LICEO BICENTENARIO OSCAR CASTRO ZUÑIGA

RANCAGUA
DEPTO. MATEMÁTICA
PROFESOR: JOSÉ EDUARDO ARAVENA TIZNADO

GUÍA N°2: MEDIDAS DE POSICIÓN

NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO: TIEMPO DE ESTUDIO Y DESARROLLO:

06/abril – 09/abril
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE LA CLASE
Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y Calcular con diversos métodos percentiles,
cuartiles: cuartiles, deciles, y quintiles de distintas
• Identificando la población que está sobre o bajo el percentil. distribuciones de datos.
• Representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de
cajón, de manera
manual y/o con software educativo.
• Utilizándolas para comparar poblaciones.
INSTRUCCIONES GENERALES
➢ En la siguiente guía se presenta el contenido, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos de “Medidas
de posición”.
➢ De dicha guía, debe estudiar y desarrollarla en su cuaderno (NO enviar desarrollo al correo del
profesor(a) de matemática).
➢ Las dudas que surjan, puede consultarlas por medio del correo oficial del curso, a la profesora María
Elena Núñez: mariaelena.nunez@liceooscarcastro.cl o al profesor Eduardo Aravena
eduardo.aravena@liceooscarcastro.cl en los horarios establecidos de atención de consultas difundidos
en la página oficial del Liceo.
➢ El tiempo que debe destinar para el estudio y desarrollo será desde el 06 de abril hasta el 09 de abril
de 2020.
➢ La retroalimentación de la guía se enviará al correo oficial de cada curso, el 09 de abril de 2020.
➢ Cuando se retorne a clases presenciales, la o el profesor(a) revisaran su cuaderno, con todos los
desarrollos, con el fin de evaluar proceso con una nota acumulativa.
➢ Cada nota de proceso se promediará y será consignada en el Libro de Clases.
NOTA IMPORTANTE: La Guía anterior (“Estadística: Análisis de gráficos”), también debía desarrollarse
en el cuaderno y será considerada como nota de proceso.

Medidas de posición para datos no agrupados

Las medidas de posición indican el valor de la variable que divide a un conjunto de datos ordenados en una
cantidad determinada de partes iguales. Las medidas de posición más utilizadas son los cuartiles, deciles,
quintiles y percentiles.

PERCENTIL(𝑷𝒊 ):
Es una medida de posición que asume 99 valores enumerados del 1 al 99
(𝑃1, 𝑃2, 𝑃3 ,𝑃4,…. ,𝑃11 , 𝑃12, . . , 𝑃15,… 𝑃50,… ,𝑃62,…. ,𝑃75 , …,𝑃84,…. ,𝑃97, 𝑃98 ,𝑃99 ) que dividen en 100 partes iguales un conjunto de
datos ordenados de menor a mayor. Por ejemplo, el percentil 12 o 𝑃12 es el valor que acumula por debajo
de él un 12% de valores iguales o inferiores a él. El percentil 15 o 𝑃15 es el valor que acumula por debajo
de él un 15% de valores iguales o inferiores a él. En la posición central la ocupa el 𝑃50 que coincide con la
mediana (𝑀𝑒) de los datos.

CUARTIL(𝑸𝒊 ):
Es una medida de posición que asume 3 valores (𝑄1 , 𝑄2 y 𝑄3 ) que dividen al conjunto de datos ordenados
de menor a mayor en 4 partes iguales. El Cuartil 1 o 𝑄1 es el valor que acumula por debajo de él un 25%
de valores iguales o inferiores a él. El Cuartil 2 o 𝑄2 es el valor que acumula por debajo de él un 50% de
valores iguales o inferiores a él. El Cuartil 3 o 𝑄3 es el valor que acumula por debajo de él un 75% de valores
iguales o inferiores a él. La posición central la ocupa 𝑄2 que coincide con la mediana (𝑀𝑒) de los datos.
Haz una recta y ubica en ella los cuartiles 1, 2 y 3 con sus respectivos %.

