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Tarea 3- Espacios vectoriales

Realizado por:
Tania Franco Correa.

Docente:
Jeinny María Peralta.

Grupo: 208046_355

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD


Algebra Lineal E-learning.
Mayo de 2020

INTRODUCCION
La elaboración de este trabajo consta de 5 ejercicios los cuales se
dividen en 5 problemas (A, B, C, D), cada estudiante escogió uno para
darle solución según lo establecido en la guía de actividades propuesta
por la tutora con el fin de trabajar temas relacionado con espacios
vectoriales, combinación vectorial, entre otros temas relacionados con
vectores y matrices.

Cada estudiante realizo sus aportes en el foro, donde fueron


retroalimentados por la tutora y por sus compañeros de trabajo,
llevando así a la adecuada solución de cada uno de los ejercicios. Se
trabajo con páginas que nos ayudaron a dar explicación de cada uno de
los temas escogidos por cada estudiante de forma muy creativa, con el
fin de que cada estudiante sea autónomo de poder explicar y desarrollar
sus actividades de las formas más libre, mostrando cada una de las
capacidades que nos hacen diferentes al pensamiento del otro

Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales


Para el desarrollo de la actividad propuesta en el Ejercicio 1, es necesario que el
estudiante revise los siguientes contenidos encontrados en el Entorno de
Conocimiento de la Unidad 3.

Descripción del ejercicio 1:

Cada estudiante debe seleccionar un sólo ítem de los propuestos en la Tabla 1, y


elaborar un Mentefacto Conceptualen donde se conceptualice sobre los
siguientes temas,para lo cual puede emplear las herramientas Powton,,
WiseMapping o en cualquier otra herramienta similar disponible.

a) Definición y propiedades de los espacios vectoriales

b) Combinación lineal y espacio generado

d) Base y dimensión de un espacio vectorial


LINK: https://www.powtoon.com/online-presentation/d8su7DZAeBy/?
mode=movie#/

Ejercicio 2. Axiomas y propiedades de espacios vectoriales

Para el desarrollo de la actividad propuesta en el Ejercicio 2, es


necesario que el estudiante revise los siguientes contenidos encontrados
en el Entorno de Conocimiento de la Unidad 3.

Descripción del ejercicio 2

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem seleccionado


en el ejercicio 1:

D. Dados los vectores y , y los escalares


verifique si:

Desarrollo

1 paso: datos que proporciona el ejercicio

2 Paso: primera verificación

= (a+b)*u= (3+1/4)*(2,5,6)

= (a+b)*u= 13/4 *(2,5,6)

= (a+b)*u= (13/2, 65/4, 39/2)

= au+bu= 3* (2,5, 6)+ ¼ *(2,5,6)

= au+bu= (6, 15, 18) + (1/2, 5/4, 3/2)

= au+bu= (13/2, 65/4, 39/2)


RTA: la afirmacion es correcta.

3 paso: segunda verificacion

= a(bw)= 3* ((1/4)*(2, -3, 3))

= a(bw)= 3* (1/2, -3/4, 3/4)

= a(bw)= (3/2, -9/4, 9/4)

= (a+b)*w= (3*1/4)* (2, -3, 3)

= (a+b)*w= (3/4) * (2, -3, 3)

= (a+b)*w= (3/2, -9/4, 9/4)

RTA: la afirmacion es correcta.

Ejercicio 3. Conjuntos generadores y Dependencia lineal

Desarrollar los siguientes ejercicios, luego de leer detenidamente los


conceptos de la unidad 3 referentes a espacios vectoriales, conjuntos
generadores y combinación lineal.
Descripción del ejercicio 3

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem


seleccionado previamente:

d) 1. Determine si el conjunto es linealmente dependiente.

2. Determine si el conjunto S genera a :

Descripción del ejercicio 3

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem seleccionado


previamente:

1. Determine si el conjunto es linealmente dependiente.


−3 7 1
(4 −1 1
2 3 8 )
 f2 4f2+3f2

−3 7 1
(0 25 7
2 3 8 )
 f3 2f1+3f3

−3 7 1
(0 25 7
0 23 26 )
 f3 -23f2+25f3

−3 7 1
(0 25 7
0 0 489 )
 f3 1/489f3

−3 7 1
(0 25 7
0 0 1 )
 f2 f2-7f3

−3 7 1
(0 25 0
0 0 1 )
 f2 1/25f2

−3 7 1
(0 1 0
0 0 1 )
 f1 f1-f3
−3 7 0
(0 1 0
0 0 1 )
 f1 f1-7f2

−3 0 0
(0 1 0
0 0 1 )
 f1 f1/-3

1 0 0
( 0 1 0
0 0 1 )
RTA: El conjunto S no es linealmente dependiente, sino es un conjunto
linealmente independiente, teniendo en cuenta que su solución se ve
reflejada en una matriz identidad.

2. Determine si el conjunto S genera a :

Punto B

1 −1 0
(
S= −1 1 0
2 2 1 )
Para todo vector (x,y,z) € R3, existen escalares C1, C2,C3
C1 (1, -1, 2) + C2 (-1, 1, 2) + C3 (0, 0,1)= (X, Y, Z)
 Multiplicación de escalares:

(C1, -C1, 2C1)+ (-C2, C2, 2C2)+ (0, 0, C3)= (X, Y, Z)

(C1, -C2, - C1+C2, 2C1,+ 2C2+ C3) = (X, Y, Z)

 Obtenemos sistemas de ecuaciones


1C1 – 1C2 + 0C3 = X
-1C1 +1C2 + 0C3 = Y
2C1 + 2C2 + 1C3 = Z
 Solución del problema (matriz ampliada)

1 −1 0 x
(
−1 1 0 ⋮ y
2 2 1 z )
 f2 f2 + f1

1 −1 0 x
( 0 0 0⋮ y + x
2 2 1 z )
 f3 f3 - 2f1
¿

 f2 f3
¿

 f2 dividido en 4
¿

 f1 f2 +f1
¿

 Entonces:

C1 + ¼C3 = X+ Z-2X
4
C2+ 1/4 C3= Z-2X
4

0=Y+Z

RTA: en este caso el conjunto S no genera R 3, pues el sistema no tiene solución.

