Universidad Nacional Autónoma De Honduras

Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas Y Contables

Clase: Análisis cuantitativo I

Periodo Académico: Tercer Periodo, 2022

Sección: 1100

Tema: Medidas De Dispersión Útiles

Catedrático: Lic. Kelvin Hernández

Presentado Por: 20211001307, Heydi Mayrobi Sauceda Gonzalez

Ciudad Universitaria, M.D.C., Honduras, C.A.

14 De Octubre De 2022

Página 1 de 9
INDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3

CONTENIDO ...................................................................................................... 4

CONCLUSIONES............................................................................................... 8

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 9

Página 2 de 9
Introducción

En este informe vamos aprender, La dispersión puede medirse en términos de

la diferencia entre dos valores seleccionados del conjunto de datos. En esta
sección, estudiaremos tres de las llamadas medidas de distancia: el rango, el
rango interfractil y el rango intercuartil.

Algunas definiciones que nos ayudaran a comprender mejor este tema, como
por ejemplo; El rango es la diferencia entre el más alto y el más pequeño de los
valores observados. Poco a poco iremos conociendo conceptos, gráficas e
información para mayor entendimiento sobre estas medidas de distancia, que
nos permitirán tener un mayor conocimiento en dicho tema.

Página 3 de 9
Contenido

Las tres medidas de distancias son: el rango, el rango interfractil y el rango

intercuartil.

El rango: es la diferencia entre el más alto y el más pequeño de los valores

que podemos observar.

Rango interfractil: En una distribución de frecuencias, una fracción o

proporción dada de los datos cae en un fractil o abajo de éste.

Rango intercuartil: Este es el que mide aproximadamente qué tan lejos de la

mediana debemos ir en cualquiera de las dos direcciones antes de recorrer una
mitad de los valores del conjunto de datos.

Un fractil, podríamos decir que es el que se encarga de describir el

comportamiento de una variable dividiendo los valores en diferentes números,
de partes porcentualmente iguales. Los fractiles tienen nombres especiales,
dependiendo del número de partes iguales en que dividen a los datos. Los
fractiles que los dividen en 10 partes iguales se llaman deciles. Los cuartiles se
utilizan con el propósito de conocer los intervalos dentro de los cuales quedan
proporcionado los términos de una distribución, para esto, se dividen los datos
en cuatro partes iguales. Los percentiles se usan más para propósitos de
ubicación o clasificación cuando se atienden características como pesos,
estaturas, etc. Estos se dividen al conjunto de datos en 100 partes iguales.

Ahora vamos a conocer los pasos y las fórmulas para calcular los tres fractiles
mencionados anteriormente tanto para datos agrupados y datos no agrupados:

a) Fórmula para cuartiles:

(n+1) 2(n+1) 3(n+1)
- Para encontrar la posición: 𝑄 = , Q2 = , Q3 =
4 4 4

𝑄1, 2, 3 = 𝐶𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙
n= es el total de datos

Página 4 de 9
b) Fórmula para deciles:
(n+1) 5(n+1) 9(n+1)
- Para encontrar la posición: D1 = , D5 = , D9 =
10 10 10

𝐷1,….9 = 𝐷𝑒𝑐𝑖𝑙
n= es el total de datos

c) Fórmula para percentiles:

n+1 50(n+1)
- Para encontrar la posición:P1 = , P50 = , P99 =
100 100
99(n+1)
100
Datos no agrupados

Antes de ocupar la fórmula general se debe primero de encontrar la posición en

una distribución de frecuencias y esta se calcula de la siguiente forma:

n 2(n) 3(n)
Para cuartiles: Q1 = , Q2 = , Q3 =
4 4 4
n 5(n) 9(n)
Para deciles: D1 = , … … … . D5 = … … … . . , D9 =
10 10 10
n 50(n) 99(n)
Para percentiles: P1 = , … … P50 = … … … , P99 =
100 100 100

Fórmula:
fQn, Dn, Pn – fa
Qn, Dn, Pn = Li + ( )∗ C
fQ, D, P
• 𝑄𝑛, Dn, 𝑃𝑛= Cuartil, decil, y percentil que desea calcular

• Li= Limite real inferior donde se encuentra la frecuencia del cuartil, decil, y
percentil.

• 𝑓𝑎 = Frecuencia acumulada anterior a la 𝑓𝑄𝑛, 𝐷𝑛, 𝑃𝑛

• 𝑓𝑄, D, P= Frecuencia de la clase cuartil, decil y percentil donde se localiza

• C= Amplitud de clase

Página 5 de 9
Ahora podemos observar en una gráfica en cuantas partes iguales se dividen
los datos los cuartiles y en cuanto equivalen porcentualmente

Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de
datos ordenados en cuatro partes iguales.

y determinan los valores correspondientes al %, al % y al

% de los datos. Coincide con la mediana.

Ahora se verá en cuantas partes iguales se dividen los datos los deciles y a
cuanto equivale porcentualmente.

Los deciles son los nueve valores que dividen una serie de datos ordenados en
diez partes iguales. Los deciles dan los valores correspondientes al %, al
%... y al % de los datos.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9

Y por último observaremos s en cuantas partes iguales se dividen los datos los
percentiles y a cuanto equivale en porcentaje

0% 1% 2% 3% 4% 5%… 95% 96% 97% 98% 99% 100%

P1 P2 P3 P4 P5… P95 P96 P97 P98 P99

Página 6 de 9
Al analizar la definición de la mediana el segundo cuartil, el decil 5 y el percentil
50 serán los equivalentes a la mediana.

Página 7 de 9
Conclusiones

Al finalizar esta investigación hemos aprendido sobre las medidas de dispersión

útiles, nos ayudan a comprender de una mejor manera el uso y cálculo de los
datos o valores que podamos observar.

Fractil es un término que usan más los estadísticos que el resto de las personas,
más familiarizadas con 100 fractiles o percentiles, en especial cuando se trata
del percentil de la calificación en los exámenes de aptitud académica o de
admisión a las universidades.

Cuando se obtiene una letra que indica que el percentil de la calificación es 35,
se sabe que 35% de quienes presentaron el examen lo hicieron peor que uno.
Es más fácil comprender el significado del intervalo en especial cuando el
profesor publica las calificaciones más altas y más bajas del siguiente examen
de estadística. Sugerencia: todos estos términos ayudan a manejar la dispersión
de los datos. Si todos los valores se ven parecidos, entonces el tiempo dedicado
a calcular los valores de dispersión quizá no valga mucho. Si los datos se
dispersan mucho, será riesgoso apostar al promedio sin considerar la dispersión.

Página 8 de 9
Bibliografía

Levin, Rubín Baldares, Del valle, Gómez

Estadística para administración y Economía
https://profefily.com/wp-content/uploads/2017/12/Estad%C3%ADstica-para-
administraci%C3%B3n-y-economia-Richard-I.-Levin.pdf
Capítulo 3, séptima edición (pág. 91 – 95)

Superprof
Material didáctico, Cuartil.
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/c
uartiles.html

Superprof
Material didáctico, definiciones-concepto y cálculo.
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/d
eciles.html

Página 9 de 9