Inducción al laboratorio de simulación clínica

Adriana Sofía Chacón Sánchez

Camilo Andrés Barreto Ávila

Valentina muñoz Hernández

Riesgo biológico

Docente, Laura Esther Cifuentes Yáñez

Fundación universitaria san Martín

Facultad de medicina

Bogotá, abril 2022

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN-Nit: 860.503.634-9

Personería Jurídica N° 12387 de Agosto 18 de 1981 Ministerio de Educación
VIGILADA MINEDUCACIÓN
www.sanmartin.edu.co
Introducción

El laboratorio de simulación clínica es un escenario de realidad simulada, en donde se logra que los
estudiantes vivan situaciones que no son reales y que cuando salgan a la vida profesional lo
apliquen allí, para que así el margen de error sea mínimo teniendo en cuenta lo aprendido en
laboratorios de simulación, logrando evitar consecuencias graves, tanto para la persona que atienda
como para el profesional que se este formando. Por lo general estas practicas se llevan a cabo por
medio de simuladores que están programados a través de un software con el cual se pueden
manipular; monitores, maniquíes y diferentes dispositivos médicos con diversas programaciones
con posibilidades de crear escenarios de practica para realizar de forma educativa y dinámica, los
docentes encargados del manejo de los laboratorios de simulación tienen la capacidad de programar
los monitores y de la mano crear casos clínicos para que el estudiante logre resolverlos, adquiriendo
habilidades y destrezas en donde sobresale el aprendizaje al momento de hacer algún
procedimiento.

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Objetivos

Objetivo general: Exponer las diversas áreas del laboratorio de simulación de la FUSM, la
normatividad que se aplica para poder tener ingreso por parte de los estudiantes y fundamentar
que este espacio es para uso académico con el fin de implementar los conocimientos académicos
en escenarios clínicos aplicados.

Específicos:

• Preparar al estudiante para enfrentarse al área clínica, poniendo en práctica diferentes

escenarios creados en el laboratorio de simulación de la FUSM.
• Identificar los diversos protocolos clínicos e implementar su aplicación con métodos
didácticos de aprendizaje.
• Evaluar la buena comprensión de las normas de bioseguridad para evitar accidentes de
riesgo biológico.

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1. Defina Simulación

La simulación es aquello que reproduce sensaciones que no son reales los cuales replican escenarios
clínicos en donde los estudiantes van adquiriendo conocimientos a partir del trabajo explicativo, en donde
hay cierta complejidad de la competencia clínica, con capacidad para hacer simulaciones clínicas ya que esta
manejada por un software puesto que se programan con el fin de intentar replicar fenómenos de la realidad
para así programar problemas o estudios de caso con el fin de poder evaluar la respuesta del estudiante para
cuando salga a su vida como médico.

2. Registre 5 tipos de habilidades o destrezas clínicas que se pueden aprender en el LSC

✓ Fomentar la cultura de la seguridad del paciente.

✓ Incorporación de nuevos modelos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

✓ Concientizar al estudiante de su papel protagónico, respecto a la construcción de conocimiento,

formación autónoma y aprender haciendo.

✓ Habilidad para usar procedimientos y técnicas especiales en la investigación y manejo de pacientes.

✓ Habilidad para recordar conocimientos relevantes acerca de condiciones clínicas que lleven a
proveer atención médica efectiva y eficiente para los pacientes.

3. Enumere los tipos de simuladores con que se cuenta en la actualidad para la creación de
los escenarios.

1. ENTRENADORES DE TAREA: son los simuladores de cateterismo vesical, toma de gases arteriales, brazos de
administración de fármacos.

2. PACIENTES ESTANDARIZADOS: Son personas que se contratan para simular una patología y que conocen el
caso para que los estudiantes puedan hacer preguntas e identificar diagnósticos.

3. PACIENTES SIMULADOS: Son pacientes actores que leen el rol previamente y que se acomodan al escenario.

4. SIMULACIÓN EN COMPUTADOR: Es un software especializado de manera virtual.

5. SIMULADORES DE NIVEL MEDIO: Son equipos de tecnología media que permiten realizar procedimientos
básicos: RCP, desfibrilación, identificar ruidos cardíacos.

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 6. SIMULADORES DE ALTA FIDELIDAD: Están creados como complemento entre robótica y software muy
especializado que permite imitar ruidos reales, partos y escenarios con casos clínicos. En Estos simuladores
los facilitadores y docentes pueden crear sus propios casos y entrar al simulador en casos de emergencia para
ayudar al estudiante al juicio crítico de lo que se debe hacer en cada caso.

7. SOCIEDADES VIRTUALES: creación de avatares, realidad aumentada, realidad virtual, se asocien a la

simulación clínica para permitir que estos desarrollos multimedia logren cada vez espacios más reales.

4. Elabore un diagrama de flujo sobre el proceso de enseñanza en el laboratorio de

simulación clínica.

5. Enumere tres recomendaciones para el ingreso y prácticas en el LSC.

- Uso adecuado de todos los elementos de protección personal (cofia, Bata, polainas, monogafas, guantes)

- Guardar los elementos personales en los lockers de la entrada.

- Llegar 15 minutos antes y firmar siempre la lista antes de ingresar.

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6. Describa tres simuladores con que cuenta el LSC mostrando sus aplicaciones y la
competencia que le permitiría desarrollar.

ESCULAPIO.

Este simulador podemos utilizarlo para realizar examen físico general y evaluación de signos vitales, tiene parámetros
modificables por el instructor los cuales nos ponen condiciones diferentes para desarrollar nuestras habilidades en un
entorno clínico.

NOELIA.

Este es un simulador ginecológico para simular el parto, y diferentes situaciones entorno a el, nos permite poner en
practica diferentes situaciones que se pueden presentar en el momento de un parto para adquirir habilidades y
reforzar nuestros conocimientos.

SIMULADORES PARA INTUBACIÓN.

Las cabezas para intubación nos permiten realizar practicas las veces que sean necesarias para realizar una adecuada
intubación en diferentes escenarios.

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Referencias:

➢ ¿Qué es Simulación? » Su Definición y Significado 2021 [Internet]. [cited 2022 Apr 15]. Available from:
https://conceptodefinicion.de/simulacion/
➢ Simulación clínica: herramientas innovadoras para la educación en salud [Internet]. [cited 2022 Apr 15].
Available from: https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/479?show=full
➢ La competencia profesional clínica del especialista en medicina familiar [Internet]. [cited 2022 Apr 15].
Available from: https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-familiar-223-pdf-S1405887116300281

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