más adelante analizará la importancia del conocimiento y sobre todo el respeto a
los derechos fundamentales en la asignatura de “Derechos Humanos y la Criminología”;
seguidamente y dentro de este orden, se impartirán las asignaturas del “Sistema Penal
Acusatorio y Criminología” y posteriormente la asignatura de “El Juicio Oral”, donde
conocerá por una parte, la estructura del nuevo sistema de justicia penal, sus principios y etapas,
así mismo, conocerá de manera práctica la actividad y desenvolvimiento del criminólogo como
perito y especialista en su materia; seguidamente, se le impartirá la asignatura de “Penología y
Derecho Penitenciario” donde analizará y comprenderá el alcance e importancia que tiene la
actuación y participación del criminólogo en las diversas etapas del tratamiento penitenciario,
desde su ingreso hasta el tratamiento de pre-liberación; concluirá su formación básica,
conociendo el sistema de impartición de justicia especial para los jóvenes así como las
características especiales de su conducta antisocial en la asignatura de “Menores Infractores y
Criminología”.
Clave Área de Formación Básica

MCR01 Derecho Penal y Criminología
MCR02 Derechos Humanos y Criminología
MCR03 Sistema Penal Acusatorio y Criminología
MCR04 El Juicio Oral
MCR05 Penología y Derecho Penitenciario
MCR06 Menores Infractores y Criminología
El siguiente grupo de asignaturas es el de formación disciplinar, ya que son

parte del proceso para obtener y reforzar los conocimientos previos indispensables a lo
que será la etapa de especialización. Esta parte del plan de estudios incluye las
asignaturas encaminadas a la formación teórica y práctica de las asignaturas
disciplinarias, un total de 6 asignaturas que procuran que el alumno adquiera una
formación sólida de aquellas áreas que son genéricas en el ejercicio profesional, pero
DE B.C. AGOSTO/2014
con un claro énfasis a la especialidad del programa, áreas disciplinares de la

criminología como lo indica el siguiente recuadro:
Clave Área de Formación Disciplinar

MCR07 Metodología de la Investigación en Criminología
MCR08 Seguridad Pública y Criminología
MCR09 Delincuencia Organizada y Criminología
MCR10 Victimología
MCR11 Política Criminológica
MCR12 Seminario de Tesis
Esta fase de formación disciplinar preparará a los estudiantes para el estudio de la tercera
parte: formación especializada. Ésta les otorgará la pauta para una profundización en temas
propios del énfasis que caracteriza la Maestría: la criminología. El alumno deberá cursar las
asignaturas en esta fase académica para completar los créditos que componen el presente plan de
estudios para completar la formación de su Grado de Maestro en Criminología.
Clave Área de Formación Especializada
MCR13 Introducción a la Criminología

MCR14 Criminología y Género
MCR15 Prevención del Delito
MCR16 Temas Selectos de Criminología Contemporánea
MCR17 Criminología Clínica
MCR18 Criminología Forense
MCR19 Ciencia forense y Criminología
MCR20 Psicología Criminal
MCR21 Psiquiatría Forense
MCR22 Sociología Criminológica
MCR23 Taller de Criminología
MCR24 Perfilación Criminal
El desarrollo del programa será a través de grupos de asignaturas dentro de periodos

cuatrimestrales en presencia del facilitador. Las clases en el aula por medio de exposiciones tanto
del docente como de los alumnos, mediante la reflexión, análisis y estudio de casos prácticos,
DE B.C. AGOSTO/2014
simulaciones, trabajo colaborativo en equipos, el modelo que se persigue es hacer clase con el
alumno, aprender con el alumno.
El hecho de que el plan de estudios se proyecte bajo la modalidad mixta, permite el

trabajo independiente del alumno sin menoscabar el tiempo de calidad aportado por el docente
facilitador, sino que, mediante la integración del conocimiento y las experiencias de ambos
transformen el estudio en una actividad más creativa, innovadora, formativa y de mayor
contenido de fondo a través de:
 Reportes de lectura.
 Búsqueda, selección y análisis de información.
 Trabajo Individual.
 Búsquedas asistidas (Biblioteca, informática).
 Acompañar al estudiante, el modelo educativo persigue aumentar el tiempo de estudio
e investigación independiente por los distintos medios, tanto tecnológicos como
prácticos por medio de consultorías, asesorías y tutorías.
Para lograr este objetivo, el estudiante será responsable de su proceso de aprendizaje,

consciente de sus deberes y obligaciones, de los tiempos que necesita para adquirir autonomía y
disciplinas de trabajo. Debe tener claro que tiene que preparar la clase y consolidar
conocimientos a través del estudio y consultas bibliográficas, realizar ejercicios y actividades de
avance en el conocimiento, hacer tareas, preparar trabajos y las evaluaciones, exámenes, llevar a
cabo trabajos de aplicación, participar en actividades investigativas y aclarar de forma pertinente
sus dudas con el facilitador.
1. Modalidad Flexible
La flexibilidad curricular es la introducción de un modelo organizativo abierto, dinámico

y polivalente que permite una estructura académica orientada al aprendizaje del alumno. Optar
por un programa de estudios con un currículo flexible, permite al estudiante la posibilidad de
diseñar su propio plan para llevar a cabo su proceso de conocimiento académico, con el apoyo de
un asesor, seleccionando las asignaturas según sus posibilidades; de tal forma, que no sean una
limitante los recursos de tiempo y de capacidad económica.
DE B.C. AGOSTO/2014
El plan permite incorporar y modificar contenidos de acuerdo con los cambios de la

realidad, se pueden conjugar intereses personales, profesionales, institucionales, educativos,
sociales, económicos, etc., y da la oportunidad tanto al alumno como a la institución de crear su
propia estrategia de trabajo convirtiendo al plan de estudios en un programa dinámico que
diversifica las estrategias de enseñanza y aprendizaje, admite nuevas formas de relación del
alumno con el maestro y la institución.
El objetivo de que el plan sea flexible es atender a las posibilidades y necesidades de los
estudiantes, busca centrarse en el aprendizaje, apoyar la formación integral, favorecer la
vinculación con el entorno, diversifica y amplía la oferta educativa y optimizar el uso de
recursos.
El hecho de que el plan sea flexible como ya lo mencionamos, delimita la estructura en

tres etapas: una de «Asignaturas de Formación Básicas», otra de «Asignaturas de Formación
Disciplinar» y una tercera etapa de «Asignaturas de Formación Especializada», las etapas
permiten a los estudiantes obtener competencias que lo preparan para desarrollar las habilidades
que necesitará para su desarrollo profesional.
Una de las principales características de los planes de estudio flexibles es crear las
oportunidades reales para que el estudiante pueda avanzar al ritmo que desee, promoviendo
competencias para el desarrollo humano, la formación integral, el ejercicio investigativo, el
trabajo interdisciplinario con formas didácticas idóneas al modelo del plan.
2. Modalidad Mixta
Este programa responde a la necesidad de posibilitar una mejor capacitación a muchos

profesionales en el área de la Criminología; que para lograrlo se ofrece en la modalidad mixta
que siguiendo lo establecido en el artículo 17 del acuerdo 279 de la SEP sin contravenir el
artículo 15 del mismo acuerdo, por lo que todas las asignaturas del programa tienen actividades
de aprendizaje conducidas por un docente-facilitador, y combinar la modalidad escolarizada con
la que permite a los estudiantes adquirir una formación sin necesidad de asistir en todo momento
a la institución académica (modalidad no escolarizada).1
DE B.C. AGOSTO/2014
La vida profesional actual, exige un ritmo dinámico e innovador para ser competitivos;
por lo que el plan de estudios se ha diseñado bajo la modalidad mixta con la intensión de ser una
1
verdadera oferta educativa para las personas que dentro de sus ineludibles y múltiples
ocupaciones tiene el claro el compromiso de continuar actualizándose en la demandante ciencia
del derecho, INPOCIPE es consciente de que de la gran necesidad de seguir formado en los
profesionistas en las actualizaciones; para ello ofrece el programa en un sistema de menos
presencia pero con actividad más intensa y autónoma del estudiante, dando al oportunidad a que
el docente sea facilitador o asesor; incorporando de nuevos espacios a la formación profesional
especializada.
El hecho de que el programa se fundamente bajo esta estructura permite, llevarlo en el

sistema de créditos, que es la unidad de medida del tiempo, del trabajo académico y del
estudiante en función de las habilidades que debe desarrollar y demostrar, para adquirir la
idoneidad y la competencia para el desempeño profesional. Los créditos son la expresión
cuantitativa del trabajo académico efectuado por el alumno, es una unidad de valor que puede
ser teórico o práctico, estos créditos han sido distribuidos a lo largo de la carga curricular de las
asignaturas, por ejemplo, las asignaturas de «Metodología de la Investigación en
Criminología» y «Seguridad Pública y Criminología», han sido elaborados con actividades
escolarizadas dentro del aula de 12 horas frente a docente y 44 hora bajo asesoría de práctica
independiente, hasta cubrir un total de 56 horas totales por cuatrimestre; las asignaturas de la
etapa de formación disciplinar son consideradas como medulares en el programa por lo
indispensable de estas disciplinas en el estudio de la criminología por los conocimientos que en
gran medida se cimientan las asignaturas del área de especialización.
Esta estructura del plan de estudios en total nos permite 252 horas asistidas por un
académico2, y el total de horas de trabajo independiente de 996; dando así como resultado
efectivo un total de horas del programa de 1248 y el total de créditos asciende a 78.
1
Cfr. Artículo17, acuerdo 279 de la SEP publicado en el DOF del 10 julio 2000
2
Cfr. Art. 15 fracc. IV, acuerdo 279 SEP
PROPÓSITOS DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO
1. OBJETIVOS
El plan de estudios busca formar una cultura teórico-práctica la cual implica la comprensión
de la criminología vinculada al derecho penal como una fuerza social y cultural que conduzca a
la disminución de la criminalidad, con fines de egresar mejores ciudadanos que puedan aplicar
los conocimientos en la vida laboral cotidiana, desde una perspectiva donde los estudiantes
vinculen los conocimientos teóricos con la exigencia del sistema jurídico penal3.
Objetivo general:
Formar profesionistas que cubran la necesidad que tiene la sociedad de prevención y

control de la delincuencia y de seguridad, con un conocimiento global de las áreas relacionadas
con el hecho criminal y la conducta desviada, que les capacite para el ejercicio profesional en el
ámbito del sistema de justicia penal y de la seguridad, pública y privada, desarrollando
habilidades y destrezas criminológicas, psicosociales, jurídicas y científicas, y adaptarse de
manera eficiente a un entorno de rápida evolución. Todo ello con el fin último de contribuir junto
con otros profesionales a identificar, prevenir e intervenir en problemas relativos al delito, el
delincuente, las conductas desviadas y la victimización, dentro del marco de la reforma
constitucional al sistema de justica penal que le conceda al egresado más y mejores habilidades
para desempeño de su práctica profesional.
Objetivos específicos:
 Formar profesionistas, maestros, investigadores y científicos en Criminología, Política

Criminal y de Seguridad Pública, capaces de identificar, describir, analizar y aplicar sus
postulados, principios y técnicas, proporcionando amplias bases teórico-prácticas que
profundicen y amplíen las destrezas que requiere el ejercicio profesional en su ámbito de
competencia.
3
Cfr. Artículo 12, fracción I, acuerdo 279 emitido por la SEP y Artículo 47 fracción I de la LGE
 Proporcionar a los graduados los conocimientos, habilidades, destrezas así como las
aptitudes necesarias para el ejercicio de profesiones relacionadas con el análisis del
fenómeno criminal, la victimización y las respuestas institucionales al crimen y
desviación de conductas.
 Desarrollar la capacidad de los estudiantes de aplicar sus conocimientos criminológicos

en la resolución de problemas prácticos.
 Estimular la capacidad de los estudiantes para elaborar, analizar y debatir informes y

dictámenes criminológicos, diseños de investigación criminológica, y planes de
prevención del delito y seguridad pública.
 Fomentar la adquisición de destrezas que permiten al estudiante un aprendizaje

autónomo.
 Profesionalizar en materia de Criminología, Política Criminal y de Seguridad Pública, a

los estudiosos del tema de nuestra entidad mediante el conocimiento de los principios
rectores del juicio oral y la garantía del debido proceso; tomando en cuenta los nuevos
paradigmas del proceso acusatorio adversarial, como parte del nuevo sistema de justicia
penal.
 Promover la participación de los estudiantes en actividades académicas que refuercen los
conocimientos de las diversas asignaturas del programa.
 Acompañar académicamente a los estudiantes durante su proceso de preparación a fin de
que egresen con el perfil previsto por el programa académico.
6. PLAN DE ESTUDIOS.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DE BAJA CALIFORNIA
Vigencia del 2014
Clave PRIMER CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de
Asignatura. formación
MCR01 Derecho Penal y Criminología 9 39 48 3 Básica
MCR07 Metodología de la Investigación en Criminología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR013 Introducción a la Criminología 9 39 48 3 Especializada
DE B.C. AGOSTO/2014
MCR019 Ciencia Forense y Criminología 12 44 56 3.5 Especializada

Subtotal 42 166 208 13
Clave SEGUNDO CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de

Asignatura formación
MCR02 Derechos Humanos y criminología 9 39 48 3 Básica
MCR08 Seguridad Publica y Criminología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR14 Criminología y Género 9 39 48 3 Especializada
MCR20 Psicología Criminal 12 44 56 3.5 especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave TERCER CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de

MCR03 Sistema Penal Acusatorio y Criminología MCR01 9 39 48 3 Básica
MCR09 Delincuencia Organizada y Criminología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR15 Prevención del Delito 9 39 48 3 Especializada
MCR21 Psiquiatría Forense 12 44 56 3.5 Especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave CUARTO CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de

MCR04 El Juicio Oral MCR03 9 39 48 3 Básica
MCR10 Victimología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR16 Temas Selectos de Criminología Contemporánea 9 39 48 3 Especializada
MCR22 Sociología Criminológica 12 44 56 3.5 Especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave QUINTO CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de

MCR05 Penología y Derecho Penitenciario 9 39 48 3 Básica
MCR11 Política Criminológica 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR17 Criminología Clínica MCR013 9 39 48 3 Especializada
MCR23 Taller de Criminología MCR17 12 44 56 3.5 especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave SEXTO CUATRIMESTRE Seriación H.D H.I. T.H. CR Área de
MCR06 Menores Infractores y Criminología 9 39 48 3 Básica
MCR12 Seminario de Tesis MCR07 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR18 Criminología Forense MCR19 9 39 48 3 Especializada
MCR24 Perfilación Criminal 12 44 56 3.5 especializada
Subtotal 42 166 208 13
TOTAL 252 996 1248 78
ABREVIATURAS Y SIGNIFICADOS:
H.D.: Horas clase asistidas por experto académico en la asignatura.
H.I.: Horas desarrolladas en forma independiente, teóricas y/o prácticas, en espacios internos o externos,
fuera de clase y como parte de las competencias requeridas por cada curso.
T.H: total de horas del curso que el estudiante dedica a la enseñanza – aprendizaje.
DE B.C. AGOSTO/2014
CR.: Instrumento de valor por cada hora efectiva de actividad de aprendizaje que asigna el acuerdo 279
emitido por la SEP, art. 14.
DE B.C. AGOSTO/2014
MAPA CURRICULAR
NOTA: Para mejor proveer, el mapa curricular (retícula) se encuentra anexa en el medio
magnético.
DE B.C. AGOSTO/2014
7. PERFIL PROFESIONAL DOCENTE POR ASIGNATURA.