DECIL(𝑫𝒊 ):
Es una medida de posición que asume 9 valores enumerada del 1 al 9 (𝐷1, 𝐷2 , 𝐷3 , 𝐷4, 𝐷5 , 𝐷6, 𝐷7, 𝐷8 y 𝐷9 ) que dividen
al conjunto de datos ordenados de menor a mayor en 10 partes iguales. Por ejemplo, el Decil 1
o 𝐷1 es el valor que acumula por debajo de él un 10% de valores iguales o inferiores a él. El Decil 5 o 𝐷5
es el valor que acumula por debajo de él un 50% de valores iguales o inferiores a él. La posición central la
ocupa el 𝐷5 que coincide con la mediana (𝑀𝑒) de los datos. Haz una recta y ubica los deciles del 1 al 9 con
sus respectivos %.
QUINTIL(𝑲𝒊 ):
Es una medida de posición que asume 4 valores enumerados del 1 al 4 (𝐾1, 𝐾2, 𝐾3 𝑦, 𝐾4 ) que dividen al conjunto
de datos de menor a mayor en 5 partes iguales. El quintil 𝐾1, 𝐾2 𝐾3 y 𝐾4 acumulan por debajo de él un
20%, 40%, 60% y 80% respectivamente, de valores iguales o inferiores a ellos. Haz una recta y ubica en
ella los quintiles del 1 al 4 con sus respectivos %.

Algunas equivalencias que hay que tener en cuenta:

𝑄1 =𝑃25 ; 𝑄2 =𝐷5 =𝑃50 =𝑀𝑒 ; 𝑄3 =𝑃75 ; 𝐾1 =𝑃20 𝐾2 =𝑃40 𝐾3 =𝑃60 𝐾4 =𝑃80

Recordar porcentajes como conocimientos previos.

1) ¿Cuál es 30% de 75?

30 30∙75 2250
Solución: 30% de 75 = ∙ 75 = = 100 = 22,5
100 100

2) ¿Cuál es el 18% de 3,24?

18 18∙3,24 58,32
Solución: 18% de 3,24= ∙ 3,24 = = = 0,5832
100 100 100

3) Si el 10% de X es 12. ¿Cuál es el valor de X?

10 100∙12
Solución: 10% de X =12 ∙ X = 12 X= X=120
100 10

4) Si el X% de 350 es 35. ¿Cuál es el valor de X?

𝑋 100∙35
Solución: X% de 350=35 ∙ 350 = 35 𝑋 ∙ 350 = 100 ∙ 35 X= X=10
100 350

Recordar tablas de frecuencia, frecuencia relativa y porcentual y frecuencia acumulada

Ejemplo: Se preguntó a un grupo de personas por el tiempo que dedica a realizar actividades
físicas y se registraron sus respuestas.

Completa la tabla de distribución siguiente

¿Qué es la frecuencia absoluta? _______________________________________________

¿Qué es la frecuencia relativa? ________________________________________________

¿Qué es la frecuencia acumulada? _____________________________________________

¿Cómo calculaste la frecuencia relativa porcentual?

________________________________________________________________________
 Ejemplos del cálculo de cuartiles en datos no agrupados

Primer método: (referencia 𝑴𝒆 = 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒂)

1) Dados el conjunto de datos, determine en cada caso los cuartiles

a) 3,5,2,7,6,4,9

Paso 1: Ordenar los datos 2,3,4,5,6,7,9

Paso 2: n=7 datos impar
Paso 3: Determinar los Cuartiles

Determinar 𝑄2 ; como son n datos impares el dato central es la 𝑀𝑒 = 𝑄2 =5 deja tres

Valores (6,7,9) sobre los 5 y tres valores (2,3,4) bajo el 5.

Determinar 𝑄1 ; como 2,3,4 quedaron bajo el 5, 𝑄1 =3, es el valor que queda entre
2 y 4 pues deja un dato sobre 3(que es el 4) y un dato bajo 3
(que es el 2).

Determinar 𝑄3 ; como 6,7,9 quedaron sobre 5, 𝑄3 =7 que es el valor que queda

entre 6 y 9 pues deja un dato sobre 7(que es el 9) y un dato
bajo 7(que es el 6).

