Instituto de Ciencias Básicas

Laboratorio de Física

L1, Medición de Aceleración de un móvil

Profesor Laboratorio: Marco Olivares
Ayudante: Matias Basoalto
Integrantes: Matias Aracena, Valentina Casanova, Valentina Concha y Matias
Mora

Resumen
En este documento explicaremos y contaremos la experiencia en el laboratorio. Donde se
analizó y registro a través de gráficos y datos, la aceleración de gravedad de un cuerpo en
caída libre. Esto en dos casos, el primero en forma manual y segundo a través de un programa.
El objetivo de esta experiencia es realizar mediciones experimentales de la aceleración de
una partícula en caída libre mediante un sensor y un cronómetro, además de determinar a
través del experimento, el módulo de aceleración de gravedad de un objeto.
Por otro lado, también se tiene como objetivo interiorizar de manera práctica los conceptos
planteados en clases. Y a su vez comparar los datos obtenidos con el valor de aceleración
gravitacional. Esto a través del error porcentual y otras fórmulas como:
1
Posición = X = 2 a𝑡 2 + vo 𝑡 + X0 (m)

G exponencial = 2A (m/s²)
2h₀
G exponencial = (exp 1)
t²

1. Introducción considerar que este movimiento es en una

a.- ¿Qué entiende por movimiento, y que
diferencias existen en los movimientos
unidimensionales uniforme y acelerado?
El movimiento se entiende como un
cambio persistente de la posición de un
objeto a lo largo de un tiempo. Este puede
ignorar o tomar en cuenta a los agentes
externos que perturban y modifican dicho
movimiento.
Por otro lado, este se puede clasificar en
tres: traslacional, vibratorio y rotacional.
En este caso hablaremos de un
movimiento traslacional de una partícula
en caída libre. Y a su vez, vamos a
dimensión, es decir, a lo largo de una línea
recta.
Existen dos movimientos
unidimensionales: el uniforme y el
acelerado. Una de sus principales
diferencias es en cuanto a la aceleración,
pues en el primero la velocidad es
constante, es decir, la partícula no aumenta
ni tampoco disminuye su velocidad en el
tiempo, por lo que su aceleración es igual
a cero. Por otro lado, en el movimiento
acelerado la velocidad si cambia en el
transcurso del tiempo, por lo que existe
una aceleración constante y la pendiente
de la curva cambia.
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b.- ¿Qué representa el concepto de la gravedad de la tierra con aceleración

aceleración de gravedad? constante. En un movimiento
unidimensional en caída libre, la partícula
La aceleración de gravedad es la fuerza de
se mueve libremente solo influenciado por
atracción que empuja los cuerpos al centro
la gravedad, por otro lado, sin importar su
de la tierra y que a su vez determina su
movimiento inicial, siempre tendrán una
peso, es decir, que todos los cuerpos que se
aceleración dirigida hacia abajo. Como el
dejan caer próximos a la superficie de
movimiento es vertical el valor de
nuestro planeta, están bajo la influencia de
aceleración es - g = - 9,8 m/s²

2. Diseño del experimento

a.- Materiales:

• Sensor de movimiento.
• Pelota pequeña.
• Celular (Cronometro).
• Computadora con programa Logger.pro.

Imagen N°2 “Sensor de mov.”

Imagen N°1 “Pelota” Imagen N°3 “Computador”

b.- Montaje:

Dentro del laboratorio se realizo el experimento con 2 casos distintos. Previo al uso del sensor
de movimiento se realizo uno de prueba dejando caer la pelota desde la altura (h) de un
estudiante hasta el suelo del laboratorio, cronometrando con el celular, el tiempo (s) que tarda
en generar contacto con el piso, con los datos obtenidos también se busco representar la
aceleración de gravedad experimental.

Imagen Nº4 “Montaje experimento de prueba”

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En el segundo escenario para nuestro experimento consta de una pelota que servirá como
móvil, la superficie de una mesa en la cual la pelota rebotara indicando el termino de su
desplazamiento y un sensor de movimiento que registrara la variación de la posición del
móvil en función del tiempo, los datos arrojados por el sensor son recibidos y reinterpretados
por el programa "Logger.pro", en un grafico de estructura parabólica que nos entrega los
datos necesarios para poder conseguir la Aceleración de gravedad experimental.