Nuestra perspectiva se inscribe en desarrollar y consolidar una visión amplia y capacidad
para elaborar programas de impacto regional y nacional; cuestionar y ofrecer alternativas a los
problemas sociales, tener plena comprensión de los ideales democráticos, así como vincularse
con las aspiraciones y demandas de justicia y bienestar de amplios sectores de la sociedad.
En INPOCIPE contamos con un plantel docente cualificado y actualizado en forma

permanente, que en el aula se someten a una evaluación crítica de los estudiantes, que demandan
un conocimiento útil en el ámbito teórico y práctico. Debido a la naturaleza de la Maestría y del
alumnado, quienes son ya, operadores del Derecho y la Criminología.
Los servicios educativos que ofrece el Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política
Criminal de Baja California tienen como prioridad satisfacer las expectativas de los alumnos
mediante la impartición de planes y programas de estudios de calidad.
El personal competente comprometido con la excelencia académica y el mejoramiento
constante de los procesos académicos y administrativos que promuevan un mejor sistema de
calidad educativo que impacte en el desarrollo económico y social del país.
En la actualidad, la planta docente de Maestría está integrada por profesionales que cuentan
con estudios de especialidad, maestría y doctorado, comprometidos con las nuevas generaciones
de Científicos Forenses y con nuestra Institución. Nuestros docentes son seleccionados con un
perfil especializado para cada currícula en particular, pues se atiende a la necesidad individual
del mapa curricular y se mantienen en continua capacitación sobre su área de trabajo y en
pedagogía, a fin de que puedan transmitir de la mejor forma sus conocimientos a los alumnos.
8. CRITERIOS DE EVALUACION DEL PLAN
La evaluación del plan de estudios y la evaluación del logro de las competencias de los
estudiantes, se realizará mediante la instauración de un programa permanente de evaluación
educativa como parte de la actividad académica, al cual se le dará un seguimiento y se orientarán
las acciones a razón de los resultados arrojados.
DE B.C. AGOSTO/2014
Los estatutos y reglamentación que rige al programa de MCR de INPOCIPE deberán ser
acatados en todo momento por los estudiantes, los docentes y todo el personal administrativo que
participe en el desempeño y desarrollo del presenta plan de estudios mientras este sea vigente,
con la finalidad de mantener en todo momento los estándares de calidad que el Instituto dentro
de su filosofía plasmada en su acta constitutiva se ha propuesto, para ello, realizará la evaluación
del programa de estudios, en fase intermedia con los alumnos que cursa, en un segundo momento
con los egresados, con revisiones periódicas del inmobiliario y la planta física, en todo momento
evaluando a los docentes y al personal administrativo.
A. PROPUESTA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Una vez que el programa de estudios se encuentre en progreso y previo a egresar la

primera generación de la maestría, de acuerdo con el modelo académico enseñanza-aprendizaje
que ha propuesto el INPOCIPE y como se ha mencionado en los capítulos anteriores, la
Dirección Educativa del Instituto, presentará los procedimientos y criterios generales para la
evaluación integral del plan de estudio, como los instrumentos de evaluación de los docentes, de
los estudiantes, del personal administrativo, que procedan a dar evidencias de las posibles áreas
de oportunidad para llevar a cabo una futura restructuración del programa de estudios.
El responsable del proyecto será el coordinador académico del programa que se auxiliará
de los facilitadores, estudiantes y egresados por medio de reuniones periódicas con el personal
docente y administrativo, entrevistas colectivas con los alumnos, charlas con responsables de
dependencias públicas del ramo y despachos jurídicos que se desempeñen profesionalmente en la
especialidad del programa, algunos indicadores bajo los que se evaluará el programa serán:
En cuanto al programa:
 ¿El desarrollo del programa ha sido consistente con el objetivo general propuesto?
 ¿Cuáles son las acciones o proyectos curriculares que más han fortalecido la formación
de los alumnos?
 ¿Qué aspectos del programa han funcionado?
 ¿Qué actividades o acciones curriculares han fortalecido el programa académico?
 ¿En qué medida se ha cumplido con los objetivos del plan de estudio?
 ¿Cuáles estrategias no ha dado resultado?
DE B.C. AGOSTO/2014
En cuanto a los egresados:
 ¿Qué aspectos del modelo enseñanza- aprendizaje ha sido adecuados?

 ¿En qué asignaturas no ha sido suficiente los contenidos o la enseñanza- aprendizaje y
por qué?
 ¿Qué porcentaje de egresados se desempeñan en el campo profesional del plan de estudio
y con qué rendimiento?
Es importante mencionar en este rubro que el Instituto mantendrá contacto permanente con
los egresados de este programa, realizando encuestas donde incluya información sobre el lugar
de empleo, cargos, actividades realizadas; de tal forma que las aportaciones de los graduados
brinden elementos para el desarrollo y actualizaciones futuras del plan de estudios con impacto
en el campo profesional.
Para la actualización sistemática de la información mencionada, se renovará la información

del egresado mediante un formato electrónico vía página de internet del sitio oficial del Instituto;
esta labor estará a cargo del responsable de la página junto con la Coordinación Académica del
programa.
En cuanto a la estructura, inmobiliario y planta física:
 ¿Qué ha sido funcional y cuales ha sido las carencias detectadas?

 ¿Qué material debe ser renovado y cual actualizado?
 ¿Cuáles son las estrategias para resolver las áreas de oportunidad?
B. EVALUACIÓN DOCENTE
El maestro en el libre ejercicio de cátedra está facultado para dar los contenidos que
integran el programa y un mayor énfasis en aquellos que considere más relevantes o
fundamentales, y que por lo tanto deban de ser expuestos por él, ya que dependiendo de la
extensión del programa habrá temas que no pueda profundizar durante el periodo escolar, pero
estos deberán ser desarrollados por los estudiantes mediante la vía de la investigación o por
aquellas actividades extra escolares que el facilitador determine para cubrir la totalidad de los
contenidos del programa.
DE B.C. AGOSTO/2014
El docente ha de realizar su papel de orientador para el logro de los resultados del

estudiante, ha de identificar los momentos y motivos de dificultad de los proceso cognoscitivos
de su trabajo, y en virtud de ello tomar las acciones correctivas pertinentes; a fin de orientar la
formación con el fin de cumplir con los estándares establecidos en la carta descriptiva de la
asignatura y en lo acordado al inicio del curso con los alumnos.
Por otra parte es recomendable que el profesor considere dentro del cuatrimestre la
conveniencia de invitar a maestros especializados en los diversos temas que conforman los
programas, con el propósito de profundizar en los mismos y enriquecer los cursos.
El titular de cada asignatura determinará las actividades académicas para evaluar a los
estudiantes en la escala de calificaciones de 0 (cero) a 10 (diez); siendo la mínima aprobatoria 7
(siete).
La evaluación de los docentes será realizada de acuerdo a los requerimientos de la

Coordinación del Programa. Dicha evaluación se sustentará en criterios objetivos de
productividad, desempeño y evidencia de las competencias especificas, en la que se identifiquen
los productos de su trabajo profesional y académico como publicación de libros, capítulos,
artículos arbitrados, ponencias, proyectos de investigación y otros, agregando un valor
académico a la evaluación constante mediante la participación en clase; así como la evaluación
del desempeño docente por los alumnos, mediante el instrumento institucional de evaluación
docente de posgrado, que permite medir las actividades de docencia del programa bajo los
siguientes criterios:
 Estructuración de objetivos y contenidos

 Claridad expositiva
 Organización de la clase
 Dominio de la asignatura
 Cualidades de interacción
 Evaluación del aprendizaje
 Método de trabajo
DE B.C. AGOSTO/2014
C. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
La evaluación del aprendizaje de los alumnos tendrá que ser acorde a los criterios y
evidencias de desempeño de las competencias señaladas y determinados en acuerdo con el
facilitador de la asignatura. El estudiante deberá conocer desde el inicio del cuatrimestre, cuáles
son los instrumentos así como los parámetros para medir los conocimientos, las habilidades,
actitudes y valores determinados para que la evaluación sea congruente.
El plan de estudios comprende 24 asignaturas que se cursarán en periodos

cuatrimestrales, siendo cada una de éstas de carácter obligatorio, bajo tres áreas de formación. 6
corresponden al área de formación básica, 6 de formación disciplinar y 12 al área de formación
especializada.
La escala de calificaciones será de 0 (cero) a 10 (diez). La mínima aprobatoria es 7

(siete), con fundamento en lo dispuesto en el Reglamento interno de INPOCIPE que rige las
actividades de la Secretaría de Estudios del mismo Instituto y en la fracción IV del artículo 12
del acuerdo 279. El Instituto publicará las calificaciones obtenidas en un lapso no mayor a los 15
días siguientes a que concluyó el cuatrimestre4.
Para permanecer en el programa deberá mantener un promedio mínimo ponderado de

calificaciones de ocho sobre diez (8/10), a partir de que se han acreditado el 50% de los créditos
del programa. En caso de obtener una calificación menor a la aprobatoria el estudiante deberá
solicitar por escrito a la coordinación del programa, examen especial por una sola ocasión.
D. METODOS Y ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL PLAN

DE ESTUDIO
A través de la sesión inaugural donde se presente el programa de la Maestría en

Criminología y se darán a conocer los lineamientos generales de permanencia y egreso del
4
Cfr. Artículo 50 segundo párrafo de la LGE
DE B.C. AGOSTO/2014
alumno en el programa. Las formas y criterios de evaluación de los estudiantes 5 se llevarán a

cabo con la generación de evidencias de la capacidad para efectuar alguna habilidad específica,
que demuestre los conocimientos adquiridos, estos criterios podrán ser:
 Exámenes
 Exposiciones
 Estudios de caso
 Ensayos y demás documentos escritos
 Instrumentos y herramientas de evaluación que el facilitador considere pertinente
A través de estos instrumentos será posible demostrar que el estudiante es competente y que
tiene los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y el desarrollo para resolver
problemáticas especializadas, de carácter profesional, que sea una integración de los
conocimientos adquiridos.
Las evaluaciones parciales y la calificación se asignará por asignatura, en cada caso se

especificarán las condiciones y porcentajes de la evaluación en la dosificación pertinente que
elabore el facilitador de cada asignatura, todas serán evaluadas por el profesor responsable. El
titular iniciará la asignatura con una sesión de encuadre en la que presentará la metodología, los
instrumentos de evaluación y el procedimiento de acreditación tanto de aquellas actividades
guiadas por el facilitador como las de aprendizaje independiente. Además a lo largo del
desarrollo de la asignatura, el docente expondrá los contenidos principales del curso con el fin de
integrar y guiar la construcción del conocimiento de forma colaborativa y plenaria con los
estudiantes.
En la asignatura de «Seminario De Tesis» la evaluación del proyecto terminal de los

alumnos será de forma colegiada, por el docente, el director del trabajo terminal y uno de los
integrantes del Comité de Estudios de Posgrado, además es compromiso de los alumnos, enviar
por vía electrónica o presentar físicamente el avance del proyecto terminal y posteriormente el
proyecto definitivo. Con lo anterior se busca dar seguimiento y conclusión al trabajo terminal del
alumno.
5
Cfr. Artículo 47, fracción IV de la LGE
DE B.C. AGOSTO/2014
Se pretende que los estudiantes asistan al menos al 80% de las sesiones, obtener la
calificación mínima de 7 (siete) en una escala de 0 a 10 (diez) para acreditar la asignatura. La
acumulación de inasistencias no será motivo para que un estudiante no acredite la asignatura, ya
que el plan y programa de estudios se encuentra diseñado bajo la modalidad mixta 6, El facilitador
de la asignatura será el responsable de evaluar al estudiante y otorgar el voto final, con base a los
criterios establecidos al inicio del curso para otorgar la calificación.
INPOCIPE prevé que los estudiantes podrán solicitar ser evaluados por medio de un examen
especial cuando se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
 Cuando por causas ajenas a su voluntad, no haya presentado la evaluación ordinaria,

dentro del período correspondiente.
 Cuando por segunda ocasión deba cursar una de las asignaturas del programa y que ésta
no se esté ofertando en el periodo que corresponde.
 Cualquier otra circunstancia no prevista se someterá a la aprobación de las autoridades de
la Institución.
E. CRITERIOS DE CALIDAD DEL TRABAJO TERMINAL.
INPOCIPE ha instituido que para obtener el grado de Maestro en Criminología, una vez que
el estudiante haya satisfecho los créditos académicos del programa, deberán realizar un trabajo
terminal de investigación con el objetivo de preparar al alumno con los conocimientos teóricos y
metodológicos básicos para que pueda plantear, desarrollar y concluir el plan de estudios bajo la
responsabilidad un director-asesor de trabajo terminal, en dicho documento debe observarse los
siguientes criterios de calidad para el trabajo terminal:
 El reconocimiento de una problemática relacionada con el campo del desempeño

profesional.
 Descripción del contexto en que se desarrolla la problemática
 Integración de un marco de referencia explicativo para la problemática.
 Elaboración de recomendaciones para mejorar o minimizar la problemática.
F. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO TERMINAL
6
Art. 17, Acuerdo 279 SEP
DE B.C. AGOSTO/2014
El estudiante mediante el trabajo terminal demostrará la capacidad innovadora, técnica y

metodológica para solucionar los problemas específicos de su área de conocimiento.
El trabajo terminal debe proporcionar el marco teórico y metodológico especializado por

el área de énfasis y las líneas de trabajo del programa, consistirá en un estudio de caso, el cual
será desarrollado con base a los conocimientos adquiridos en las asignaturas cursadas y con
apoyo del director-asesor del trabajo terminal que se le asigne al alumno. El avance del proyecto
terminal estará de acuerdo al siguiente esquema de actividades:
Metodología de la
Seminario de Tesis
Investigación
Elección del tema. Conclusión y revisión final del capitulado.

