PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

DEFINICIONES ANÁLISIS SOBRE LA

CONCEPTUALIZACIÓN
Concepto según Piaget

Piaget es un personaje interesante en

psicología. Su teoría del aprendizaje LILI
difiere de muchas otras en algunas
formas importantes: Primero, se enfoca
exclusivamente en los niños, segundo,
habla sobre el desarrollo y tercero, es
una teoría de la etapa, no una teoría de
progresión lineal.

Concepto de aprendizaje según

Vygotsky

Vygotsky adopta un enfoque diferente a

la idea de Piaget de que el desarrollo LILI
precede al aprendizaje. En cambio,
reconoce que el aprendizaje social es
una parte integral del desarrollo cognitivo
y es la cultura, no la etapa de desarrollo,
la que subyace en el desarrollo cognitivo.
Debido a eso, argumenta que el
aprendizaje varía de una cultura a otra en
lugar de ser un proceso universal
impulsado por el tipo de estructuras y
procesos propuestos por Piaget.
Condiciones de aprendizaje de Gagné El enfoque de Gagné, el primer elemento
que se enfatiza sobre las condiciones del
Robert Mills Gagné fue un psicólogo
aprendizaje es el de establecer las
educativo estadounidense que, en 1965,
respuestas que se espera del estudiante.
publicó su libro “Las condiciones de
Esto se hace a través de la formulación
aprendizaje”. En él, analiza el análisis de
de objetivos. Luego se introduce en el
los objetivos de aprendizaje y cómo las
problema del aprendizaje.
diferentes clases de objetivos requieren
métodos de enseñanza específicos.

Llamó a estas, sus 5 condiciones de

aprendizaje, todas las cuales se
encuentran dentro de los dominios
cognitivo, afectivo y psicomotor discutido
anteriormente.

Concepto según Maslow La teoría de maslow responde al porque

la gente se esfuerza. De allí entonces
La premisa básica para la jerarquía de
que el aporte de maslow a la educación
necesidades de Maslow es que los
fue el proveer un sistema que estimule al
estudiantes progresan a través de un
estudiante a esforzarse. Maslow
conjunto de necesidades secuenciales
considera que la meta educativa más
desde fisiológicas hasta la
importante para los estudiantes, es
autorrealización. A medida que avanzan
aprender de acuerdo a sus capacidades y
por los niveles, se sienten más cómodos
al nivel en que sus necesidades se
en su entorno de aprendizaje y tienen
ajusten
que confiar para avanzar más.
Aprendizaje según experiencia de
Kolb KATTY
Ciclo de aprendizaje experiencial de
Kolb: David Kolb, un teórico de la
educación estadounidense, propuso su
teoría del aprendizaje experimental de
cuatro etapas en 1984. Se basa en la
premisa de que el aprendizaje es la
adquisición de conceptos abstractos que
luego se pueden aplicar a una variedad
de escenarios.

Concepto según Benjamín Bloom KATTY

La educación es el proceso mediante el
cual se proporciona una formación o
aprendizaje a una o varias personas con
el propósito de que esta/s desarrollen,
entrenen y optimicen sus capacidades
cognitivas, afectivas, sociales y morales.

Por lo cual crea una clasificación de los

dominios del aprendizaje, es decir, una
lista que clasifica las habilidades y los
procesos que pueden aparecer en las
tareas educativas escolares y, por lo
tanto, devenir objeto de evaluación