UPDS, Sub-Sede La Paz

PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UN LABORATORIO DE ROBÓTICA

PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Integrantes :
Rosendo Achu Cruz
Juan Carlos Ascencio Chura
Franklin Rodriguez Villasanti
Docente:
Aida Ramallo Vega

20 de marzo 2023
 Metodología prototipo:

La metodología de prototipos es un enfoque de desarrollo de software en el que

se construyen prototipos de software en una fase temprana del ciclo de vida del
desarrollo de software. Esta metodología se centra en la iteración y la retroalimentación
continua del usuario para mejorar el software.
Las fases de la metodología de prototipos son las siguientes:
Reunión inicial: En esta fase se reúnen los requisitos del usuario para el software. Se
establecen las expectativas y se determinan los objetivos del software.
Diseño del prototipo: En esta fase se crea un diseño inicial del software. Este diseño se
utiliza para crear el primer prototipo.
Desarrollo del prototipo: En esta fase se construye el primer prototipo del software.
Este prototipo se utiliza para obtener retroalimentación del usuario y para identificar
problemas en el diseño inicial.
Pruebas y evaluación: En esta fase se prueban el prototipo y se evalúa su funcionalidad.
Los resultados se utilizan para hacer mejoras y ajustes al diseño del software.
Refinamiento del prototipo: En esta fase se refinan el diseño y la funcionalidad del
software. Los cambios se incorporan en un nuevo prototipo.
Entrega del producto final: En esta fase se entrega el producto final después de que se
han hecho todos los ajustes y refinamientos necesarios.

Actividades:

• Diseño y construcción de robots básicos utilizando kits de robótica.

• Programación de robots para realizar tareas específicas.
• Resolución de problemas y desafíos de robótica en equipos.
• En competencias de robótica a nivel regional y nacional.

Procedimientos:

• Realización de reuniones para definir los objetivos del laboratorio y los requerimientos
necesarios.
• Utilización de herramientas de software y hardware para el diseño y construcción del
laboratorio y los robots.
• Implementación de medidas de seguridad para el manejo de los equipos y
herramientas.
• Establecimiento de protocolos para la realización de las actividades en el laboratorio.
Técnicas:

• Utilización de guías de trabajo y manuales de usuario para la realización de las

actividades.
• Enseñanza basada en proyectos para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.
• Aprendizaje colaborativo para mejorar las habilidades de trabajo en equipo.
• Uso de juegos didácticos y competencias para motivar a los estudiantes.

Documentos:

• Guías de trabajo y manuales de usuario para los robots y el laboratorio.

• Protocolos de seguridad para el manejo de los equipos y herramientas.
• Identificar los problemas y limitaciones del prototipo y hacer mejoras y ajustes.
• Evaluación de los resultados de los estudiantes en las actividades y competencias.

• Realizar más actividades de enseñanza con los estudiantes para evaluar el nuevo
prototipo.

Faces:

Fase 1: Reunión inicial

• Entregar el laboratorio de robótica final, después de haber hecho todos los ajustes y
mejoras necesarias.
• Proporcionar una capacitación para los docentes y estudiantes en el uso del equipo y
herramientas de programación
• Identificar los problemas y limitaciones del prototipo y hacer mejoras y ajustes.
• Crear un diseño inicial del laboratorio, que incluya el espacio físico y el equipo
necesario para la enseñanza de robótica.
• Identificar los requisitos técnicos para el laboratorio, como computadoras,
herramientas de programación, sensores y componentes de robótica.

• Realizar más actividades de enseñanza con los estudiantes para evaluar el nuevo
prototipo.

• Construir un prototipo básico del laboratorio, que incluya algunas herramientas de

programación y algunos componentes de robótica.
• Entregar el laboratorio de robótica final, después de haber hecho todos los ajustes y
mejoras necesarias.

• Proporcionar una capacitación para los docentes y estudiantes en el uso del equipo y
herramientas de programación

• Identificar los problemas y limitaciones del prototipo y hacer mejoras y ajustes.

 • Evaluar el prototipo en base a los comentarios y sugerencias de los estudiantes y
docentes.
• Identificar los problemas y limitaciones del prototipo y hacer mejoras y ajustes.

Fase 5: Refinamiento del prototipo

• Realizar más actividades de enseñanza con los estudiantes para evaluar el nuevo
prototipo gestión de un proyecto. Se aplica, fundamentalmente, en el ámbito de la
ingeniería de software.