Definición del problema de estudio. Ordenación de los elementos del trabajo
terminal en documento impreso y exposición
Justificación. oral, con el visto bueno del director del trabajo
terminal.
Objetivos.
Integración de los demás elementos que
Limitaciones.
integran el documento completo.
Antecedentes.
El documento incluye:
Fundamentos teóricos.
 Portada.
Elaboración de cronograma.  Índice.
 Introducción
Bibliografía.  Capitulado
Fundamentos teóricos del proyecto  Problema
terminal.  Justificación y objetivos.
 Alcances y limitaciones.
Recopilación y análisis de datos.  Antecedentes
 Fundamentos teóricos
Análisis del problema.
 Procedimientos
Análisis y desarrollo de teorías  Actividades
criminológicas adaptadas al problema.  Propuesta y Conclusiones
 Bibliografía
Desarrollo de los capítulos de trabajo  Apéndices y anexos
terminal.
La estructura del documento terminal para obtener el grado de Maestro en Criminología que
deberán presentar los alumnos deberá cumplir con los siguientes requisitos:
DE B.C. AGOSTO/2014
 Una extensión no menor a 100 cuartillas ni mayor a 150, sin considerar portada,
contraportada, índice y anexos.
 Presentarse con espacios interlineales de 1.5 y el tipo de letra será «Times New Roman» o
«Arial» con tamaño de 12 puntos.
 Cumplir con el rigor metodológico y reflejar un carácter innovador en el campo de la
Criminología, al abordar un problema relacionado con el ámbito local, regional o
nacional.
La fase escrita será la entrega del trabajo terminal con todos los requisitos estipulados en el
plan de estudios y avalado por el director-asesor de trabajo terminal. La etapa de la réplica oral
consiste en la presentación formal en un coloquio organizado por INPOCIPE.
G. REGLAMENTO INTERNO DEL INPOCIPE
El reglamento interno del Instituto pone de manifiesto los derechos y obligaciones de todos
los agentes involucrados en la implementación de los programas académicos que en él se
imparten. Estos lineamientos plasman a manera de código, el modelo que encierra la filosofía
institucional, permitiendo garantizar el cumplimiento de los objetivos del programa, bajo los
principios de justicia e imparcialidad, además se pretende que el reglamento sea un instrumento
que permita medir la eficiencia de los participantes en el programa y su efectividad.
Varios de los puntos que se pueden considerar de mayor relevancia del reglamento interno
para garantizar el buen desempeño del programa se encuentran en el capítulo III, que habla del
funcionamiento de los programas de estudio, tales como:
 Tipos de evaluaciones para los alumnos.

 La evaluación y la escala de calificaciones
En el capítulo V encontramos lo concerniente a los ingresos al programa y de las

reinscripciones como:
 Los requisitos indispensables para ser admitido al programa.

 Las condiciones para poder ser reinscrito.
 El procedimiento para los alumnos que requieran trámite de revalidación o equivalencia
de estudios.
DE B.C. AGOSTO/2014
En el capítulo siguiente de la misma normatividad interna pone de manifiesto los

lineamientos que todo estudiante que aspire a la obtención del grado académico debe cumplir, así
como los criterios para ser merecedor de la mención honorífica.
Es hasta el final del reglamento en el capítulo séptimo donde se han plasmado lo

correspondiente a las normas disciplinarias y lo concerniente a las bajas académicas. El
reglamento interno del INPOCIPE cuenta con 36 artículos y un transitorio que hace referencia a
la entrada en vigor.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN RELACIONADAS CON EL PROGRAMA

El análisis y estudio científico de las conductas criminales en nuestra entidad ha sido
prácticamente escaso, las políticas públicas y los programas relacionados en prevenir dichas
conductas, generalmente son producto de consultas, foros o propuestas aportadas desde la
DE B.C. AGOSTO/2014
perspectiva estrictamente jurídico penal, hace falta en nuestra entidad, la aportación de los
especialista en criminología, quienes, al no tener una limitante de formación específica previa,
podrán contribuir más ampliamente desde diversas perspectivas científico-sociales, es por eso
que INPOCIPE plantea una gama de líneas de investigación no limitadas, pero sí enfocadas y
relacionadas con lo aprendido a lo largo de su formación en el grado de la Maestría en
Criminología.
Cada trabajo terminal deberá́ ir adscrito a una línea de investigación a cuyo frente habrá́ un
profesor asignado por el Comité de Estudios de Posgrado. El catalogo de líneas de investigación
no puede ser en ningún caso cerrado por lo que permanecerá́ abierto a nuevas adscripciones,
vinculadas a la temática formativa de la Maestría, y sobre las que pueden inicialmente destacarse
las siguientes:
 INVESTIGACIONES CRIMINOLÓGICAS EN EL MARCO PENITENCIARIO:

Atendiendo a la estructura funcional del sistema penitenciario o al sistema de diagnostico
clínico criminológico, su eficacia y trascendencia en el nuevo sistema de justica penal.
 LA POLÍTICA CRIMINAL EN BAJA CALIFORNIA: línea que versara sobre la
estructura administrativa del gobierno del Estado involucradas en la dirección de la
política criminal y la medición de sus resultados mediante un método estadístico y
analítico.
 LA FUNCIÓN DEL PERITO EN CRIMINOLOGÍA DENTRO DEL SISTEMA
PENAL ACUSATORIO: encaminado a realizar análisis descriptivo de la función
pericial como testigo experto en alguna o varias de las etapas del proceso penal
acusatorio adversarial.
 ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE

PREVENCIÓN DEL DELITO: mediante el método comparativo, descriptivo o
analítico, ya sea elaborando un programa o proyecto de prevención de delito en alguna
región, zona o delimitación geográfica de la ciudad, o bien revisando los programas ya
elaborados y puestos en marcha por alguna dependencia del sistema de seguridad pública.
 CRIMINOLOGÍA Y DELINCUENCIA: Línea de investigación enfocada a la
detección y análisis de los factores criminógenos tanto en su Criminogénesis como
criminodinámica de las conductas antisociales ya sea a nivel nacional o estatal.
Los alumnos que obtengan el grado académico que concede el plan, podrán laborar como
docentes en los distintos niveles académicos que contemplan las autoridades educativas,
DE B.C. AGOSTO/2014
asesores, consultores, y dentro de la función pública dentro de cualquiera de los distintos órdenes
de gobierno con especial énfasis en el poder judicial en todas las áreas de la criminología, ya
sean instituciones públicas y privadas, o en organismos sociales que requieran la intervención de
un profesional conocedor de la problemática criminal actual, sin dejar de mencionar el ámbito de
la Seguridad Publica de los tres niveles de Gobierno, así como en el sistema penitenciario y la
asesoría privada.
Estos lineamientos impulsan a INPOCIPE a continuar con el ímpetu de seguir formando a

los profesionistas al servicio del la sociedad con intensidad fundada en el conocimiento
científico, dándose a la labor de presentar a la comunidad un programa de maestría en
criminología que permita a los egresados un nivel alto de efectividad profesional.
Actualmente INPOCIPE se encuentra en la fase de creación de vínculos con distintas

dependencias del sector público y diferentes organismos privados de nuestra entidad, a través de
convenios que brinden a los estudiantes la oportunidad de estar en estrecho contacto con la
realidad, ya que las líneas de trabajo de este plan de estudios están relacionadas directamente con
la aplicación del conocimiento en el ejercicio profesional.
9. ELEMENTOS DE APOYO A LA FORMACIÓN ACADÉMICA
Conscientes de la importancia de la planta física para la formación de los estudiantes

INPOCIPE, para dar inicio a los estudios de posgrado cuenta con infraestructura humana y física
suficiente para cumplir con su filosofía educativa con la exigencia para ofertar el programa de
maestría con calidad, donde las actividades escolares se lleven a cabo de manera eficiente y sea
posible cumplir con los objetivos previstos en el plan de estudios, garantizando la calidad con
espacios adecuados que permiten la realización de las clases, seminarios, conferencias y
reuniones entre alumnos y personal académico, además de aulas, cuenta con el equipo y
programas de cómputo, así como disponibilidad y acceso a personal académico de manera
presencial y virtual para el fortalecimiento de su formación, y asesoría tanto en el desarrollo y
cumplimiento de la carga académica como en la elaboración de su trabajo terminal.
El domicilio de INPOCIPE es: Calle Manuel Doblado #3225. Fraccionamiento Cubillas de la

Ciudad de Tijuana, Baja California, Código Postal 22045.
DE B.C. AGOSTO/2014
La infraestructura se constituye de los siguientes factores:
 1 Aula Magna de Conferencia

 1 Aula de usos múltiples.
 1 Biblioteca
 6 Cubículos de usos múltiples
 Sala de juntas
 Recepción
 Oficinas administrativas
 Estacionamiento
 5 Sanitarios
De edificio propio dispone el Instituto, y la academia se imparte en un turno mixto. La
construcción ha sido diseñada en tres niveles, con un aula magna en perfecto estado, disponible
para la impartición del programa en todo momento bajo el esquema de conferencias, con una
capacidad amplia más que suficiente para albergar a ciento cincuenta estudiantes de manera
confortable.
En el área administrativa cuenta con una sección de recepción secretarial para la atención
escolar, y sala de recepción, con el inmobiliario adecuado para prestar este servicio y junto con
las oficinas de los directivos suman las dimensiones de 632 metros cuadrados de construcción,
además de contar con seis cubículos de usos múltiples y una sala de maestros y de juntas.
Todos los espacios cuentan con equipamiento necesario: escritorio, silla de oficina, sillas
para recibir estudiantes, profesores y clientes, librero, computadora, conexión a la red
inalámbrica de internet, línea telefónica e iluminación suficiente, así como la adecuada
ventilación. Con el fin de mantener en condiciones óptimas a los espacios de trabajo del
personal, tetramestralmente se revisan las condiciones de los cubículos para programar su
mantenimiento y reparación cuando sea necesario.
El Instituto cuenta con una sala de usos múltiples como por ejemplo de aula magna y/o
audiovisual, equipada con pantalla para proyecciones, equipo de sonido y sillas desplegables, un
atril para ponentes y mesas disponibles en caso de necesitarse además de Aire Acondicionado.
DE B.C. AGOSTO/2014
Este recinto cuenta con una dimensión de 200 metros2 cuadrados con una capacidad promedio de
150 personas. Las aulas están adecuadas, tienen acceso inalámbrico a la red informática y se
encuentran equipadas para diversos usos según las necesidades del programa educativo. Se
cuenta con 3 proyectores con su respectivas pantallas y 3 televisiones LED, se cuenta con
pizarrón de acrílico (o pintarrón), suficientes mesas de trabajo y sillas en excelente estado,
persianas y lámparas que dan una perfecta iluminación. Adicionalmente a su equipo de cómputo,
el personal auxiliar administrativo cuenta con material de apoyo que consiste en dos
computadoras portátiles para su uso mediante préstamo a profesores y estudiantes; tres
proyectores para las exposiciones de los estudiantes o profesores que lo soliciten para las
asignaturas, un reproductor, de DVD, dos bocinas de 15 "Caja de altavoz activo las entradas
USB y SD, 5 bandas de ecualizador gráfico 3.5mm de entrada de línea para reproductores de
MP3, etc. Altavoz de 35mm de pie, agujero de montaje, dos micrófonos inalámbricos,
extensiones, y suficiente toma múltiple de corriente.
El monitoreo revisión y mantenimiento de todo el equipo técnico de apoyo rigurosamente de

realiza cada cuatrimestralmente para realizar todas aquellas reparaciones o remplazos que se
requieran para garantizar el éxito de servicio escolar.
La biblioteca que da servicio al programa es interdisciplinar, se encuentra ubicada en las

instalaciones donde se realizan las actividades académicas, por lo que se comparte con usuarios
de otros programas educativos, como lo son: seminarios, talleres, congresos, conferencias, cursos
y capacitaciones. La biblioteca cuenta con un espacio físico apropiado y suficiente para ofrecer
sus servicios a la comunidad educativa, asegura una buena iluminación, ventilación y
temperatura, con espacios ordenados, limpios y aislados del ruido, cuenta con la suficiente
estantería abierta que facilita el acceso a los textos, conexión inalámbrica a Internet, mesas de
trabajo para seis personas, una sala de lectura y un área equipada con suficientes instalaciones
eléctricas donde el usuario puede utilizar su computadora para hacer búsquedas en bases de
datos, además cuenta con servicio de fotocopiadora, impresora y escáner.
INPOCIPE se esmera por tener una planeación detallada para la renovación, mantenimiento
preventivo y correctivo que requieran las instalaciones, mobiliario y equipo todo el equipo, no
DE B.C. AGOSTO/2014
sólo de aquel propio de la academia, sino que además contempla equipo contra incendios,
señalamientos de las rutas de evacuación, facilidad para la comunicación con las autoridades en
caso de alguna contingencia o accidente, cumple con la práctica de los simulacros y campañas de
seguridad que exige la dependencia municipal de protección civil.
DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXOS A y 5
PROGRAMA DE ESTUDIOS:
DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS.
1. Institución: INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y POLÍTICA CRIMINAL DE BAJA

