El impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental de la población ecuatoriana

Metodología

Para la investigación, se empleará un enfoque cuantitativo debido a los recursos limitados y para lograr una mayor

objetividad. El objetivo es recolectar datos sobre la cantidad de jóvenes en Ecuador que han experimentado problemas

de salud mental durante la pandemia, específicamente entre los alumnos del 2do BGU A. Para ello, se utilizará una

encuesta con preguntas cerradas y se realizará un análisis estadístico de los resultados. Para garantizar la privacidad de

los encuestados y obtener respuestas más sinceras, se mantendrá la total anonimidad en la encuesta. La muestra será el

total del curso para obtener una comprensión amplia y precisa de la situación de los estudiantes. Para abordar posibles

sesgos en la muestra, se empleará un muestreo aleatorio simple. Además, se realizarán pequeñas encuestas previas a la

encuesta principal para validar las preguntas y asegurar su relevancia y significado para el tema de investigación. La

encuesta se realizará utilizando la plataforma de Google Forms para facilitar la respuesta de los encuestados y su

posterior análisis. Una vez recopilados los datos, se realizará un análisis estadístico para obtener resultados

cuantificables y fiables.

MARCO TEORICO

La pandemia de COVID-19 ha afectado de diferentes maneras a la población, causando miedo, incertidumbre y

ansiedad, y dejando secuelas como el desempleo y la pérdida de seres queridos, así como problemas físicos y

emocionales. Estas consecuencias han afectado también a la educación de los niños y jóvenes, causando problemas

como la depresión y trastornos del sueño.

Además, se ha observado que las personas que han padecido la enfermedad y las que no, también han sufrido las

consecuencias del confinamiento. Los profesionales sanitarios que han trabajado con los pacientes han sufrido

problemas de salud mental, presentando trastornos neuropsiquiátricos causados por la activación inflamatoria

conocida como "tormenta de citoquinas". Esto podría ser la causa de algunos trastornos mentales asociados al

COVID-19.
También se ha observado que las redes sociales han jugado un papel importante en la pandemia. Durante este periodo,

se ha propagado información errónea sobre el COVID-19 a través de las redes sociales, lo que ha contribuido a la

difusión de noticias falsas sobre la pandemia. Esto ha llevado a una politización de la pandemia y ha dificultado la

toma de decisiones basadas en la evidencia científica.

Por otro lado, se ha evidenciado que la atención psicológica y emocional es importante en el manejo de la pandemia,

tanto para las personas que han padecido la enfermedad como para las que han sufrido las consecuencias indirectas de

la misma. La información y comunicación efectiva con los familiares afectados, la formación en la muerte y el duelo

de los profesionales implicados y la disponibilidad de atención psicológica se consideran de gran importancia en una

situación COVID-19.

En este sentido, la experiencia muestra que la "Atención al duelo" debe estar a disposición de la población general

afectada. Una buena organización y planificación ha de incorporar protocolos de actuación y seguimiento que

incluyan una adecuada valoración y atención en los diferentes niveles, desde el apoyo, la prevención y la detección

precoz de posibles complicaciones en el duelo, y si es necesario la intervención especializada.

HIPOTESIS

La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la salud mental de la población en general,

incluyendo niveles de ansiedad, depresión y estrés, así como en el manejo del duelo por la pérdida de seres queridos.

Además, se espera que la implementación de medidas de atención psicológica y emocional adecuadas pueda contribuir

a prevenir factores de riesgo y mejorar el bienestar mental en tiempos de crisis sanitaria".