Ejercicio 4 Determinantes, Rango de una matriz, e


Independencia lineal.
Desarrollar los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los
conceptos de la unidad 3 referentes a espacios vectoriales,
determinantes, rango de una matriz, e independencia lineal.

Descripción del ejercicio 4

Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio correspondiente al ítem


seleccionado previamente:

Desarrollar los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los


conceptos de la unidad 3 referentes a espacios vectoriales,
determinantes, rango de una matriz, e independencia lineal.

Estudiante 4

Determinar el rango de la matriz A, por el método de determinantes y


por el método de Gauss Jordan. En cada caso detallar los
procedimientos realizados

Método Determinante:

Elegimos la submatriz cuadrada formada por las tres primeras columnas:


12 3

| |
A1= 2 4 6
36 9

¿ 36+36+ 36−36−36−36

¿ 108−108=0

Su determinante es cero, por lo que tenemos que seguir buscando.

Probamos con la submatriz cuadrada formada por las columnas 2, 3 y 4:


2 3 11

| |
A2= 4 6 8
6 9 12

¿ 144+396 +144−396−144−216

¿ 684−756=−72

Su resultado es distinto de cero, por tanto el rango de la matriz es 3:

| A2|=−72 ≠0 → Rag A=3

Método Gauss:

El rango de una matriz es el número de vectores linealmente independientes que


hay en la matriz.

Vamos a empezar a triangula la matriz, para ello, en el primer elemento de la


primera columna, tenemos que hacer que haya un 1. Ya la matriz se encuentra
con la primera filo empezando con un 1

La matriz queda de la siguiente manera:

1 2 3 11

| |
A= 2 4 6 8
3 6 9 12

Ahora tenemos que hacer que los elementos que quedan por debajo de 1 en la
primera columna sean ceros.

F 2−2 F 1 → F 2

F 2=2 4 6 8
F 1=−2−4−6−22
------------------------
F 2=0 0 0−14

Y la fila 3 le restamos tres veces la fila 1 y el resultado será la fila 3

F 3−3 F1 → F 3

F 3=3 6 9 12
F 1=−3−6−9−33
--------------------------
F 3=0 0 0−21

La matriz nos va quedando de la siguiente manera:

1 2 3 11

| |
A= 0 0 0 −14
0 0 0 −21

Esta matriz tiene tres vectores linealmente independientes.

Así que, el rango de la matriz 3, ya que es el número de vectores linealmente


independiente que tiene:

Rag A=3

Ejercicio 5. Demostraciones matemáticas a partir del uso de


axiomas, propiedades y operaciones relacionadas con espacios
vectoriales.

Para el desarrollo de la actividad propuesta en el Ejercicio 5, es


necesario que el estudiante revise los siguientes contenidos encontrados
en el Entorno de Conocimiento de la Unidad 3.

Descripción del ejercicio 5

Cada estudiante debe desarrollar la demostración correspondiente al


ítem seleccionado previamente:
Sean u , v y w vectores en R3. Demuestre que
d)
u × ( v+ w ) =( u× v ) +(u ×w)

Sean u , v y wvectores en R3. Demuestre que

u × ( v+ w ) =( u× v ) +(u ×w)

DESARROLLO

u = (u₁ u₂ u₃)

v = (v₁ v₂ v₃)

w = (w₁ w₂ w₃)

1 PASO: u*(v + w)

v + w = (v₁ v₂ v₃) + (w₁ w₂ w₃)

v + w = (v₁+w₁ v₂+w₂ v₃+w₃)

2 PASO: aplicar espacio vectorial

= (u₁ u₂ u₃) * (v₁+w₁ v₂+w₂ v₃+w₃)

3 PASO: Aplicar producto escalar


= [u₂ (v₃+w₃)-u₃ (v₂+w₂), u₃ (v₁+w₁) - u₁ (v₃+w₃), u₁ (v₂+w₂) - u₂ (v₁+w₁)]

(U*v) + (U*w)

U*v = (u₁ u₂ u₃)*(v₁ v₂ v₃)

U*v = (u₂v₃ - u₃v₂; u₃v₁ - u₁v₃; u₁v₂ - u₂v₁)

U*w = (u₁ u₂ u₃)*(w₁ w₂ w₃)

U*w = (u₂w₃ - u₃w₂; u₃w₁ - u₁w₃; u₁w₂ - u₂w₁)

(U*v) + (U*w)

4 PAOS: Aplicar producto vectorial

= (u₂v₃ - u₃v₂; u₃v₁ - u₁v₃; u₁v₂ - u₂v₁) + (u₂w₃ - u₃w₂ ;u₃w₁ - u₁w₃ ; u₁w₂ - u₂w₁)
PASO: Aplicar producto escalar

= (u₂v₃ - u₃v₂+ u₂w₃ - u₃w₂; u₁v₃ - u₃v₁ + u₁w₃ - u₃w₁; u₁v₂ - u₂v₁+ u₁w₂ - u₂w₁)

5 PASO: Factorizar

= [u₂ (v₃+w₃)-u₃ (v₂+w₂), u₃ (v₁+w₁) - u₁ (v₃+w₃), u₁ (v₂+w₂) - u₂ (v₁+w₁)]

RTA: Se puede demostrar que: u*(v + w)  = (u*v) + (u*w)