CALIFORNIA
2. Plan de Estudios: MAESTRÍA EN CRIMINOLOGIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignaturae: DERECHO PENAL Y CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR01
6. HDS 9 HIS 39 THS 48 TCR 3
7. Periodo escolar: PRIMER CUATRIMESTRE
8. Área de formación: BÁSICA
9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria
10. Requisitos para cursar la asignatura:
FECHA: AGOSTO 2014
DE B.C. AGOSTO/2014
INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y

POLÍTICA CRIMINAL DE BAJA CALIFORNIA.
DERECHO PENAL Y CRIMINOLOGÍA
CICLO:2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA: MCR01

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Se proporcionará al estudiante los instrumentos conceptuales que permitan establecer que un hecho
realizado por un autor es precisamente el mismo hecho que la ley prevé como presupuesto de una
pena para lo cual empleando el método analítico se descompondrá el concepto de delito en un sistema
de categorías jurídicas que faciliten la aplicación de la ley penal.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La interpretación de la ley penal.
1.1. Ámbitos de validez de la ley penal.
Objetivo. Conocer los ámbitos de validez de la ley penal, como presupuesto de la aplicación de las
normas jurídicas a un caso concreto.
Unidad 2.El Delito.
2.1. Elementos positivos y negativos del delito.
2.2. Elementos del delito que sustentan la responsabilidad penal.
Objetivo. Analizar los elementos constitutivos del delito en su forma positiva y negativa.
Unidad 3. El derecho Penal y la criminología.
3.1 Diferencias y relación entre el derecho penal y la criminología.
Objetivo. Comprender la relación entre el derecho penal y la criminología a partir de sus diferencias.
Unidad 4. Los sistemas doctrinales relacionados con el delito
Objetivo. Conocer y reflexionar sobre la evolución del delito desde la perspectiva de los diversos
sistemas doctrinales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Análisis de textos.
 Métodos expositivos por parte del facilitador y del estudiante
 Investigación bibliográfica de los sistemas doctrinales relacionados con el delito.
HERRAMIENTAS:
 Material bibliográfico
DE B.C. AGOSTO/2014
 Pintaron, rotafolio y plumones

 Laptop y retroproyector de acetatos –filminas-cañón-diapositivas-
 Reproductor de audio y vídeo
Correo electrónico
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Participación en clase 10%

Reportes de lectura 10%
Un trabajo monográfico de aplicación práctica 80%
Total 100%
BIBLIOGRAFÍA
TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
Teoría Del Delito Márquez Piñero, Rafael PORRÚA 2006
El Tipo Penal Márquez Piñero, Rafael UNAM/IIJ 2005
El Derecho Penal De La Champo Sánchez, Nimrod Mihael UBIJUS 2012

Sociedad De Riesgo
PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga la sensibilidad, flexibilidad y conocimiento bajo
los siguientes criterios
 Grado en Maestría en Derecho o posgrado afín a la asignatura.

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del Derecho penal.
 Capacidad para ayudar a desarrollar conocimientos, habilidades y valores aplicables a la solución de
problemas jurídicos desde una perspectiva criminológica.
DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
2. Plan de Estudios: MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: DERECHOS HUMANOS Y CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR02
7. Periodo escolar: SEGUNDO CUATRIMESTRE
10. Requisitos para cursar la Asignatura:
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

DERECHOS HUMANOS Y CRIMINOLOGÍA
CICLO 2014 CLAVE DE ASIGNATURA: MCR02

Comprenderá la importancia del respeto, supremacía y jerarquización de los derechos humanos en
función del nuevo sistema de justicia penal.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas sociales relacionados con el respeto
de los derechos humanos y la reacción del sistema de justicia penal.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Los derechos humanos, antecedentes.
1.2. La declaración universal de los derechos humanos
1.3. Clasificación de los derechos humanos.
1.4. Características de los derechos humanos.
Objetivo. Conocer la evolución de los derechos humanos, su clasificación y características.
Unidad 2. Los derechos humanos en México
2.1. Casos relevantes en materia de derechos humanos.
2.2 Derechos humanos y el sistema de justicia penal en México.
Objetivo. Analizar la aplicación de los derechos humanos a partir de casos relevantes resueltos por
organismos internacionales con efectos para México.
Unidad 3. Los derechos humanos y la criminología
3.1 La conducta antisocial desde la perspectiva de los derechos humanos.
Objetivo. Analizar sobre la observación de los derechos humanos de los presuntos responsables de
conductas antisociales.
Unidad 4. Los sistemas de protección de los derechos humanos.
Objetivo. Conocer el procedimiento y mecanismos de protección de los derechos humanos en
México, a partir de los convenios internacionales en materia de derechos humanos.
 Conducción de la clase por parte del maestro
 Lecturas obligatorias
 Discusión de casos prácticos
 Debate
DE B.C. AGOSTO/2014
 Trabajos de investigación
 Diversas técnicas grupales.
HERRAMIENTAS:
 Correo electrónico
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACIÓN
Trabajos extra-clase 20%

Trabajo de investigación formal 60%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA.
TÍTULO AUTOR EDITORIA AÑO

L
La Reforma Constitucional De Derechos Carbonell Sánchez, Miguel Y PORRÚA 2012

Humanos Salazar, Pedro.
UNAM.
Los Derechos Humanos En Los Umbrales Del Figueroa Bello, Aída IIJ/UNAM 2012
Siglo XXI
El Camino para la Reforma Constitucional de Pérez Vázquez, Carlos IIJ/UNAM/ 2013.

Derechos Humanos
SCJN
PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga las habilidades, sensibilidad, flexibilidad y
DE B.C. AGOSTO/2014
conocimiento bajo los siguientes criterios
 Grado en Maestría en Derecho o posgrado afín a la asignatura de derechos humanos.

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del Derecho constitucional, Amparo, Garantías
fundamentales o Derechos Humanos.
 Capacidad para ayudar a desarrollar conocimientos, habilidades y valores que contribuyan al análisis y
comprensión de los derechos humanos bajo la comprensión criminológica.
DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: SISTEMA PENAL ACUSATORIO Y CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR03
7. Periodo escolar: TERCER CUATRIMESTRE
10. Requisitos para cursar la Asignatura: Haber Cursado Y Acreditado De Derecho Penal Y Criminología Del Primer
Cuatrimestre
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014
INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y POLÍTICA

CRIMINAL DE BAJA CALIFORNIA.
SISTEMA PENAL ACUSATORIO Y CRIMINOLOGÍA
CICLO: 2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA: MCR03

Conocerá el Sistema Penal Acusatorio Adversarial mediante el desarrollo de las etapas de
investigación y etapa intermedia, así como la función de sus operadores y la importancia de la
participación del criminólogo en este sistema.
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Antecedentes
1.2 El sistema penal inquisitivo.
1.3 El sistema penal mixto
1.4 La Reforma Constitucional y el sistema penal acusatorio adversarial.
Objetivo. Distinguir los sistemas penales en México, enfatizando sobre el sistema adversarial a partir de la
reforma del 2008.
Unidad 2. Los principios del sistema penal acusatorio.
2.1. Principios rectores del sistema.
2.2 Principios procesales.
Conocer y diferenciar los principios rectores de los principios procesales del sistema penal acusatorio
adversarial.
Unidad 3. Sujetos procesales.
Objetivo. Identificar a los intervinientes en la relación procesal, sus derechos, deberes y facultades.
Unidad 4. Generalidades de las etapas procesales
4.1 Etapa de investigación
4.2 Etapa intermedia
4.3 El juicio oral
Objetivo. Conocer de manera general los elementos y actos de las diversas etapas del proceso penal.
Unidad 5. La investigación y etapa intermedia
Objetivo. Analizar de manera particular los procedimientos, actos, términos y efectos de la etapa de
investigación y la etapa intermedia del proceso penal.
DE B.C. AGOSTO/2014
 Discusión de casos prácticos
HERRAMIENTAS:

Trabajos extra-clases 20%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
Juicios Orales: La reforma judicial Ferrer Mac-Gregor, Eduardo. Ramírez, Saíd UNAM/IIJ 2013
en Iberoamérica. Alberto.
Los principios constitucionales del Natarén Nandayapa, Carlos F. Caballero Juárez, IIJ/UNAM 2013
Nuevo proceso penal Acusatorio y José Antonio.
Oral mexicano.
Manual Teórico para el Proceso Alvarado Sosa, Javier. SISTA 2013

Penal Acusatorio
PERFIL DOCENTE
DE B.C. AGOSTO/2014
 Grado en Maestría en Derecho o posgrado afín a la asignatura y preferentemente certificado.

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del nuevo sistema de justicia Adversarial.
comprensión del nuevo sistema de justicia Adversarial en México.
DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: EL JUICIO ORAL
5. Clave: MCR04
7. Periodo escolar: CUARTO CUATRIMESTRE
10. Requisitos para cursar la Asignatura: Haber Cursado Y Acreditado
Sistema Penal Acusatorio Y Criminología Del Tercer Cuatrimestre
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

EL JUICIO ORAL

Al finalizar el curso el alumno adquirirá las habilidades necesarias para analizar casos reales de
modo que la teoría y la práctica le concedan un conocimiento basto para utilizar con exactitud los
conceptos pertenecientes al derecho penal sustantivo en el ejercicio de la litigación oral penal.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Panorama del nuevo proceso penal oral y su normatividad en México
Objetivo. Analizar el panorama del nuevo proceso penal oral.
Unidad 2. Teoría del caso.
Objetivo. Conocer la importancia de elaborar una teoría del caso a partir de los elementos facticos y
jurídicos como estrategia de litigación.
Unidad 3. Técnicas de litigación en juicio oral
3.1 Examen directo de testigos y el contra examen
3.2 Prueba material (documentos y objetos)
3.3. El alegato de la apertura y el alegato final
Objetivo. Conocer y evaluar algunas de las técnicas de litigación en la etapa del juicio oral.
1. Conducción de la clase por parte del maestro
2. Lecturas obligatorias
3. Análisis y discusión de casos prácticos
5. Trabajos de investigación
HERRAMIENTAS:
DE B.C. AGOSTO/2014

Examen 50%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA.
Guía para el Estudiante del Proceso Penal Benavente Chorres, Hesbert Flores Editor 2012.
Acusatorio y Oral.
Juicios Orales: La reforma judicial en Ferrer Mac-Gregor, Eduardo. UNAM/IIJ 2013

Iberoamérica. Ramírez, Saíd Alberto.
Manual Teórico para el Proceso Penal Alvarado Sosa, Javier SISTA 2013.
Acusatorio
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Derecho o posgrado afín a la asignatura y preferentemente certificado.

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del nuevo sistema de justicia Adversarial.
comprensión del nuevo sistema de justicia Adversarial en México.
DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: PENOLOGÍA Y DERECHO PENITENCIARIO
5. Clave: MCR05
7. Periodo escolar: QUINTO CUATRIMESTRE
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

PENOLOGÍA Y DERECHO PENITENCIARIO
CICLO:2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA: MCR05
Delimitará el ámbito de la penología, atendiendo a su materialización y ejecución en los sistemas

penitenciarios mediante la aplicación de las penas y las medidas de seguridad .
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La pena
1.1. Fin y finalidad de la pena.
1.2 Clasificación de la pena
Objetivo. Comprender la finalidad de la aplicación de la pena a la conducta criminal.
Unidad 3 Los sistemas penitenciarios
Objetivo. Conocer la evolución de los distintos sistemas penitenciarios y su viabilidad.
Unidad 4. La individualización de la pena y la clasificación penitenciaria.
Objetivo. Conocer el procedimiento de la individualización de la pena y la importancia de la
criminología en la clasificación penitenciaria del sentenciado.
Unidad 5. El tratamiento penitenciario
Objetivo. Reflexionar sobre la aplicabilidad y efectividad del tratamiento penitenciario como
herramienta de la readaptación del sentenciado.
Unidad 6. El juez de ejecución de sentencias.
Objetivo. Conocer las funciones del juez de ejecución de sentencias como autoridad judicial en el
sistema penitenciario
 Análisis y discusión de casos prácticos
 Lluvia de ideas
HERRAMIENTAS:
DE B.C. AGOSTO/2014


Examen 25%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA

L
El Juez de Ejecución de Sanciones En Champo Sánchez, Nimrod Mihael IIJ/UNAM 2013

México.
El Juez mexicano ante el Sistema Penal Valadez Díaz, Manuel IIJ/UNAM 2013.
Acusatorio y Oral.
La Situación Actual del Sistema Penal en García Ramírez, Sergio. De González IIJ/UNAM 2011
México. Mariscal, Olga Islas.
PERFIL DOCENTE

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del derecho penitenciario.
 Conoce el contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el estudiante.
 utiliza la metodología científica y sustenta la práctica docente y profesional en la mejor evidencia disponible
para promover el pensamiento lógico, el desarrollo del juicio crítico del estudiante y su aplicación en la toma
de decisiones para resolver los problemas planteados desde la penología.
DE B.C. AGOSTO/2014
1. Institución: INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y POLÍTICA CRIMINAL DE

BAJA CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: MENORES INFRACTORES Y CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR06
7. Periodo escolar: SEXTO CUATRIMESTRE
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