Entonces 𝑄1 =3 𝑄2 = 5 𝑄3 =7

b) 2,5,9,1,6,3,7,4

Paso 1: Ordenar los datos 1,2,3,4,5,6,7,9

Paso 2: n=8 datos par
Paso 3: Determinar los Cuartiles

Determinar 𝑄2 ; como son n datos, n par, tenemos dos datos que quedan en el centro.
Entonces debemos obtener la mediana sumando los dos datos
centrales y los dividimos por 2, o sea el promedio entre ellos.
4+5
𝑀𝑒 = 𝑄2 = = 4,5 deja cuatro datos (1,2,3,4) bajo 4,5 y cuatro
2
datos (5,6,7,9) sobre 4,5. Note que 4,5 no pertenece a los datos.
De todas formas se considerará el segundo quintil, sin importar esto.

2+3
Determinar 𝑄1 ; como (1, 2,3,4) quedaron bajo el 4,5 𝑄1 = = 2,5 que es el
2
promedio entre 2 y 3, dejando dos datos
(3,4) sobre 2,5 y dos datos (1,2) bajo 2,5. Note que 2,5 no pertenece
a los datos iniciales.

6+7
Determinar 𝑄3 ; como 5,6,7,9 quedaron sobre 4,5, 𝑄3 = =6,5 que es el valor
2
Promedio entre 6 y 7 pues deja dos datos sobre 6,5(que son 7,9)
y dos datos bajo 6,5(que son el 5,6).

Entonces 𝑄1 =2,5 𝑄2 = 4,5 𝑄3 =6,5

c) 3,4,4,5,6,7,7,8,8,9,9,10,10,10,10,11,12,13,13,14,16,16,17,18,18,20

Paso 1: Ordenar los datos ya están ordenados

Paso 2: n=26 datos par
Paso 3: Determinar los Cuartiles

Determinar 𝑄2 ; como n es par con los datos centrales 10 y 10 sacamos el promedio

10+10
entre ellos obteniendo la mediana la 𝑀𝑒 = 𝑄2 = = 10 dejando
2
doce datos sobre 10 y doce datos bajo 10.
 Determinar 𝑄1 ; como quedaron doce datos (3,4,4,5,6,7,7,8,8,9,9,10) bajo 𝑀𝑒 =10
Son un numero par de datos, quedando dos datos centrales (7,7)
7+7
𝑄1 = = 7, valor que deja 5 datos bajo 7 (3,4,4,5,6) y deja 5
2
datos sobre 7(8,8,9,9,10)

Determinar 𝑄3 ; como quedaron 12 datos (10,11,12,13,13,14,16,16,17,18,18,20)

14+16
Quedando dos datos centrales 14 y 16, entonces 𝑄3 = = 15
2
que es el promedio entre estos datos. Note que 15 no es parte de
los datos originales.

Entonces 𝑄1 =7 𝑄2 = 10 𝑄3 =15

Segundo método: Utilizando fórmulas

𝑛∙𝑖
para los cuartiles 𝑖: 1,2,3 𝑛: número de datos
4

𝑛∙𝑖
para los deciles 𝑖: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 𝑛: número de datos
10

𝑛∙𝑖
para los percentiles 𝑖: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, …,99 𝑛: número de datos
100

𝑛∙𝑖
para los quintiles 𝑖: 1,2,3,4,5 𝑛: número de datos
5

d) Dados los datos 2,3,4,5,6,7,9 determina los cuartiles

𝑛∙𝑖 7∙1 7
Solución: La posición 𝑄1 = = = 1,75 ≈ 2 el cuartil 1 se encuentra en la 2ª posición
4 4 4

𝑄1 = 3

𝑛∙𝑖 7∙2 14
La posición 𝑄2 = = = 3,5 ≈ 4 el cuartil 2 se encuentra en la 4ª posición
4 4 4

𝑄2 = 5

𝑛∙𝑖 7∙3 21
La posición 𝑄3 = = = 5,25 ≈ 6 el cuartil 3 se encuentra en la 6ª posición
4 4 4

𝑄3 = 7

𝑛∙𝑖
Tercer Método: Usando la formula [ ]+1 (Valor entero de la posición más 1)
4

∎ si el resultado de la posición es entero: el cuartil será igual al promedio entre el dato que
se ubica en esa posición y el dato siguiente.

