Docente: ESTEBAN CONTRERAS HUAIQUILAO Fecha: Octubre

Nombre Alumno(a):
OA:

Asignatura: Matemática Nivel:4 medio Puntaje:54

Fechas:  Nota:

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lea atentamente cada enunciado.
 El desarrollo de la evaluación es individual.
 Revise todas las respuestas de su prueba antes de entregarla.
 Escriba todo el desarrollo en forma legible y ordenada y marque la alternativa que considere
correcta. Solo así se obtiene el puntaje de la pregunta.
 No se admiten respuestas sin desarrollo.
 Cada pregunta tiene una ponderación de 2 puntos la primera parte y 3 en la segunda parte y la
tercera depende de cada ejercicio.
 Dispone de 80 minuto para el desarrollo de esta evaluación

ITEM Responde verdadero o falso, justifica las falsas y verdaderas (10 puntos)

Evalúa si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. (2 puntos c/u)

1) ____ El dominio de la función f(x)= x2 +2, es todo los reales

_____________________________________________________________________________

2) ____ La función f(x)=-2x-2, es creciente

_____________________________________________________________________________

3) ____ La función potencia f(x)=2x 6 es siempre creciente

_____________________________________________________________________________

4) ____ La función potencia f(x)=3x 3 , su grafica esta en el cuadrante II y IV

_____________________________________________________________________________

5)_____ La función potencia f(x)=x5 , es una función decreciente

________________________________________________________________________________

ITEM II: Selección Múltiple:

En cada pregunta debe realizar el desarrollo, encontrar el resultado y marcar la alternativa que
considere correcta. Sólo así se considerará el puntaje. Cada pregunta tiene una ponderación
de 3 puntos(18 pts)

1) Si f(x) = -3x + 9 , ¿Cuál de las siguientes alternativas es equivalente a f(2) + f(1) ?

A) -25
B) 9
C) 25
D) 30
E)N.A.

2) La grafica de la figura corresponde a la de la función f(x) . Entonces f(3) + f(1) + f(2) + f(-1) es igual a:

A) -1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3

3) Indica la función que corresponde a la siguiente tabla:

X 0 2 4 6 8
1 Y 1 3 9 13 17
A) y = 2 x+4
B) y = x + 4
C) y = 2x +1
D) y = 3x + 2
E) y = 4x + 2

4) La función lineal de pendiente 3 y coeficiente de posición -2 es:

A) y = 3x –2
B) y = -2x + 3
C) y = -2
D) y = 3
E) 2y = -3x

5) Si f(u) = 2u + 3, determinar f(-1) + f(-2) .

A) 1
B) 0
C) 2u + 3
D) 4u + 6
E) 2u - 3

6) Si f(x) = 5x - 2 , ¿Cuál de las siguientes alternativas es equivalente a f(-1) - f(5) ?

A) -7
B) 16
C) 23
D) -30
E) 33
ITEM III: Desarrollo. En cada pregunta debes realizar el desarrollo, encontrar el resultado y dar
respuesta a la pregunta de manera clara y visible.26 pts

1) En un triángulo isósceles, la medida del ángulo desigual se puede modelar por la regla de
formación f(x) = 180 – 3x, donde x corresponde a la medida de uno de los ángulos de igual
medida.(12 pts)

a) Realiza un esquema que ilustre la situación.4 pts

b) ¿Cuál es el dominio de la función?4 pts

c) ¿Cuál es el recorrido de la función?4 pts

2) Analiza la siguiente información. Luego, responde. Algunos de los fenómenos virales en las redes
sociales pueden ser modelados mediante la función potencia; por ejemplo, un video blog titulado
“maquillaje sale mal” se visualizó de la siguiente forma:x (min) f(x) (visualizaciones) Podemos
modelar la situación anterior de personas que han visto el video f(x) y de los x minutos que han
transcurrido desde su publicación mediante la función f(x ) = 2x 3.(14 pts)

a) ¿Cuáles son los coeficientes a y n de la función f(x)?, ¿es una función creciente o decreciente?
Justifica6 pts

b) ¿Cuántas personas habrán visto el video luego de una hora? Desarrolla4 pts

c) ¿Cuánto demoró el video en llegar al millón de visualizaciones? Desarrolla4 pts