MENORES INFRACTORES Y CRIMINOLOGÍA
CICLO : 2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA: MCR06
Concluirá sobre la situación social y jurídica de los menores de edad que lesionen bienes jurídico-
penales desde una perspectiva criminológica, atendiendo sus causas y su tratamiento .
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Situación y marco jurídico de los menores de edad
Objetivo. Conocer la situación de los menores infractores de la ley penal y su margo de regulación.
Unidad 2. Los menores infractores
2.1 Causas de la criminalidad juvenil
Objetivo Reflexionar sobre las principales causas que provocan la comisión de conductas antisociales
en los jóvenes.
Unidad 3. Las instituciones para menores infractores
Objetivo. Conocer la estructura y funcionamiento de las instituciones para menores infractores.
Unidad 4. El procedimiento para menores infractores.
Objetivo. Conocer y analizar el procedimiento de justicia para adolescentes y menores infractores en
Baja California.
 Análisis y discusión de casos prácticos
 Lluvia de ideas
HERRAMIENTAS:
DE B.C. AGOSTO/2014


Examen 25%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRFÍA.
Derechos Humanos de los Menores de García Ramírez, Sergio. UNAM/IIJ 2010

Edad: Perspectiva de la Jurisdicción
Interamericana.
Los menores de edad que infringen la ley Villanueva Castilleja, Ruth. UNAM/IIJ 2013
penal ante el nuevo sistema penal
acusatorio
Justicia para adolescentes INACIPE/PGR INACIPE/PGR 2006
PERFIL DOCENTE

 Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del derecho penitenciario.
 Incluye el dominio actualizado de su campo de conocimiento y saberes fundamentales relacionados con otras
disciplinas, aplicable a la solución de problemas de la Criminología en relación con los menores infractores.
DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

BAJA CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR07
6. HDS12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
8. Área de formación: DISCIPLINAR
FECHA: AGOSTO 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA
Al término del curso el estudiante será capaz de aplicar las distintas metodologías fundamentales
de investigación científica, a partir de la identificación de problemáticas en el área de la
criminología, y elaborará un escrito donde realice un ejercicio de investigación, que incluya:
definición del problema, objetivos, justificación y delimitación.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La metodología y la Investigación: Su relación con la criminología.
Objetivo. Analizar la relación entre la metodología de la investigación y la criminología.
Unidad 2. El proyecto de investigación y la elección del tema-problema.
Objetivo. Conocer la importancia de la elección del tema como parte del proyecto de
investigación.
Unidad 3. El planteamiento del problema de investigación y la Hipótesis.
Objetivo. Analizar la trascendencia de plantear adecuadamente el problema de investigación y la
construcción de la o las hipótesis a demostrar.
Unidad 4. La estructura y redacción de un protocolo de investigación.
Objetivo. Conocer la estructura de un producto de investigación y la forma adecuada de
redactarlo.
Unidad 5. Proyecto desarrollo de un modelo de investigación.
Objetivo. Conocer los elementos básicos del proyecto de investigación.
 Investigación social con entrevistas y visitas
 Estudio directo de las distintas metodologías de investigación
HERRAMIENTAS:
DE B.C. AGOSTO/2014

Examen 25%
TOTAL: 100%

L
La investigación judicial y el control de Benavente Chorres, Hesbert BOSCH 2012

convencionalidad en el proceso penal. EDITOR
La investigación procesamiento y Alvarado Martínez, Israel. IIJ/UNAM 2013.

ejecución de la de la delincuencia
organizada en el sistema penal acusatorio,
Epistemología y Epistemología Jurídica: Bouzas Ortiz, Alfonso. Gómez JUS 2011.

tema a debates. Gallado, Perla.
CALIFORNIA
PERFIL DOCENTE
3. Vigencia: 2014
 Grado en Maestría en Derecho, Criminología o posgrado afín a la asignatura.
4. Nombrede Acreditar
la Asignatura: SEGURIDAD
experiencia docente a nivel PÚBLICA
superior en elYárea
CRIMINOLOGIA
de la asignatura.
5. Clave:  MCR08
utiliza la metodología científica y sustenta la práctica docente y profesional en la mejor evidencia
disponible para promover el pensamiento lógico, el desarrollo del juicio crítico del estudiante.
6. HDS 12  HISpara
Capacidad 44 ayudar a THS 56 conocimientos, TCR
desarrollar 3.5 y valores.
habilidades
10. Requisitos para cursar la asignatura:

Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014
DE B.C. AGOSTO/2014

SEGURIDAD PÚBLICA Y CRIMINOLOGÍA
CICLO: 2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA MCR08

Conocerá la situación del sistema de seguridad pública en el marco del nuevo sistema de justicia
penal, analizara y reflexionara sobre la función y actuación de los elementos de la seguridad pública
desde una perspectiva jurídico-criminológica.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Conceptos generales de la seguridad publica
1.1. Seguridad nacional y seguridad publica
1.2. La seguridad pública como función estatal
Objetivo. Conocer los conceptos generales de la seguridad pública como función del estado mexicano.
Unidad 2. La reforma constitucional del 2008 y el sistema de seguridad pública.
Objetivo. Analizar la seguridad pública desde la perspectiva de la reforma constitucional del 2008.
Unidad 3. Modelos Policiales
3.1 comparación de modelos policiales
3.2 Nuevo modelo policial en México
Objetivo. Reflexionar sobre la eficacia del nuevo modelo policial en mexico.
Unidad 4. Herramientas y protocolos de actuación policial.
4.1. Plataforma México
4.2 Cadena de Custodia
4.3 La intervención policial
Objetivo. Conocer las herramientas jurídicas que regulan la actuación policial en la comisión de un
delito.
Unidad 5. La percepción ciudadana en materia de seguridad pública.
Objetivo. Reflexionar sobre la actuación policial desde el escrutinio de diversos organismos no
gubernamentales que miden la percepción ciudadana en materia de seguridad pública.
 Lluvia de ideas
DE B.C. AGOSTO/2014
 Lectura, análisis y reflexión de bibliografía.
HERRAMIENTAS:

Examen 25%
TOTAL: 100%

L
Temas de derecho penal, seguridad pública García Ramírez, Sergio. de González IIJ/UNAM 2005
y criminalística Mariscal, Olga Islas Vargas Casillas,
Leticia A.
Seguridad pública segundo congreso Cisneros Farías, Germán. Fernández IIJ/UNAM 2007
iberoamericano de derecho administrativo. Ruiz, Jorge
López Olvera, Miguel Alejandro
Desafíos de la implementación de la INACIPE INACIPE/ 2010
reforma penal en México.
CIDAC
DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga las habilidades, sensibilidad,
flexibilidad y conocimiento bajo los siguientes criterios
 Grado en Maestría en Derecho, o posgrado afín a la asignatura.

 Acreditar experiencia docente y práctica a nivel superior en el área de la seguridad pública.
 Conoce el contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el
estudiante.
 utiliza la metodología científica y sustenta la práctica docente y profesional en la mejor evidencia
 Capacidad para ayudar a desarrollar conocimientos, habilidades y valores.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: DELINCUENCIA ORGANIZADA Y CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR09
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
7. Periodo escolar: ANEXO

TERCER “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS.
CUATRIMESTRE

Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

DELINCUENCIA ORGANIZADA Y CRIMINOLOGÍA
DE B.C. AGOSTO/2014
Esta asignatura tiene como objetivo dotar al alumno de los conocimientos suficientes para entender y
valorar el concepto de delincuencia organizada, estudiar las nuevas tendencias del fenómeno,
profundizar en el tratamiento criminológico de la materia y en su apreciación como amenaza real y
elemento de riesgo. Así mismo, dar a conocer al alumno las estrategias para la prevención y el control
del crimen organizado y el análisis de la regulación jurídica nacional y supranacional del fenómeno.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Normativa internacional que regula el crimen organizado
1.1 Concepto y origen de la delincuencia organizada en México.
Objetivo. Conocer la normatividad que regula al crimen organizado en México.
Unidad 2. Problemas de autoría y participación en la delincuencia organizada.
Objetivo. Reflexionar sobre la problemática de la especificación y delimitación de los grados de
participación en los delitos cometidos por la delincuencia organizada.
Unidad 3. Los tipos penales de la delincuencia organizada.
3.1 Acopio y tráfico de armas
3.2 Tráfico de Menores, Personas y Órganos
3.3 Trafico
3.4 Pornografía Infantil
3.5 Operaciones con recursos de procedencia ilícita
3.6 Falsificación o alteración de moneda
3.7 Asalto
3.8 Terrorismo
3.9 Secuestro
3.10 Delitos contra la Salud
Objetivo. Conocer y analizar los principales delitos en que opera la delincuencia organizada desde la
descripción de la conducta delictiva.
Unidad 4. El Modus operandi de las principales organizaciones criminales en México y el
mundo.
Objetivo. Conocer algunas de las principales formas de operar de las principales organizaciones
criminales en México y el mundo.
Unidad 5. Tratados internacionales y protocolos de actuación.
Objetivo. Conocer la importancia de la aplicación de los protocolos internacionales en materia del
combate a la delincuencia organizada.
DE B.C. AGOSTO/2014
 Lluvia de ideas
 Análisis de casos prácticos.
HERRAMIENTAS:

Examen 25%
TOTAL 100%

L
La investigación, procesamiento y Alvarado Martínez, Israel IIJ/UNAM 2013

ejecución de la delincuencia organizada en
el sistema penal acusatorio.
La reforma constitucional en materia García Ramírez, Sergio y de UNAM/ 2009
penal: jornadas de justicia penal. González Mariscal, Olga Islas
INACIPE
Panorama internacional sobre justicia García Ramírez, Sergio y de UNAM 2007

penal: política criminal, derecho penal y González Mariscal, Olga Islas
criminología
PERFIL DOCENTE

 Acreditar experiencia docente y práctica a nivel superior en el área de la asignatura.
DE B.C. AGOSTO/2014

BAJA CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014 ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS
4. Nombre de la Asignatura: VICTIMOLOGÍA
5. Clave: MCR10
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5

Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

VICTIMOLOGÍA

Identificará a la Victimología como la ciencia que estudia la víctima, desde el punto de vista de su
sufrimiento como víctima directa del delito; como objeto de prueba por parte de los operadores judiciales
del Estado en el proceso de investigación; y, como sujeto de sufrimiento silencioso en su angustia, estrés,
depresión, marginación social al revivir o recordar los sucesos en las cuales se produjo la comisión del
delito.
DE B.C. AGOSTO/2014
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Victima y Victimologia
Objetivo. Valorar la importancia de la víctima y su forma especial de analizarla a través de la
victimologia.
Unidad 2. La víctima en el nuevo sistema procesal penal.
Objetivo. Conocer el desarrollo y papel que juega la víctima como coadyuvante del ministerio público
en el nuevo sistema procesal penal.
Unidad 3. Análisis de perspectivas y declaratorias internacionales
Objetivo. Analizar a la victima desde la perspectiva de organismos internacionales.
Unidad 4 Regulación nacional sobre las víctimas del delito.
Objetivo. Conocer la normatividad nacional respecto a la víctima del delito.
Unidad 5. La justicia restaurativa.
Objetivo. Reflexionar sobre la eficacia de la justicia restaurativa desde la perspectiva de la
Victimología.
 Lluvia de ideas
HERRAMIENTAS:
 Pintarron, rotafolio y plumones

Examen 25%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
DE B.C. AGOSTO/2014
Derecho Victimal: la víctima en el nuevo Zamora Grant, José. INACIPE 2009

sistema penal mexicano
Victimología Estudio De La Víctima Rodríguez Manzanera, Luis. PORRÚA 2002
Séptima Ed.
Imputación A La Víctima En Delitos De Kuri Pazos, José Antonio UNAM/IIJ 2013
Resultado En México, 1 Ed México IIJ/
UNAM 5 De Dic. 2013.
PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga las habilidades, sensibilidad,
flexibilidad y conocimiento bajo los siguientes criterios

 Conoce el contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el
estudiante.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura POLITÍCA CRIMINOLÓGICA
5. Clave: MCR11
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5

Fecha Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

POLÍTICA CRIMINOLÓGICA
Identificar dentro del marco jurídico la necesidad de la implementación de una política criminológica
como elemento fundamental del Estado de política pública. Conocerá y analizara las posturas teóricas
que influyen en la implementación de los planes de la política criminológica. Elaborará en forma
conjunta una propuesta de programa de política criminológica.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La política criminológica
DE B.C. AGOSTO/2014
1.1 Concepto y características

Objetivo. Conocer los elementos y características de la política criminológica en México.
Unidad 2. Prevención o represión como política criminal
Objetivo. Analizar la importancia de la prevención y represión como herramientas de la política
criminal.
Unidad 3. Análisis crítico de la política penal y criminológica en la sociedad posmoderna.
Objetivo. Analizar la aplicación de la política criminal y criminológica en la posmodernidad del estado
mexicano.
 Lluvia de ideas
HERRAMIENTAS:

Examen 25%
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
Escritos de Derecho Penal y Política

Criminal. (Este libro es considerado de capital
importancia para esta asignatura, toda vez que Búnster, Álvaro. UAS 1994
su contenido es relevante para tomarse en
consideración para el desarrollo del presente
programa de estudio)
Compendio Temático de Derecho Penal. Vidaurri Arechiga Manuel PORRÚA 2011
Política Criminal, La prevención del Delito Díaz Pelayo, Juan Ramíro. ILCSA 2013
DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE


CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: SEMINARIO DE TESIS
5. Clave: MCR12
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
10. Requisitos para cursar la Asignatura: Haber acreditado Metodología De La Investigación En Criminología Del
Primer Cuatrimestre
Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

SEMINARIO DE TESIS
El estudiante poseerá los conocimientos metodológicos para obtener e interpretar y analizar datos de la
realidad social; para plantear los problemas y sus soluciones en el campo de la práctica criminológica, para
identificar factores de incidencia delictiva y proponer mediante un proyecto de estudio, una política pública de
prevención del delito, una dinámica de diagnóstico criminológico u otra herramienta de trabajo en la práctica
profesional que coadyuve a disminuir la criminalidad en la ciudad, con una perspectiva científica y con respeto
a los derechos humanos.
Comprende la redacción de la versión final del trabajo terminal para obtener el grado de Maestría en
Criminología, incluyendo las indicaciones del profesor de la materia y del director del trabajo terminal.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Elementos del trabajo terminal para obtener el grado de Maestría en Criminología.
Objetivo. Identificar y organizar los elementos estructurales del trabajo terminal de tesis.
DE B.C. AGOSTO/2014
Unidad 2. Proceso de redacción de los capítulos y elementos faltantes del trabajo terminal.
Objetivo. Revisar la redacción del producto terminal de la investigación, comprender la
importancia del trabajo terminal, como requisito para la obtención del grado de Maestría en
Criminología.
Unidad 3. Exposición oral y escrita del trabajo terminal para obtener el grado de Maestría en
Criminología.
Objetivo. Exponer ante grupo y asesor, el contenido básico de la investigación como requisito
para obtener el grado de maestría, y entregar el producto por escrito.
 Presentación puntual del trabajo terminal en forma oral y escrita en el tiempo y la forma
determinados en el programa del curso: 100%.
HERRAMIENTAS:

Trabajo de investigación terminal 100%
TOTAL: 100%
Siguiendo los lineamientos establecidos en el plan de la Maestría, cumplir los requisitos de fondo y forma
previamente determinados con el asesor.
BIBLIOFRAFÍA
L
La Investigación Jurídica en México. Temas, LÓPEZ RUÍZ, MIGUEL UNAM

técnicas y Redacción.
Doctrina y lineamientos para la redacción de CASTELLANOS HERNÁNDEZ, SEGOB. 2008
textos jurídicos, su publicación y EDUARDO DE JESÚS
divulgación .Orden Jurídico. 4ta Ed.
Lineamientos y criterios del proceso editorial. MÁRQUEZ ROMERO, RAÚL Y UNAM/IIJ. 2013.
HERNÁNDEZ MONTES DE OCA,
RICARDO.
DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga las habilidades, sensibilidad, flexibilidad y conocimiento
bajo los siguientes criterios

 utiliza la metodología científica y sustenta la práctica docente y profesional en la mejor evidencia disponible para
promover el pensamiento lógico, el desarrollo del juicio crítico del estudiante.
 Capacidad para ayudar a desarrollar conocimientos, habilidades y valores, disponibilidad para comunicar sus
experiencias didácticas para el fortalecimiento de la elaboración de su trabajo terminal mediante la metodología
científica de la investigación.
ANEXO A Y PROGRAMA DE ESTUDIO.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR13
8. Área de formación: ESPECIALIZADA
Fecha Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGÍA
CICLO 2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA MCR13
El estudiante conocerá la evolución de los diferentes enfoques teóricos que explican la conducta
criminal, a efecto de comparar las formas planteadas de combatirla a lo largo de la historia.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Objeto y método de estudio de la criminología.
Objetivo. Conocer el objeto de estudio y los métodos utilizados de la criminología.
Unidad 2. Breve desarrollo histórico de las vertientes teóricas de la criminología.
Objetivo. Conocer el desarrollo histórico de las teorías criminológicas.
Unidad 3. La criminalidad y el delincuente
Objetivo. Conocer y analizar sobre la relación entre la criminalidad y el delincuente.
Unidad 4. Factores criminológicos
Objetivo. Identificar los diversos factores criminológicos y su relación con la conducta criminal.
 Exposición del maestro enseñanza frontal
 Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias
 Preguntas generadoras
 Método de estudio de casos
DE B.C. AGOSTO/2014
 Lluvia de ideas
 Disputa, confrontación o debate
 Elaboración de evidencias de aprendizaje
HERRAMIENTAS:
Participación en clase de forma analítica y reflexiva, respetando la opinión y participación de 10%

los demás.
Cuadro comparativo de la evolución de las teorías criminológicas 40%
TOTAL: 100%

L
Criminología. (El presente autor es considerado Rodríguez Manzanera, Luis. PORRÚA 1992
el padre de la Criminología en México y es de vital
importancia el estudio de su obra, y en carencia de
nuevas ediciones es preciso el estudio de este libro
para la criminología)
Personalidad del Delincuente 2da Ed. Y Marchiori, Hilda PORRÚA 201
2da reimpresión
Decisiones relevantes en materia penal INACIPE INACIPE 2010
DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Criminología o posgrado afín a la asignatura.

 Incluye el dominio actualizado de su campo de conocimiento y saberes fundamentales relacionados con
otras disciplinas criminológicas.
DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXOS “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: CRIMINOLOGÍA Y GÉNERO
5. Clave: MCR14
Fecha: Agosto 2014.
DE B.C. AGOSTO/2014
CRIMINOLOGÍA Y GÉNERO

Ofrecer, desde una perspectiva criminológica multidisciplinar, una visión global de la violencia de
género. Mostrar las distintas teorías y concepciones en torno al concepto, causas y medidas de
prevención de la violencia de género. Aproximarse a la dinámica del binomio igualdad y
discriminación en un contexto jurídico. Analizar, desde una perspectiva jurídica integral, las últimas
medidas legislativas en la materia.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Perspectiva y realidad criminológica de la violencia de género.
Objetivo. Analizar desde la perspectiva criminológica el fenómeno de la violencia de género.
Unidad 2. Género y crimen
2.1 Las conductas delictivas de las mujeres
Objetivo. Reflexionar sobre la participación de la mujer en la comisión de los delitos.
Unidad 3. Violencia de género en las parejas mexicanas
3.1 Violencia domestica
3.2 Violencia sexual
3.3 Violencia de género y discriminación
Objetivo. Analizar y reflexionar sobre la tres formas de violencia entre las parejas mexicanas.
Unidad 4. Marco jurídico contra la violencia de género.
Objetivo. Conocer el marco jurídico que regula la violencia de género en México .
 Lluvia de ideas
 Elaboración de evidencias de aprendizaje
DE B.C. AGOSTO/2014
HERRAMIENTAS:
Participación en clase de forma analítica y reflexiva, respetando la opinión y 10%

participación de los demás.
Exposición oral de tema asignado 40%
Examen parcial 50%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA.
L
Instrumentos Jurídicos Internacionales en Carbonell Sánchez, Miguel Colección 2006

Materia de no Discriminación de Estudios
Un marco teórico para la discriminación. Rodríguez Zepeda, Jesús Colección 2006

de Estudios
El derecho a no ser discriminado entre Carbonell Sánchez, Miguel Colección 2006

particulares. La no discriminación en el texto de Estudios
de la Constitución mexicana.
PERFIL DOCENTE

DE B.C. AGOSTO/2014
disciplinas criminológicas.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: ANEXOS “A” Y PROGRAMAS

PREVENCION DE ESTUDIOS.
DEL DELITO
5. Clave: MCR15
10. Requisitos para

MAESTRÍA cursar la Asignatura:
EN CRIMINOLOGÍA | 100
Fecha: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

PREVENCIÓN DEL DELITO
Conocerá y reflexionara sobre la importancia de la prevención del delito como una política de
estado. Analizara la trascendencia| de construir políticas de prevención con una101 visión
criminológica como herramienta de combate a la delincuencia .
DE B.C. AGOSTO/2014
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Reprimir o prevenir, como política pública.
1.1 Generalidades
Objetivo. Analizar las generalidades de la prevención del delito como política pública.
Unidad 2. Tácticas alternativas de prevención del delito
2.1 La táctica situacional y ambiental.
2.2 La táctica social.
Objetivo. Conocer las tácticas alternativas de prevención del delito, sus diferencias y aplicación.
Unidad 3. Modelos de prevención del delito
3.1 Tolerancia cero
3.2 La experiencia latino americana
3.3 perspectiva criminológica
Objetivo. Analizar los principales modelos de prevención del delito, su aplicación y resultados, y
reflexionar desde una perspectiva criminológica.
Unidad 4. El nuevo modelo policiaco como instrumento de prevención del delito.
Objetivo. Reflexionar sobre el nuevo modelo policial en México, como instrumento de prevención del
delito.
HERRAMIENTAS:

Ensayo: 40%

DE B.C. AGOSTO/2014
Examen parcial 50%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA.

L
Política Criminal, La prevención del Delito Díaz Pelayo, Juan Ramíro. ILCSA 2013
Cinco ordenamientos penales del siglo XIX Barrón Cruz, Martín Gabriel. INACIPE 2010
Hacia la modernización del sistema penal. Ojeda Bohórquez, Raúl INACIPE 2009
PERFIL DOCENTE

disciplinas criminológicas.

DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA. ANEXO “A” Y PLAN DE ESTUDIOS.
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: TEMAS SELECTOS DE CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR16

Fecha: Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

TEMAS SELECTOS DE CRIMINOLOGÍA
Analizará y conocerá sobre diversos temas que fortalecen el aprendizaje sobre la criminología a
fin de comparar y comprender su avance evolutivo y sus paradigmas actuales.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La criminología critica

1.1 la criminología clínica vs. Criminología critica
DE B.C. AGOSTO/2014
Objetivo. Analizara a la criminología critica a partir de conocer las diferencias entre esta y la
criminología clínica.
Unidad 2. El control social como objeto de estudio
Objetivo. Reflexionar sobre el control social como objeto de estudio de la criminología.
Unidad 3. Vertientes criminológicas de la criminología crítica
3.1 El nuevo Realismo de Izquierda
3.2 La anti-psiquiatría
3.3 El abolicionismo penal
3.4 El Derecho Penal Mínimo
3.5 El retorno a la razón única.
Objetivo. Conocer y reflexionar sobre las vertientes criminológicas de la criminología crítica.
HERRAMIENTAS:
Participación en clase de forma analítica y reflexiva, respetando la opinión y participación 30%

de los demás.
Ensayo 70%
TOTAL: 100%

L
Panorama internacional sobre justicia penal: García Ramírez, Sergio y de UNAM 2007

DE B.C. AGOSTO/2014
política criminal, derecho penal y criminología González Mariscal, Olga Islas
Temas de Derecho Penal, Seguridad Pública y García Ramírez, Sergio. de UNAM 2005
Criminalística González Mariscal, Olga Islas.
Vargas Casillas, Leticia A.
Criminología Contemporánea Palacio Pámanes, Gerardo Saúl INACIPE 2012
PERFIL DOCENTE

corrientes de pensamiento criminológico vigentes.

DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO “A” Y PLAN DE ESTUDIO.

CALIFORNIA.
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: CRIMINOLOGÍA CLÍNICA
5. Clave: MCR17
6. HDS 9 HIS 39 THS 48 TCR 3.5
Fecha: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

CRIMINOLOGÍA CLÍNICA
Estudiará y comprenderá las múltiples formas en que se manifiestan los actos delictuosos y los
caracteres fisiopsíquicos del delincuente. Fijar el grado de temibilidad según el peligro que pueda
resultar en su convivencia en la sociedad a fin de conocer la génesis de su conducta delictiva y
conocer las técnicas aplicables del tratamiento, procurando su reinserción a la sociedad.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Objeto de estudio de la criminología clínica
1.2 El método clínico
Objetivo. Conocer el objeto y el método de estudio de la criminología clínica.
Unidad 2. Componentes de la peligrosidad
Objetivo. Analizar los componentes de la peligrosidad detectados a través de la criminología
clínica.
Unidad 3. La personalidad criminal

DE B.C. AGOSTO/2014
Objetivo. Conocer la utilidad de la criminología clínica como herramienta para identificar los
principales rasgos de la personalidad criminal.
Unidad 4. Estudio y diagnostico criminológico
Objetivo. Analizara la importancia y utilidad del estudio y diagnostico criminológico.
Unidad 5. Criminogenesis y criminodinamia
Objetivo. Reflexionar sobre la Criminogenesis y criminodinamia de las conductas criminales,
detectadas a través del estudio y diagnostico criminológico.
 Enseñanza frontal
 Dialogo educativo de tipo socrático
 Método de estudio de caso
HERRAMIENTAS:

Ensayo. 60%
Elaboración de mapas conceptuales 20%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
Criminología Psicoanalítica, Wael Sarwat Hikal Carreón S/E 2008

Conductual Y Del Desarrollo
Criminología Augusto Sánchez Sandoval S/E 2004

Alicia González Vidaurri
Criminología(El presente autor es considerado el Rodríguez Manzanera, Luis PORRÚA 1992
padre de la Criminología en México y es de vital
importancia el estudio de su obra, y en carencia de nuevas
ediciones es preciso el estudio de este libro para la

DE B.C. AGOSTO/2014
criminología)
PERFIL DOCENTE

 Experiencia profesional en el ramo clínico.
 Promueve el deseo de saber y el trabajo en grupo para el estudio de los problemas del entorno sin descuidar el
conocimiento ético y muestra la capacidad para incorporarse a múltiples ambientes de aprendizaje.

DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: CRIMINOLOGÍA FORENSE
5. Clave: MCR18
10. Requisitos para cursar la Asignatura: Haber Acreditado Ciencia Forense y Criminología Del Primer
Cuatrimestre
Fecha: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

CRIMINOLOGÍA FORENSE
 Desarrollar los conocimientos básicos en criminología forense.

 Aprender las metodologías más habituales en la práctica forense.
 Aplicar los conocimientos adquiridos en el análisis a casos reales.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Ámbitos del desarrollo profesional de la criminología
1.1 Fenómenos delictivos, delincuentes, victimas y sistemas de control.
Objetivo. Conocer diversos ámbitos del desarrollo profesional de la criminología, distinguir los
principales objetos de estudio.
Unidad 2. El criminólogo como perito en los tribunales
Objetivo. Conocer la importancia del desarrollo del criminólogo como perito dentro de la actuación
judicial.
Unidad 3. El dictamen criminológico
3.1 Finalidad y metodología
Objetivo. Conocer y analizar la finalidad y metodología del dictamen criminológico como resultado de
su desarrollo profesional practico.
Unidad 4. Instrumentos evaluativos
4.1 Información documental
4.2 Entrevistas
4.3 Cuestionarios

DE B.C. AGOSTO/2014
4.4 Observación directa

Objetivo. Conocer las principales características, diferencias y utilidades de los instrumentos
evaluativos de la práctica criminológica.
HERRAMIENTAS:

Proyecto. Elaboración de dictamen criminológico 80%

TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
Bajo la sombra del secuestro. Cisneros, José Luis. Y Pérez UAM 2010
Pérez, Víctor Hugo.
Tratado sobre el cadáver. Alvarado Martínez, Israel. Impresoras 2012
GLEM
Investigaciones Forenses en la Necropsia Muñoz Lara, Antonio Irán PORRÚA 2010
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Criminología, Psicología o posgrado afín a la asignatura.