• Realizar más actividades de enseñanza con los estudiantes para evaluar el nuevo
prototipo.

• Entregar el laboratorio de robótica final, después de haber hecho todos los ajustes y
mejoras necesarias.

• Proporcionar una capacitación para los docentes y estudiantes en el uso del equipo y
herramientas de programación
• Proporcionar una capacitación para los docentes y estudiantes en el uso del equipo y
herramientas de programación
 Cronograma de actividades

ACTIVIDAD MARZO
Fase 1 Reunión Inicial 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31
Reunirse con los estudiantes y docentes interesados en el laboratorio de robótica.

Identificar las necesidades y expectativas del laboratorio, como los objetivos educativos,
los recursos disponibles, la cantidad de estudiantes y el presupuesto.

Fase 2 Diseño del prototipo

Crear un diseño inicial del laboratorio, que incluya el espacio físico y el equipo necesario
para la enseñanza de robótica.
Identificar los requisitos técnicos para el laboratorio, como computadoras, herramientas
de programación, sensores y componentes de robótica.
Fase 3 Desarrollo del prototipo

Construir un prototipo básico del laboratorio, que incluya algunas herramientas de

programación y algunos componentes de robótica.
Realizar algunas actividades de enseñanza con los estudiantes para obtener
retroalimentación sobre el prototipo.
Fase 4 Pruebas y evaluación

Evaluar el prototipo en base a los comentarios y sugerencias de los estudiantes y

docentes.
Identificar los problemas y limitaciones del prototipo y hacer mejoras y ajustes.

Fase 5 Refinamiento del prototipo

Incorporar las mejoras y ajustes en un nuevo prototipo.

Realizar más actividades de enseñanza con los estudiantes para evaluar el nuevo
prototipo.
Fase 6 Entrega del producto final

Entregar el laboratorio de robótica final, después de haber hecho todos los ajustes y
mejoras necesarias.
Proporcionar una capacitación para los docentes y estudiantes en el uso del equipo y
herramientas de programación.
 Metodología Waterfall

Definición:

Waterfall, también conocida como modelo en cascada, es una metodología que propone
ordenar de manera secuencial y lineal la gestión de un proyecto. Se aplica, fundamentalmente,
en el ámbito de la ingeniería de software.

El concepto de cascada hace referencia a que, una vez cumplida una fase del proyecto,
se inicia la otra. Al inicio del proyecto, se recopila la información y los requisitos necesarios,
acordados entre desarrolladores y clientes, es decir, de antemano se acuerda el trabajo a
realizar.

Al trabajar con Waterfall, el éxito del proyecto se centra en llegar a tiempo a las fechas
estimadas y con el presupuesto fijado al inicio.

• Diseño: La fase de diseño se divide en subbases de diseño lógico y diseño físico. El

diseño lógico es cuando se intercambian ideas y se teorizan las posibles soluciones. La
subfase de diseño físico es cuando todas esas ideas y esquemas teóricos se convierten
en especificaciones concretas.
• Implementación: En esta fase, los programadores o desarrolladores asimilan los
requisitos y especificaciones de fases anteriores, y producen el código o base para
hacer realidad el proyecto.
• Verificación: El cliente revisa el producto para asegurarse de que cumpla con cada
requisito establecido al comienzo del proyecto. El objetivo de las pruebas es verificar la
calidad del software o producto. En esta fase, se pueden apreciar posibles defectos.
• Mantenimiento: Durante esta fase, el cliente utilizará regularmente el producto,
pudiendo descubrir más fallas o posibles características inadecuadas. El equipo
entonces aplicará las soluciones que sean necesarias para que el cliente esté
satisfecho.

Ventajas y desventajas de la Metodología Waterfall

Ventajas
• Es uno de los modelos más fáciles de administrar. Cada fase tiene entregables
específicos y un proceso sencillo de revisión.
• Debido a que los requisitos del proyecto se acuerdan en la primera fase, la
planificación y programación es simple y clara.
• Funciona muy bien para proyectos de menor tamaño donde los requisitos se pueden
comprender fácilmente.
• Tanto el proceso correspondiente como los resultados estarán bien documentados.
• Con un cronograma de proyecto completamente establecido, puede proporcionarse
una estimación precisa del costo, los recursos y los plazos.
• Es fácil medir el progreso a medida que se avanza y se conquistan hitos.
• Los clientes no pueden agregar constantemente nuevos requisitos al proyecto, por lo
que no se retrasa la producción.