También encontramos un grave problema en el ámbito familiar y personales que ha causado abuso de sustancias,

estrés y maltrato debido a condiciones de la vivienda, situación económica y el ambiente que rodea al menor y bueno

aquí entran los trastornos directos que son falta de sueño y apetito dificultad te atención asociados a procesos

somáticos incluyendo síntomas como los mencionados antes que son la depresión acompañados de sentimientos de

tristeza
Las obsesiones que también ha causado están son más severas siendo más común en preescolares pero también

ocurriendo en adolescentes causando la hospitalización de estos por el estrés que ocasiona la enfermedad y esto siendo

mas afectado por la presencia del covid 19 a personas que estén ya con algunos problemas emocionales ya que

también podemos abordar el tema de la posible perdida de un ser querido y puedan afectar a la etapa de desarrollo de

la persona afectada en este caso el niño o adolescente dándoles un concepto mas crudo sobre la muerte al vivirla en

carne propia siendo de menor rango a los menores debido a sus conocimientos básicos que algo solo existe y luego

desaparece pero este concepto en la adolescencia es mas complejo porque puede ser comprendido de una manera más

amplia siendo posiblemente mas grave a la de un infante pero tanto al niño como al adolescente se le puede presentar

cuadros depresivos por la muerte de este ser querido

El confinamiento también ha causado una larga cuarentena y gracias a toda la mala información mencionada

anteriormente causa problemas psicológicos que se pueden manifestar en pesadillas por el miedo a salir a la calle

causando incluso un leve retraso en el desarrollo cognitivo. Y este tema puede ser mas abordado debido a que la

pandemia ha causando grandes problemas en cuanto al rendimiento escolar ya que ha generado retraso académico y

esto pudiendo manifestarse en trastornos de pánico debido a los problemas de concentración e irritabilidad causando

que la pandemia ha ido afectado significativamente a los jóvenes en su adaptación al sistema educativo presencial.

Después de un largo período de aprendizaje virtual, algunos jóvenes pueden enfrentar desafíos en la adaptación a la

nueva dinámica de aprendizaje en persona. Los jóvenes pueden experimentar ansiedad y estrés en relación con su

capacidad para cumplir con las expectativas académicas, sociales y emocionales. Es importante que se tomen medidas

para apoyar a estos jóvenes, incluyendo la implementación de programas de apoyo para ayudarlos a adaptarse al

regreso al sistema educativo presencial y para abordar cualquier problema emocional o de salud mental que puedan

experimentar. Incluyendo algunos datos podemos añadir que el 89 % de niños han presentado alteraciones de conducta

por el confinamiento aquí podemos incluir también a alguien que ha influido bastante en la pandemia la tecnología.

Hubo inasistencia a centros escolares y el poco control que hubo por parte de los cuidadores que han dado un uso

inadecuado de las tecnologías, causando los problemas que discutimos antes que son alteración de problemas de

sueño, sobrepeso corporal y adicción a este. Pero no solo fue el celular fue el mal uso que se le dio a este porque este

ayudo de gran manera a los estudiantes ya que brindo una oportunidad de aprendizaje para los menores ya que hubo

un 91% de inasistencias en escuelas de manera presencial por lo que se tomo la decisión de dar un aprendizaje en línea

como alternativa para 155 millones de niños del mundo para continuar con sus estudios en casa.
En conclusión, la pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la salud mental de la población en

general, especialmente en la de los niños y jóvenes. El confinamiento y la larga cuarentena han generado problemas

psicológicos que se pueden manifestar en ansiedad, depresión, estrés, trastornos del sueño y de alimentación, así como

en el manejo del duelo por la pérdida de seres queridos. Además, la tecnología ha sido una herramienta valiosa para la

educación durante la pandemia, pero también ha causado problemas de adicción y alteraciones de conducta en los

niños y jóvenes.

Es importante tomar medidas para abordar estos problemas de salud mental y emocionales, incluyendo la

implementación de programas de apoyo para ayudar a los jóvenes a adaptarse al regreso al sistema educativo

presencial y para abordar cualquier problema emocional o de salud mental que puedan experimentar. Asimismo, se

debe prestar atención al mal uso de la tecnología y fomentar su uso responsable. En resumen, se requiere una atención

integral y multidisciplinaria para hacer frente a los efectos de la pandemia en la salud mental de los niños y jóvenes.

Retos y oportunidades en la transición a la nueva normalidad

Los efectos psicológicos consecuentes de la COVID-19 y el confinamiento pueden persistir más allá de su duración.