∎ En el caso que el resultado fuera un decimal, el cuartil será el valor entero de ese dato más 1

e) Dados los datos 2,3,4,5,6,7,9 determina los cuartiles (n=7)

𝑛∙1 7∙1
Posición 𝑄1 = = 1,75 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 [1,75] + 1 = 1 + 1 2ª posicion 𝑄1 = 3
4 4

𝑛∙1 7∙2
Posición 𝑄2 = = 3,5 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 [3,5] + 1 = 3 + 1 4ª posicion 𝑄1 = 5
4 4

𝑛∙1 7∙3
Posición 𝑄3 = = 5,25 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑚𝑎𝑙 [5,25] + 1 = 5 + 1 6ª posicion 𝑄1 = 7
4 4

Cuarto Método: usando porcentajes

f) Dados los datos 2,3,4,5,6,7,9 determina los cuartiles

𝑄1 es a lo más el 25% de los datos 25% de 7=0,25∙ 7=1,75≈ 2ª posiciòn 𝑄1 = 3

Esto significa que 3 es el valor por debajo del cual se ubica el 25% de todos los datos.
 𝑄2 es a lo más el 50% de los datos 50% de 7=0,25∙ 7=3,5≈ 4ª posiciòn 𝑄1 = 5

Esto significa que 5 es el valor por debajo del cual se ubica el 50% de todos los datos.

𝑄3 es a lo más el 75% de los datos 75% de 7=0,25∙ 7=5,255≈ 6ª posiciòn 𝑄1 = 7

Esto significa que 7 es el valor por debajo del cual se ubica el 75% de todos los datos.

Ahora podemos determinar las demás medidas de posiciòn usando cualquiera de los métodos

Ejemplo 1: Dados los datos 1,1,2,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5 determinar 𝑄2 ,𝐷5 ,𝑃50 . Note que son
18 datos (n=18).

18∙2
Solución: Posición 𝑄2 = 9ª posición es un entero, se debe sacar promedio entre la
4
novena posición y la décima posición
1,1,2,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5

3+4
=3,5 𝑄2 = 3,5
2

¿Qué método usaste? ______________________________________________

18∙5
Solución: Posición 𝐷5 = 9ª posición es entero, se debe sacar el promedio entre el
10
dato que se encuentra en la posición 9 con el dato que se encuentra en la
posición 10, entonces
1,1,2,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,

3+4
= 3,5 por lo tanto 𝐷5 =3,5
2

¿Qué método usaste? ______________________________________________

Solución: Posición 𝑃50 50% de 18 = 0,5∙ 18 =9ª posición 𝑃50 =3

¿Qué método usaste? ______________________________________________

¿Crees tú que el 𝑃50 está bien determinado? _____________________________

_______________________________________________________________

Justifica: ________________________________________________________

Ejemplo 2: Dados los datos siguientes 1,2-3,4-5,6-7,9-10,2-7,8 determina 𝐷8 ,𝑄3 y 𝑃75 , Note que hay
6 datos (n=6).

6∙8
𝐷8 = 4,8 [4,8]+1=5ª posiciòn 𝐷8 = 10,2
10

¿Qué significa el decil 8? ___________________________________________

6∙3
𝑄3 = 4,5 [4,5] + 1 = 4 + 1 = 5ª posición 𝑄3 = 10,2
4

¿Qué significa el cuartil 3? __________________________________________

6∙75
𝑃75 =4,5 [4,5] + 1 = 4 + 1 = 5ª posiciòn 𝑃75 =10,2
100

¿Qué significa el percentil 75? _________________________________________

Ejemplo 3: Dados los siguientes datos 1-0-2-4-7-2-0-1-3-4-6-3-5-1-2 determina 𝑃90 ,𝑃10 ,𝑃75 .