 Experiencia profesional en el ramo clínico.
 Conocer el contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el estudiante.

DE B.C. AGOSTO/2014
 Utiliza la metodología científica y sustenta la práctica docente y profesional en la mejor evidencia disponible para
ANEXO “A” Y PROGRAMA DE ESTUDIO.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: CIENCIA FORENSE Y CRIMINOLOGIA
5. Clave: MCR19
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
Fecha: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

CIENCIA FORENSE Y CRIMINOLOGÍA
Analizará la importancia del estudio del hecho delictivo a través de las distintas disciplinas que lo
abordan. Interpretará el acto delictivo mediante la aplicación de las teorías criminológicas y la
metodología de la investigación del hecho criminal.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Las ciencias forenses desde la perspectiva de la criminología

Objetivo. Analizar las disciplinas forenses desde la perspectiva de la criminología como parte integral
de la investigación de conductas delictivas.
Unidad 2. La práctica de la medicina forense

Objetivo. Analizar la relación de la medicina forense como elemento de la investigación
criminológica.
Unidad 3. Metodologías de la investigación criminal en el lugar de los hechos

3.1 La escena del crimen
3.2 Los indicios y evidencias
3.3 Recolección de indicios
3.4 Cadena de Custodia
Objetivo. Conocer la relevancia del seguimiento de las metodologías de la investigación criminal
y protocolos de actuación en el lugar de los hechos.

DE B.C. AGOSTO/2014
 Aprendizaje basado en problemas
HERRAMIENTAS:

de los demás.
Producto. 60%
Análisis crítico de artículos 20%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA
L
Bajo la sombra del secuestro. Cisneros, José Luis. Y Pérez UAM 2010
Pérez, Víctor Hugo.
Tratado sobre el cadáver. Alvarado Martínez, Israel. Impresoras 2012
GLEM
Investigaciones Forenses en la Necropsia Muñoz Lara, Antonio Irán PORRÚA 2010

DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Criminología, Criminalística, Psicología, Derecho o posgrado afín a la asignatura.

 Experiencia profesional en el ramo de la asignatura.
 Utiliza nuevas interpretaciones que amplíen las posibilidades en auxilio de la administración y procuración de la
justicia para dilucidar la culpabilidad o inocencia así como las causas y responsabilidades.
 Incluye el conocimiento suficiente de la psicología y de la pedagogía individual y de grupo para desempeñarse de
una manera eficiente en el ámbito académico de la ciencia forense lo cual le permite facilitar el aprendizaje
significativo del estudiante.
ANEXOS “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: PSICOLOGÍA CRIMINAL
5. Clave: MCR20
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
Fecha: Agosto 2014


DE B.C. AGOSTO/2014
PSICOLOGÍA CRIMINAL
Distinguir las teorías esenciales de la personalidad para explicar el comportamiento relacionado con
las violencias y el delito.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Fundamentos científicos y campos de aplicación de la Psicología actual.
Objetivo. Conocer los fundamentos científicos y campo de aplicación de la psicología actual en
relación con la actividad forense como herramienta en la investigación de los delitos.
Unidad 2. El estudio de la personalidad
2.1 Trastornos de la personalidad
Objetivo. Conocer y distinguir las principales teorías que auxilian en el estudio de la psicología
para conocer los trastornos de la personalidad del delincuente.
Unidad 3. Manifestaciones de la violencia
Objetivo. Analizar desde la perspectiva criminológica las diversas formas de manifestación de la
violencia.
Unidad 4. El móvil del delincuente
Objetivo. Reflexionar sobre la aplicación de la criminología en la detección del móvil de la
conducta delictiva.
Unidad 5. La psicopatía
Objetivo. Conocer y analizar distintas psicopatías como factor de conducta criminal.
Unidad 6. La Psicología y el derecho penal
6.1 Circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal
6.2 Eximentes y atenuantes
Objetivo. Analizar la relación y relevancia de la psicología y el derecho penal mediante el estudio
de las circunstancias modificativas de la responsabilidad penal.
HERRAMIENTAS:

DE B.C. AGOSTO/2014

de los demás.
Producto: Ensayo. 60%

TOTAL: 100%
El estudio del delincuente. 2da ed. Y 2da Marchiori, Hilda PORRÚA 2014
reimpresión.
Modos de vida y perfilación criminal Durán Verbel Julieth y Centro de 2012

Otros Investigaciones de
Programa de
Derecho
Criminología Psicoanalítica, Wael Sarwat Hikal S/E 2008

Conductual Y Del Desarrollo Carreón
PERFIL DOCENTE

DE B.C. AGOSTO/2014
 Grado en Maestría en Criminología, Criminalística, Psicología, Derecho o posgrado afín a la asignatura.

justicia para dilucidar la culpabilidad o inocencia así como las causas y responsabilidades.

CALIFORNIA

ANEXO “A” Y PROGRAMA DE ESTUDIO.
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: PSIQUIATRÍA FORENSE
5. Clave: MCR21
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
10. Requisitos
MAESTRÍA para
ENcursar la Asignatura:
CRIMINOLOGÍA | 122
Fecha Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

PSIQUIATRÍA FORENSE
Valorará la importancia de la evaluación de la salud mental del sujeto activo del hecho delictivo.

DE B.C. AGOSTO/2014
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Objeto y campo de estudio.

Objetivo. Conocer ampliamente el objeto y campo de estudio y aplicación de la psiquiatría
forense en la investigación criminológica.
Unidad 2. La entrevista en psiquiatría forense.
Objetivo. Conocer la importancia de la entrevista psiquiátrica como herramienta metodológica de
la investigación criminal, y su aplicación en el campo de la criminología.
Unidad 3. La inimputabilidad
3.1 Delito y enfermedad mental
Objetivo. Reflexionar sobre la relación entre el delito y la enfermedad mental como causa de
inimputabilidad.
Unidad 4. La simulación en la psiquiatría forense
Objetivo. Aprender a detectar elementos significativos de la simulación de trastornos mentales a
través de la psiquiatría forense.
HERRAMIENTAS:
de los demás.
Producto. Ensayo. 60%
TOTAL: 100%
BIBLIOGRAFÍA.

L

DE B.C. AGOSTO/2014
Criminología Contemporánea Palacios Pámanes, Gerardo Saúl INACIPE 2012
El estudio del delincuente. 2da ed. Y 2da Marchiori, Hilda. PORRÚA 2014
reimpresión
Criminología Psicoanalítica, Wael Sarwat Hikal Carreón S/E 2008
Conductual Y Del Desarrollo
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Criminología, Psiquiatría, Criminalística, Psicología, Derecho o posgrado afín a la asignatura.
justicia para dilucidar la culpabilidad o inocencia así como las causas y responsabilidades de la conducta delictiva del
imputado.
ANEXOS “A” Y PROGRAMA DE ESTUDIO.

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: SOCIOLOGÍA CRIMINOLÓGICA
5. Clave: MCR22
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
10. Requisitos
MAESTRÍApara cursar la Asignatura: |
EN CRIMINOLOGÍA 125
Fecha Agosto 2014
DE B.C. AGOSTO/2014

SOCIOLOGÍA CRIMINOLÓGICA
Analizará las teorías que relacionan el acontecer criminal como fenómeno social, sus expresiones,
causas, formas, desarrollo y efectos.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Conceptos y antecedentes

1.1 La criminología y la sociología criminal
Objetivo. Analizar los conceptos y antecedentes de la criminología y la sociología criminal.
Unidad 2. Métodos y técnicas aplicables en la sociología criminológica
DE B.C. AGOSTO/2014
Objetivo. Conocer e identificar los métodos y técnicas aplicables en la sociología criminológica.

Unidad 3. La delincuencia como realidad social.
Objetivo. Analizar el fenómeno de la delincuencia como realidad social.
Unidad 4. La etiología del delito
Objetivo. Conocer y analizar las causas determinantes del delito como factor sociológico.
Unidad 5. La contracultura del delito como fenómeno social
Objetivo. Analizar el fenómeno social de la contracultura como expresión y manifestación del delito.
 Aprendizaje colaborativo en equipo
 Lluvia de ideas
HERRAMIENTAS:

Análisis de casos 40%
Elaboración de mapas conceptuales de temas asignados por el ponente 10%
Examen parcial 50%

TOTAL 100%

L
El Derecho Penal De La Sociedad De Riesgo. Champo Sánchez, Nimrod UBIJUS 2012

Mihael.
Criminología(El presente autor es considerado el Rodríguez Manzanaera, Luis PORRÚA. 1992
padre de la Criminología en México y es de vital
importancia el estudio de su obra, y en carencia de nuevas
ediciones es preciso el estudio de la Criminología y el

DE B.C. AGOSTO/2014
perfil del criminal)

Política Criminal y Prevención del Delito. Díaz Pelayo, Juan Ramiro ILCSA 2013
PERFIL DOCENTE
 Grado en Maestría en Criminología, Sociología, Psicología, Derecho o posgrado afín a la asignatura.


DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: TALLER DE CRIMINOLOGÍA
5. Clave: MCR23
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
10. Requisitos para cursar la Asignatura: Haber Acreditado Criminología Clínica Del Quinto Cuatrimestre
FECHA: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

TALLER DE CRIMINOLOGÍA
Pondrá en práctica los conocimientos asimilados identificando y detectando los factores

criminológicos a través de estudios de casos.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. La mentira
1.1 aportaciones para la detección psicofisiologica del engaño.
Objetivo. Conocer las principales aportaciones y técnicas para la detección
psicofisiologica del engaño.
Unidad 2. Tipologías del delincuente.
Objetivo. Identificar las principales tipologías del delincuente y su aportación a la
criminología aplicada.
Unidad 3. Asesinos Seriales
Objetivo. Analizar la personalidad y modus operandi de los asesinos seriales.
HERRAMIENTAS:

DE B.C. AGOSTO/2014


Exposición y trabajo colaborativo 40%
Examen parcial 50%
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA.
L
El derecho penal de la sociedad de riesgo. Champo Sánchez, Nimrod UBIJUS 2012

Mihael.
Teoría de la culpabilidad Carrancá y Rivas, Raúl. PORRÚA. 2013.
Criminología Augusto Sánchez Sandoval S/E 2004

Alicia González Vidaurri
PERFIL DOCENTE

 Experiencia profesional en el ramo.
una manera eficiente en el ámbito académico de la criminología lo cual le permite facilitar el aprendizaje

DE B.C. AGOSTO/2014

CALIFORNIA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: PERFILACIÓN CRIMINAL
5. Clave: MCR24
6. HDS 12 HIS 44 THS 56 TCR 3.5
9. Carácter de la: Obligatoria
10. Requisitos para cursar la:
Fecha: Agosto 2014

DE B.C. AGOSTO/2014

PERFILACIÓN CRIMINAL
Analizar perfiles criminales para contribuir en la investigación científica de un hecho delictivo.
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. El perfil psicológico del criminal
1.1 Conceptos, principios y objetivos
Objetivo. Conocer el concepto de perfil criminal, sus principios para su construcción y los objetivos
dentro de la investigación criminológica.
Unidad 2. Modelos teóricos
2.1 Caracterología del criminal.
2.2 Modelo Americano del FBI
2.3 Modelo Inglés de David Canter.
2.4 Modelos integradores
Objetivo. Conocer diversos modelos teóricos aplicables en la elaboración del perfil criminal.
Unidad 3. Análisis de Perfiles delincuenciales
3.1 Agresores sexuales
3.1.1 Características y motivaciones
3.1.2 Perfil criminal
3.2 Secuestro
3.3 Narcotráfico

DE B.C. AGOSTO/2014
Objetivo. Analizar el perfil criminal del agresor sexual, secuestrador y narcotraficante, mediante
la exposición de casos prácticos.
Unidad 4. La escena del crimen como base de la perfilación criminal.
Objetivo. Conocer la importancia de la escena del crimen como fundamento básico para la
construcción del perfil criminal.
 Exposición audiovisual
 Trabajo de investigación
 Aprendizaje reflexivo
HERRAMIENTAS:
Participación en clase Y Análisis de casos 50%
Exposición y trabajo colaborativo 50%
Total 100%
BIBLIOGRAFÍA.