Imagen Nº5 “Montaje del experimento”

3. Desarrollo del experimento

Caso 1:
El estudiante deja caer la pelota desde su
altura estimada (1,83 [m]) y el profesor
toma el tiempo que tarda está en impactar
contra el suelo, como resultado les dio un
tiempo de 0,66 [s]. Con estos datos y una
fórmula obtenida a partir de la función de
altura (h) en caída libre se planteó el Imagen N°7 “Calculo de error
porcentual”
conseguir la Aceleración de gravedad
experimental de este caso. Obteniendo
estos resultados:

Imagen Nº6 Imagen N°8 “Formula y margen de error

exponencial”
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Caso 2:
Teniendo el sensor de movimiento en
posición y conectado, además del
programa funcionando, se deja caer
nuestro móvil sobre la superficie de la
mesa, mientras ocurre esto el censor
mediante un sistema de eco-localización
registra y envía los datos al programa,
donde, luego de un ajuste parabólico, este Imagen Nº9 “Experimento en
interpreta y entrega los componentes de la desarrollo”
parábola en cuestión.
Debido a la mayor precisión del caso 2 por el uso del sensor, el experimento es desarrollado
con este método 3 veces consiguiendo de esta manera la representación gráfica de cada
lanzamiento permitiéndonos evaluar los 3 casos según la Aceleración de gravedad
experimental conseguida y el porcentaje de error de cada uno, con el fin de ver si la
información obtenida es confiable o no, en cuyo caso igualmente serán analizadas.

Imagen N°10 “Grafico n°1 caída libre”

Imagen N°11 “Grafico n°2 caída libre”

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Imagen N°12 “Grafico n°3 caída libre”