Solución: Se ordenan los datos de menor a mayor y se cuentan en número total de ellos.
0-0-1-1-1-2-2-2-3-3-4-4-5-6-7 n=15

Posición 𝑃90 90% de 15 = 0,9 ∙ 15 = 13,5 esta posición está entre los datos 5(POSICIÓN 13) y
6(POSICIÓN 14): 0-0-1-1-1-2-2-2-3-3-4-4-5-6-7, por lo tanto, se debe sacar el promedio entre
5+6
estos dos datos = 5,5 entonces 𝑃90 = 5,5
2

Posición 𝑃10 10% de 15 = 0,1 ∙ 15 = 1,5 esta posición está entre los datos 0(POSICIÓN 1) y
0(POSICIÓN 2): 0-0-1-1-1-2-2-2-3-3-4-4-5-6-7, por lo tanto, se debe sacar promedio entre estos
0+0
dos datos =0 entonces 𝑃10 =0
2

Posición 𝑃75 75% de 15 = 0,75 ∙ 15 = 11,25 esta posición está entre los datos 4(POSICIÓN 11)
y 4(POSICIÓN 12): 0-0-1-1-1-2-2-2-3-3-4-4-5-6-7, por lo tanto se debe sacar el promedio entre
4+4
estos dos datos =4 entonces 𝑃75 = 4
2

Conclusión: 𝑃90 significa que el 90% de los datos es a lo más 5,5

𝑃10 significa que el 10% de los datos es igual o menor 0

𝑃75 significa que el 75% de los datos alcanza a lo más el 4

Ejemplo 4: Datos agrupados en tablas: Dada la tabla de frecuencias con las alturas de los alumnos de
8º básico de un colegio, determinar 𝑃20 , 𝑄2 y 𝐷5 .

Solución: 𝑃20 es aquel que acumula tras de sí el 20% de las estaturas, entonces se calcula el
20% de 30= 0,2 ∙ 30 = 6 luego se identifica a aquella frecuencia acumulada que
sea igual o supera este valor 6, este corresponde a la frecuencia acumulada que es
igual a 6 y miramos la columna del intervalo y corresponde a [1,38; 1,46].
Respuesta: El 𝑃20 se encuentra en el intervalo [1,38; 1,46]. Note que no damos un
número específico, sino que entregamos el intervalo al cual pertenece el
percentil 20.

𝑄2 es aquel que acumula tras de si el 50% de las estaturas, entonces se calcula el

50% de 30 = 0,5 ∙ 30 = 15 luego se identifica a aquella frecuencia acumulada que
sea igual o superior a este valor 15, este corresponde a la frecuencia acumulada 15
no es mayor, pero es igual, por lo tanto:
Respuesta: El 𝑄2 se encuentra en el intervalo [1,46; 1,54]. Note que no damos un
número específico, sino que entregamos el intervalo al cual pertenece el cuartil
2.

𝐷7 es aquel que acumula el 70% de las estaturas. El 70% de 30 es 21 luego se

busca en la frecuencia acumulada un valor igual o superior a 21, no hay igual a 21
pero si una frecuencia acumulada mayor que es 26, por lo tanto:
Respuesta: El 𝐷7 se encuentra en el intervalo [1,54; 1,62]. Note que no damos un
número específico, sino que entregamos el intervalo al cual pertenece el decil
7.
 Ejemplo 5: A partir de la información de la tabla, responde a las preguntas formuladas más abajo,
listando si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica todas tus respuestas.

a) _____ Hay 18 estudiantes que tienen en su familia a 3 hermanos

b) _____ Hay 39 estudiantes que tienen a lo más a 4 hermanos
c) _____ 12 estudiantes tienen un máximo de un hermano
d) _____ El total de estudiantes encuestados son 41
e) _____ El 𝑄1 =1
f) _____ El 𝑄2 =3
g) _____ El 𝑄3 =3
h) _____ El 𝐷2 =1
i) _____ El 𝑃80 =3
j) _____ El 𝐾4 =3

EJERCICIOS

1) La tabla muestra el registro de un estudio sobre la edad a que los niños comienzan a caminar.

a) ¿Cuántos niños representan el 30% que aprende más tardíamente a caminar?