CENTRO DE
Los Modos De Vida Y La Perfilación Criminal Durán Verbel Julieth y Otros INVESTIGACIONES.
2012
En La Sociología Forense.
PROGRAMA DE
DERECHO
El Estudio del Delincuente (tratamiento Marchiori, Hilda PORRÚA 2014

penitenciario)2da Ed y 2da Reimpresion
Personalidad Del Delincuente. 2da Ed y 2da Marchiori, Hilda PORRÚA 2014
Reimpresion

DE B.C. AGOSTO/2014
PERFIL DOCENTE

 Experiencia profesional en el ramo.
una manera eficiente en el ámbito académico de la criminología lo cual le permite facilitar el aprendizaje

DE B.C. AGOSTO/2014
FORMATO 1

DE B.C. AGOSTO/2014
SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL

TIPO: SUPERIOR
Mexicali, B.C., a 7-agosto-2014

Asunto: Solicitud de Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios del tipo: superior
Dra. OLGA LIDIA GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR E INVESTIGACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PRESENTE
El que suscribe C. Jesús Guillermo López Ley, señalando como domicilio para oír y recibir notificaciones en: Calle
Manuel Doblado #3225 Fraccionamiento Cubillas, en la Ciudad de Tijuana Baja California, código postal 22045,
número telefónico (664) 378 32 13 y 68177-54, correo electrónico inpocipetj@gmail.com, comparezco ante esa H.
Autoridad Educativa a solicitar, con fundamento en los artículos 3o. fracción VI y 8o. de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos,1o., 7o., 54 y 55 de la Ley General de Educación; y 14 de la Ley de Educación del
Estado de Baja California, el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Maestría en Criminología
ESTUDIOS DURACIÓN MODALIDAD TURNO (S)
Técnico
Superior
Universitario
Profesional
Asociado
Licenciatura
Especialidad
X Maestría 2 años en Mixta Mixto
Doctorado
Para el plantel educativo con domicilio en:

CALLE Y NÚMERO COLONIA

DE B.C. AGOSTO/2014
Calle Manuel Doblado #3225 Fraccionamiento Cubillas

MUNICIPIO/LOCALIDAD ENTIDAD FEDERATIVA CÓDIGO POSTAL TELÉFONO/FAX
Tijuana Baja California 22045 (664) 378 32 13 / 681-77-54
CORREO ELECTRÓNICO (E-MAIL)

inpocipetj@gmail.com
De conformidad con los datos siguientes:
Del propietario en caso de ser persona moral
Nombre de la persona moral a la que representa: Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política Criminal De Baja California.
Constituida en fecha: 29 de julio 2009
Inscrita en el Registro Público de la Propiedad y del Comercio en fecha: 03 de marzo 2010
Acreditación del Representante Legal mediante: Escritura Pública
Por lo antes expuesto y "BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD", declaro:

1. Que los datos asentados en la presente solicitud y en los Anexos que acompaño, son ciertos.
2. Que cuento con el personal directivo y docente con la preparación profesional para impartir los estudios de los que solicito
el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios ( se proporcionan datos en los anexos 2 y 3).
3. Que cuento con instalaciones que satisfacen las condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas para impartir los
estudios de los que solicito el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, además de que el inmueble donde se localizan
dichas instalaciones lo ocupo legalmente, y se encuentra libre de toda controversia administrativa o judicial y que será
ocupado para impartir los estudios solicitados mientras se mantenga vigente el acuerdo de Reconocimiento.
Así mismo, manifiesto que en caso de haberme conducido con falsedad en los datos asentados en mi solicitud y anexos, acepto
hacerme acreedor de las sanciones penales que establecen los ordenamientos aplicables, así como a las sanciones administrativas
correspondientes, incluyendo la negativa del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
___________________________________________
Mtro. Jesús Guillermo López Ley
Director y Representante Legal del
Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política Criminal Baja California.

DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO 2

DE B.C. AGOSTO/2014
PROPUESTA DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
Mexicali, B.C., 7-AGOSTO-2014

Dra. OLGA LIDIA GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ
PRESENTE
El que suscribe C. Jesús Guillermo López Ley, BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD, manifiesta los datos de
identificación del personal directivo y docente, para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 55 fracción I, de la
Ley General de Educación, artículo 75 de la Ley de Educación del Estado y Acuerdo 279, por el que se establecen
los requisitos y procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del tipo superior:
DATOS GENERALES
CARGO O
FORMA CED. PROF. PUESTO A
NACIONA
NOMBRE MIGRA- SEXO ESTUDIOS O DOCUMENTOS EXPERIENCIA DESEMPEÑAR
-LIDAD TORIA ACADÉMICOS ASIGNATURAS
A IMPARTIR
M F DIRECTIVO DOCENTE
Jesús Guillermo López Ley Mex. X Maestría Certificado Total de Estudios 5 años 7 años Director
Juan Carlos García Velasco Mex. X Maestría Certificado Total de Estudios 5 años 7 años Administrador
Operativo
Patricia Hernández Haro Mex. x Maestría Certificado Total de Estudios 5 años 7 años Coordinara
Dpto. Asuntos
Estudiantiles
X
Coordinara
Liliana de Jesús Castro González Mex. x Maestría Certificado Total de Estudios 5 años 7 años Académica
__________________________________
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD

Director y Representante Legal de
Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política Criminal de Baja California

DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO 3

DE B.C. AGOSTO/2014
ORGANIGRAMA
Mexicali, B.C.7-AGOSTO-2014
Dra. OLGA LIDIA GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ.
PRESENTE
El que suscribe C. Jesús Guillermo López Ley, manifiesto los datos correspondientes a la organización de la Institución.
C. Mtro. Jesús Guillermo López Ley
Director del Instituto
C. Mtro. Juan Carlos García Velasco
Administrador operativo
C. Lic. Patricia Hernández Haro C. Lic. Liliana de Jesús Castro

González
Coor. de Dpto. Asuntos Estudiantiles
Coordinadora Académica
BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD

Director y Representante Legal del
Instituto de Posgrado en Ciencias Penales y Política Criminal de Baja California.

DE B.C. AGOSTO/2014
ANEXO 4
Plan de estudios ANEXO 1

DE B.C. AGOSTO/2014
INSTITUTO DE POSGRADO DE CIENCIAS PENALES Y POLITICIA CRIMINAL DE BAJA CALIFORNIA

NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCION
MAESTRIA EN CRIMINOLOGIA
NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
VIGENCIA
LICENCIATURA
ANTECEDENTES ACADEMICOS DE INGRESO
MODALIDAD ______MIXTA____________________________________
DURACION DEL CICLO ______3 Y 4 SEMANAS EFECTIVAS POR ASIGNATURA
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS ______2014_______________________________________
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

Formar profesionistas que coadyuven con las políticas públicas en materia de seguridad pública y de prevención y
control de la delincuencia, con un conocimiento global de las áreas relacionadas con el hecho criminal y la conducta
desviada, que les capacite para el ejercicio profesional en el ámbito del sistema de justicia penal y de la seguridad,
pública y privada, desarrollando habilidades y destrezas criminológicas, psicosociales, jurídicas y científicas, y
adaptarse de manera eficiente al nuevo sistema de justicia penal.
PERFIL DEL EGRESADO

DE B.C. AGOSTO/2014
El egresado de la Maestría en Criminología estará ampliamente capacitado para demostrar el desarrollo de las siguientes competencias integradas por:
Desarrollo de Conocimientos:
El egresado dominará las funciones generales y particulares del estudio de las ciencias relacionadas a la Criminología para potencializar su capacidad de
investigación con base al propio estudio de la conducta humana desde la perspectiva criminológica, jurídica y social.
Proporcionar soluciones a los problemas objeto de estudio de este campo del conocimiento, fundamentadas en una metodología científica y práctica.
Proponer alternativas político criminológicas al sistema de justicia penal.
Colaborar mediante la presentación de propuestas viables para la implementación de programas de prevención del delito.
Desarrollo de Habilidades:
Dominio de las facultades y funciones de las instituciones que integran al sistema de justicia penal.
Aplicación eficiente de los conocimientos de criminología, criminalística básica y Derecho Penal en los Sectores Público, Privado y Social, y dotado de un profundo
sentido humanístico en el estudio del delincuente.
Colaborar en el diagnóstico de la personalidad del delincuente, identificando los factores que contribuyen a la criminalidad para lograr la comprensión de las
causas que provocan la manifestación de la conducta antisocial.
Destreza en reconocimiento de perfiles básicos del delincuente a fin de dotar de mecanismos viables y fundamentados para la colaboración en la investigación de
los delitos.
Desarrollo de Capacidades:
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
Capacidad de desarrollar investigaciones en el campo de las ciencias penales y criminológicas.
Asesorar a individuos o instituciones públicas o privadas sobre política criminal.
Diseño, planeación, instrumentación y ejecución de planes y programas preventivos, de tratamiento de readaptación social y de seguridad pública.
Diseño y ejecución de proyectos de investigación de que sirvan de Asesoramiento a dependencias encargadas de la seguridad publica.
Diseñar, desarrollar e implementar planes y programas que sirvan de base para proponer soluciones a problemas específicos e impulsar innovaciones de las
diferentes instancias del sistema de administración y procuración de Justicia.
Desarrollo de Actitudes
Mostrar interés por el funcionamiento del sistema de política criminológica, el sistema penitenciario, y de seguridad pública.
Desarrollar análisis y críticas constructivas al Sistema de Prevención del delito.
Tendrá un compromiso con la calidad de vida, de manera individual y social.
Mantener un compromiso de superación personal y profesional.
Mostrará un compromiso por mantenerse actualizado en su campo.
Mostrará compromiso con la excelencia en el trabajo profesional y en la superación.
Alto grado de honestidad y competencia profesional.
Propondrá mejoras en lo relativo a su práctica profesional.

DE B.C. AGOSTO/2014
LISTADO DE ASIGNATURAS
Clave PRIMER CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS TH TCR Área de

Asignatura. S Formación
MCR01 Derecho Penal y Criminología 9 39 48 3 Básica.
MCR07 Metodología de la Investigación en 12 44 56 3.5 Disciplinar.
Criminología
MCR13 Introducción a la Criminología 9 39 48 3 Especializada
MCR19 Ciencia Forense y Criminología 12 44 56 3.5 Especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave SEGUNDO CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS TH TCR Área de

Asignatura. S Formación
MCR02 Derechos Humanos y criminología 9 39 48 3 Básica.
MCR08 Seguridad Publica y Criminología 12 44 56 3.5 Disciplinar.
MCR14 Criminología y Género 9 39 48 3 Especializada
MCR20 Psicología Criminal 12 44 56 3.5 Especializada
Subtotal. 42 166 208 13
Clave TERCER CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS TH TCR Área de

Asignatura. S formación.
MCR03 Sistema Penal Acusatorio y Criminología MCR01 9 39 48 3 Básica
MCR09 Delincuencia Organizada y Criminología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR15 Prevención del Delito 9 39 48 3 Especializada
MCR21 Psiquiatría Forense 12 44 56 3.5 especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave CUARTO CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS THS TC Área de

Asignatura. R formación
MCR04 El Juicio Oral MCR03 9 39 48 3 Básica
MCR10 Victimología 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR16 Temas Selectos de Criminología 9 39 48 3 Especializada
Contemporánea
MCR22 Sociología Criminológica 12 44 56 3.5 Especializada
subtotal
Clave QUINTO CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS THS TC Área de

Asignatura R formación
MCR05 Penología y Derecho Penitenciario 9 39 48 3 Básica
MCR11 Política Criminológica 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR17 Criminología Clínica MCR013 9 39 48 3 Especializada
MCR23 Taller de Criminología MCR17 12 44 56 3.5 Especializada
Subtotal 42 166 208 13
Clave SEXTO CUATRIMESTRE Seriación HDS HIS THS TC Área de

Asignatura. R formación.
MCR06 Menores Infractores y Criminología 9 39 48 3 Básica
MCR12 Seminario de Tesis MCR07 12 44 56 3.5 Disciplinar
MCR18 Criminología Forense MCR19 9 39 48 3 Especializada
MCR24 Perfilación Criminal 12 44 56 3.5 especializada
Subtotal 42 166 208 13
HORAS CON HORAS INDEPENDIENTES CREDITOS

DOCENTE
SUMA TOTAL SUMA TOTAL SUMA TOTAL
MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA | 252 996 14678

DE B.C. AGOSTO/2014
ABREVIATURAS Y SIGNIFICADOS:
HDS.: Horas clase asistidas por experto académico en la asignatura.
HIS.: Horas desarrolladas en forma independiente, teóricas y/o prácticas, en espacios internos o externos, fuera de clase y como parte de las
competencias requeridas por cada curso.
HTS.: Horas totales del curso que el estudiante dedica a la enseñanza – aprendizaje.
TCR.: Instrumento de valor por cada hora efectiva de actividad de aprendizaje que asigna el acuerdo 279 emitido por la SEP, art. 14
PROPUESTA DE EVALUACION Y ACTUALIZACION PERIODICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Contamos con un programa de mejora continua que nos permite redefinir estrategias por medio de valuaciones docentes y administrativas
aplicadas por alumnos, empresarios y funcionarios de diversas dependencias involucradas en el sector; esto nos permite brindar cursos de
actualización a nuestros docentes y mantenerlos al día en sus respectivas áreas de conocimiento.
Este modelo de evaluación será operable cada 3 años donde se revisan los contenidos generales del plan y programa de estudio con el fin
de mantener su vigencia en cuanto a contenidos de cada materia y perfil del egresado.
Este programa evalúa propósitos. Insumos, procesos, productos y gestiones académico administrativas.
La evaluación de los propósitos de un programa puede realizarse aplicando el criterio de pertinencia al revisar en qué medida los
propósitos u objetivos del programa académico que se evalúa son actuales y responden a las necesidades del contexto social. Este análisis
es lo que para algunos modelos de evaluación viene a constituirse como la evaluación externa.
La evaluación de insumos busca establecer si la estructura curricular, los recursos humanos y materiales son los apropiados para el logro
de los propósitos y objetivos. Los insumos deben fluir hacia el programa en la cantidad y calidad en que se encuentran plasmados en la
normatividad o en los propósitos del mismo.
La evaluación de procesos permite conocer la congruencia existente entre las acciones desarrolladas en el programa con los objetivos o
propósitos del mismo. a partir de la evaluación de procesos es posible conocer el funcionamiento real del programa a través de la acción
de los agentes que intervienen en él.
La evaluación de productos busca establecer si los resultados e impacto del programa son los esperados en relación a lo que especifican
los propósitos u objetivos del mismo.
El análisis de cada uno de los elementos que son considerados como productos de un programa académico, reflejan el resultado de las
interacciones que existen entre cada uno de los insumos que ingresan a un programa.
En la evaluación de la gestión académico administrativa se busca analizar la forma en que desarrolla la planeación académica y la
administración de recursos materiales y financieros al interior del INPOCIPE como eje rector de calidad educativa describiendo en forma
más precisa los métodos utilizados para planear, organizar, dirigir, evaluar y controlar el programa académico.
__________________________________________________________________________
NOMBRE Y CARGO DEL SERVIDOR PÚBLICO FACULTADO PARA EL REGISTRO
DEL PLAN DE ESTUDIOS

Plan y Programa de Maestría en Criminología. (Reparado)

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Lic. Juan Carlos García Velasco

Lic. Patricia Hernández Haro

Lic. Liliana de Jesús Castro González

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SEP Secretaría de Educación Pública

SEBS Secretaría de Educación y Bienestar Social del Estado de B. C.

279 Acuerdo Número 279 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10

243 Acuerdo Número 243 en el que se establecen las bases generales de

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