Los desajustes emocionales incluyen estrés, ansiedad y depresión. Los niños y adolescentes pueden presentar tristeza y

ansiedad desproporcionada, experiencias de flashback, alteraciones del sueño, irritabilidad, entre otros síntomas. La

exacerbación de los síntomas previos puede ocurrir en aquellos con apego ansioso a sus cuidadores. Los niños

introvertidos y preocupados pueden manifestar reacciones ansiosas, síntomas obsesivo-compulsivos y depresión. Es

necesario prestar atención a los niños discapacitados, los cuidadores con inestabilidad económica o psicopatologías

previas, así como aquellos que hayan sufrido la pérdida de un ser querido o la separación de este. Para incorporar a los

niños y adolescentes a la normalidad después del confinamiento, es necesario regular hábitos y horarios. El aumento

del uso de nuevas tecnologías también necesita medidas de regulación. La evaluación y atención sistemática por

profesionales de la salud mental a la población infanto-juvenil en todas las esferas de su desenvolvimiento es

imprescindible en esta etapa. En cuanto al control de la COVID-19 en niños y adolescentes, se deben seguir

recomendaciones generales que incluyen explicar adecuadamente la realidad del fenómeno y la necesidad del

cumplimiento de las medidas indicadas, expresar y compartir emociones, ideas y acciones convenientes, enseñar

medidas de cuidado y disciplina, mantener comunicación frecuente con familiares y amigos, y acudir a un profesional

de salud mental ante cualquier señal de alarma. También se deben hacer recomendaciones para abordar el tema en
salud mental, como una transmisión adecuada, la detección y atención adecuada a menores vulnerables, la realización

de evaluación y seguimiento en varios contextos, la coordinación y seguimiento entre padres y profesionales, el

seguimiento de niños sin aparente afectación emocional y la información para padres sobre la adecuada crianza en

situaciones de crisis.

durante la pandemia, muchos individuos se han recurrido a estrategias de afrontamiento relacionadas con la

adaptabilidad, creatividad y resiliencia, lo cual ha llevado a consecuencias positivas en el aprendizaje de nuevos

conocimientos y habilidades, así como a la transmisión de mensajes positivos a la población en general. En particular,

los niños y adolescentes han demostrado ser especialmente adaptables y creativos, lo que ha llevado a la consolidación

de lazos familiares y de amistad en un ambiente adecuado y con asesoría asertiva de sus cuidadores.

También podemos resaltar la importancia de ofrecer a los menores un repertorio de recursos personales, emocionales y

sociales desde etapas tempranas de la vida, uniendo a un ambiente adecuado que les permita afrontar asertivamente

situaciones críticas como la que se han vivido. La importancia de detectar situaciones de riesgo derivadas de la

pandemia y el confinamiento, así como las individuales y ambientales de los menores para aplicar estrategias de

prevención, atención integral y seguimiento en etapas de crisis y posteriores a estas, que impliquen la información a

padres acerca del cuidado y atención adecuada a sus hijos, así como la vigilancia de sus derechos.

Finalmente, podemos mencionar que el COVID-19 trajo retos y enseñanzas relacionadas con la capacidad de

adaptación y creatividad de los niños y adolescentes, y que estos pueden ser un modelo para reflexionar sobre la

necesidad de propiciar a los menores recursos y habilidades para afrontar adecuadamente situaciones de crisis y estrés

psicosocial.
Autor Año de Base de Tipo de Ámbito general de investigación
publicación datos de investigación
recopilación
Jade 2021 Revista Investigacion Jade Díaz Pimentel. (2021). La salud mental durante y
Díaz Viculando Cientifica después de la pandemia. Revista Vinculando.
Pimentel https://vinculando.org/psicologia_psicoterapia/salud-
mental-durante-y-despues-de-la-pandemia.html
María 2020 Dialnet Investigacion Emotional impact on patients and families during the COVID-
Antonia Cientifica 19 pandemic: A different kind of bereavement
Lacasta https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7958946
Reverte
Sánchez 2021 Revista Investigación http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1029-
Boris, Cubana de Científica 30192021000100123&script=sci_arttext&tlng=pt
I.M Salud
Pública