Respuesta: _________________

b) ¿A qué percentil representa este valor?

Respuesta: __________________

c) ¿Cómo se relaciona la mediana con el percentil 50?

Respuesta: __________________

d) ¿Qué significa el 𝑃50 de acuerdo a los datos entregados?

Respuesta: __________________

2) Completa la tabla y las afirmaciones que se detallan.

a) El valor que se ubica en la posición 11 es _____, por lo tanto, 𝑄2 es igual a _____

b) El valor que se ubica en la posición 16 es _____, por lo tanto, 𝑄3 es igual a _____
c) El valor que se ubica en la posición 6 es _____, por lo tanto, 𝑄1 es igual a _____
3) A partir de la información de la tabla, escribe V si la información es verdadera y F si es falsa.

a) ____ Al menos el 25% de las alumnas ven programas culturales durante 4 horas o menos.
b) ____ Por lo menos el 50% de las alumnas ven programas culturales durante 8 o más horas.
c) ____ El 75% de las alumnas a lo más ven programas culturales durante 6 horas o menos.

4) Escribe V si la afirmación es verdadera y F si es falsa.

a) ____ El percentil 75 equivale al cuartil 2

b) ____ En una distribución de datos se pueden definir 99 percentiles
c) ____ Para el conjunto de datos compuesto por los números 11,11,11 y 15, el cuartil 2 es 11
d) ____ Siempre se cumple que 𝑄2 >𝑄1 , donde 𝑄2 es el cuartil 2 y 𝑄1 es el cuartil 1

5) Analiza el gráfico de barras. Luego, responde.

a) Determina 𝑄1 e interpreta su valor.

R: _________________________________________________________________
b) Determina 𝑄2 e interpreta su valor.
R: _________________________________________________________________

c) ¿Cuál es la cantidad máxima de juguetes que tiene un niño que pertenece al primer cuartil?
R: __________________________________________________________________

d) ¿Qué estrategia utilizaste para resolver el problema?

R: __________________________________________________________________

6) Analiza la siguiente tabla que indica la cantidad de viajes que ha realizado un bus en una semana.
Luego responde

a) ¿Cuál es el promedio de los viajes hechos esa semana? R: _______________________

b) ¿Cuál es la moda de los datos entregados en la tabla? R: _______________________

c) ¿Qué representa el valor de la moda? R: _____________________________________

d) ¿Cuál es la mediana y que representa? R: ____________________________________

e) ¿Cuál es el valor del 𝑄2 , 𝐷7 y 𝑃45 respectivamente? R: ________ R: _______ R: ______

7) Las alturas, en metros, de los árboles de una parcela están representados en la tabla siguiente.

Determina las siguientes medidas de posición.

a) ¿Cuál es el cuartil 2? R: _____________________________________________

b) ¿Cuál es el decil 3? R: _____________________________________________

c) ¿Cuál es percentil 30? R: _____________________________________________

d) ¿Cuál es el cuarto quintil? R: _____________________________________________

e) ¿Cuál es la moda? R: ___________

f) ¿Cuál es la mediana? R: ____________

g) ¿Cuál es la media? R: ____________

8) Analiza cada afirmación con respecto a la tabla. Luego, escribe V o F según corresponda y justifica
las falsas.

a) ___ El 50% de las ampolletas duran encendidas menos de 300 horas.

b) ___ El 𝑃30 equivale a 250 horas.
c) ___ El 25% de las ampolletas dura más de 350 horas.
d) ___ El 10% de las ampolletas dura menos de 150 horas.
e) ___ Las ampolletas que duran menos de 180 horas pertenecen al 𝑃50
f) ___ Las ampolletas que se encuentran entre los percentiles 25 y 75 duran encendidas
entre 200 y 361 horas.
g) ___ El percentil 50 coincide con la mediana.