4. Análisis
Para realizar un análisis completo tenemos cronometro y observa que caiga la pelota.
𝑔𝑡−𝑔𝑒 Aun con estas consideraciones pudimos
que considerar la formula | 𝑔𝑡 | ∗
obtener un resultado que el error
100% con la cual podemos obtener el porcentual es de 14,4% siendo no
error porcentual del experimento, y asi con confiable.
el resultado determinaremos si es un error
confiable o no. Debemos identificar los
datos siendo el Gt, gravedad teórica cuyo
valor es 9,81 m/ s²; y el Gexp, gravedad
exponencial cuyo valor se obtiene con la
2ℎ
formula 𝐺𝑒𝑥𝑝 = t² .
Con todos los datos ya reunidos
procedemos a utilizar las fórmulas para
calcular y luego determinar la
confiabilidad. Si resulta que es confiable, Imagen N°13 “Experimento prueba”
el resultado debe ser menor a 10% (𝐸% <
10%), pero en caso contrario, es decir NO
confiable, el error porcentual debe ser Los 3 experimentos realizados con el
mayor a 10% (𝐸% > 10%). sensor de movimiento crean curvas para
visualizar el movimiento de la caída libre
Durante el experimento prueba en el cual de la pelota, de estos gráficos se ha
el compañero deja caer la pelota, se puede descubierto la ecuación de itinerario la
concluir que el resultado no es confiable, cual es 𝑋 = 𝐴𝑡 2 + 𝐵𝑡 + 𝐶, al observar
pero debemos tener en cuenta que hay detenidamente la ecuación determinamos
algunos errores humanos provocando que es igual a la ecuación de MRUA 𝑋 =
1 1
consecuencias en el cálculo final. Uno de a𝑡 2 + vo 𝑡 + X0 , siendo A = 2 a [m/𝑠 2 ]
2
estos errores que no permite que el (aceleración), B = vo [m/s] (velocidad
resultado sea exacto es el tiempo de inicial) y C = X0 [m] (posición inicial).
reacción; ya que existe una diferencia de Logrando así llegar a Gexp = 2A [m/𝑠 2 ].
0,1s entre que el compañero detiene el
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A partir de la imagen n°10, realizado con
el sensor de movimiento se determina que
el resultado de error porcentual es de
42,09% concluyendo que es NO confiable,
este experimento podemos considerar que
es preciso con los datos que entrega ya que
el sensor de movimiento no tiene un
margen de error, y de ser así es casi nulo
en comparación con el anterior.
Imagen N°14 “Data grafico n°1”
Gexp = 2A [m/𝑠 2 ]
Gexp = 2*6,97 = 13,94 [m/𝑠 2 ]
9,81−13,94
E% = | | ∗ 100% = 42,09%
9,81
A partir de la imagen n°11 se estudia una
curva distinta en la cual obtenemos que el
error porcentual si es confiable ya que es
de 6,01%. Por lo tanto, el margen de error
de la caída libre de la pelota es constante.
Imagen N°15 “data grafico n°2”
5. Conclusión
a.- A partir del grafico X 0 𝒗𝒔 𝒕, ¿Cómo
debiera ser el grafico de la velocidad en
función del tiempo del móvil?
Gexp = 2A [m/𝑠 2 ]
Gexp = 2*5,20 = 10,4 [m/𝑠 2 ]
9,81−10,4
E% = | | ∗ 100% = 6,01%
9,81
En la imagen n°12 de la experiencia 3 con
el sensor de movimiento, determinamos
que al igual que en el primer gráfico, la
curva seleccionada calculamos que el error
porcentual es de 14,37% siendo NO
confiable.
Imagen N°16 “Data grafico n°3”
Gexp = 2A [m/𝑠 2 ]
Gexp = 2*4,20 = 8,4 [m/𝑠 2 ]
9,81−8,4
E% = | | ∗ 100% = 14,37%
9,81
Por último, como análisis final se demuestra
en el trabajo que obtuvimos distintos estudios
de la caída libre, descubriendo formulas y
aparatos para la medición de aceleración de un
móvil. También se determina que de los cuatro
casos solo el segundo lanzamiento medido
con el sensor de movimiento tiene un resultado
confiable.
Primero hay que definir la velocidad
instantánea (en x tiempo), que sería la
derivada del espacio respecto al tiempo,
también escrito de la siguiente forma:
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𝑑𝑥
vo = 𝑑𝑡
Dicho esto, y teniendo la ecuación
(cuadrática) del gráfico obtenido en el
laboratorio de la distancia respecto al
tiempo, que es definida por
f(x)=A𝑡 2 +Bt+C, o tomando por ejemplo el
gráfico 1, f(x)=6,97𝑡 2 +-4,13t+0,76
Podemos aplicar la derivada de la
velocidad en nuestra ecuación, para
obtener la función de la velocidad, la cual
será lineal, escrita por la siguiente forma.
v(t) =f´(x)=2At+B, o con el ejemplo del
gráfico 1, v(t) =6,97t-4,13
Al hacer esta modificación, se observa que
la función velocidad, será una función
lineal, por lo que el gráfico debiese ser
“lineal”, aunque al observar el gráfico de
velocidad captado durante el laboratorio se
ve como la función lineal no es del todo
perfecta, por lo que se puede asumir es por
otros factores que en estos momentos de la
clase no estamos tomando en
consideración.
b.- ¿Qué representa la pendiente de la
recta del grafico V(t)?
Gracias al libro guía y lo visto durante
clases, podemos observar que el concepto
de aceleración es cuando la velocidad de
una partícula varía con el tiempo,
desprendido de esta definición, se
establece la aceleración promedio de una
partícula como el cambio de velocidad 𝑣𝑜 ,
dividido por el intervalo de tiempo t que
ocurre durante el cambio, con esto claro,
se puede apreciar también que, lo anterior
hace referencia a la pendiente del gráfico
de velocidad/tiempo (por la definición de
pendiente), por lo que respondiendo a la
pregunta propuesta en el laboratorio, la
pendiente en el gráfico V(t) sería la
∆v
aceleración ∆𝑡o . Pero la aceleración
promedio puede ser diferente dependiendo
de los intervalos de tiempo elegidos, por lo
que se define la “aceleración instantánea”
es igual a la derivada de la velocidad
respecto al tiempo.
Ahora, revisando la derivada de una
función lineal, como es el caso del gráfico
V(t) (dentro de lo posible, ya que como
observamos durante el Laboratorio las
gráficas que resultaron del experimento
varían en varios puntos, pero haciendo
una corrección a la función, se ve que es
una función lineal), quedaría:
f(x) = mx+b
f´(x) = m
Luego de obtener la derivada, vemos que
para la aceleración, queda una función
constante que, teóricamente debería ser un
valor de 9.8 [m/𝑠 2 ] pero que a partir de los
experimentos hechos en los laboratorios,
obtenemos tres valores distintos, estos son
{9,74; 10,9; 8,2} y obteniendo un error en
porcentaje de {6.12*10−5 ; 0,001; 0,001}
respectivamente, concluyendo que todos
los experimentos estarían dentro de la
definición de “confiable”.
c.- ¿Es posible concluir que el
movimiento es rectilíneo uniforme
acelerado? Justificar
Cabe destacar que, con lo obtenido
anteriormente, y al saber que la
aceleración es constante (con distintos
valores) en los tres experimentos,
podemos concluir que los gráficos
muestran que el experimento
efectivamente si es Rectilíneo uniforme
acelerado, por la definición de este, que es
aquel en el que un móvil se desplaza en
una trayectoria recta (la caída libre de la
bola) estando sometido a una aceleración
constante (la de gravedad).
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Referencias

Serway Vol. 1 Física Novena edición

Sear Zemanky Vol. 1 Física Universitaria