Desventajas
• No es un modelo ideal para proyectos de gran tamaño.
• Si los requisitos no están claros al principio, es un método poco efectivo.
• Se dificulta mucho ir atrás en el proceso y hacer cambios.
 • El proceso de prueba comienza una vez finaliza el desarrollo. Por lo tanto, hay muchas
posibilidades de encontrar errores que pueden ser caros de solucionar.
• Puede ser difícil para los clientes articular todas sus necesidades al comienzo del
proyecto.
• Si el cliente no está satisfecho con el producto en la fase de verificación, puede ser
muy costoso diseñar el código nuevamente.
• Este plan de proyecto es lineal, rígido y carece de flexibilidad para adaptarse a eventos
inesperados.

Actividades:

• Definición de requisitos del sistema

• Definición de requisitos de software
• Análisis de requisitos
• Diseño de solución
• Implementación de solución
• Pruebas de aceptación
• Servicio y mantenimiento del laboratorio

Procedimientos:

• Identificación de objetivos y metas del laboratorio de robótica

• Identificación de los estudiantes y personal a involucrar
• Definición de las fuentes de financiamiento y presupuesto disponible
• Selección del equipo y herramientas necesarios para el laboratorio
• Identificación de proveedores y adquisición de los materiales necesarios
• Asignación de responsabilidades y roles

Técnicas:

• Entrevistas con el personal docente y los estudiantes para entender sus necesidades y
expectativas
• Encuestas para recopilar información sobre los intereses de los estudiantes y su nivel
de conocimiento en robótica
• Análisis de los requisitos y definición de la solución de hardware y software necesaria
para el laboratorio
• Revisión de soluciones similares en otros lugares para obtener ideas y mejores
prácticas
• Desarrollo de planos y diagramas para el diseño del laboratorio

Documentos:

• Documento de requisitos del sistema

• Documento de requisitos de software
• Documento de análisis de requisitos
• Documento de diseño de la solución
• Documento de implementación de la solución
 • Documento de plan de pruebas de aceptación
• Documento de servicio y mantenimiento del laboratorio.

Faces:

Fase 1: Análisis

• Identificar las necesidades educativas y objetivos del laboratorio de robótica para

estudiantes de secundaria.
• Realizar una investigación de mercado para identificar los equipos y materiales
necesarios para el laboratorio, así como los proveedores disponibles y los costos
asociados.
• Identificar el espacio físico necesario y el presupuesto para el laboratorio.

Fase 2: Diseño

• Diseñar el espacio físico del laboratorio y la distribución de equipos y materiales.

• Diseñar la infraestructura de soporte, como la red de computadoras y la electricidad
necesaria.
• Diseñar el plan de estudios y las actividades para el laboratorio de robótica.

Fase 3: Codificación

• Adquirir el equipo y los materiales necesarios para el laboratorio, según lo identificado

en la fase de análisis.
• Instalar y configurar la infraestructura de soporte, incluyendo la red de computadoras
y la electricidad.
• Desarrollar las actividades de enseñanza y los planes de lecciones para el laboratorio.

Fase 4: Pruebas

• Realizar pruebas de los equipos y materiales para asegurarse de que funcionen

correctamente y cumplan con los requisitos del laboratorio.
• Realizar pruebas de las actividades de enseñanza y los planes de lecciones para
asegurarse de que sean efectivos y cumplan con los objetivos educativos.

Fase 5: Implementación

• Instalar el equipo y los materiales en el laboratorio de robótica.

• Capacitar a los docentes para el uso de los equipos y materiales del laboratorio.
• Realizar actividades de enseñanza y planes de lecciones con los estudiantes en el
laboratorio.

Fase 6: Mantenimiento

• Actualizar el plan de estudios y las actividades de enseñanza según sea necesario para
mantener la efectividad del laboratorio.
Cronograma de actividades
ACTIVIDAD
MARZO
Análisis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21
Identificar las necesidades
educativas y objetivos del
laboratorio de robótica para
estudiantes de secundaria.

Realizar una investigación de

mercado para identificar los
equipos y materiales
necesarios para el laboratorio,
así como los proveedores
disponibles y los costos
asociados.
Identificar el espacio físico
necesario y el presupuesto
para el laboratorio.

Diseño
Diseñar el espacio físico del
laboratorio y la distribución de
equipos y materiales.
Diseñar la infraestructura de
soporte, como la red de
computadoras y la electricidad
necesaria.

Diseñar el plan de estudios y

las actividades para el
laboratorio de robótica.

Codificación

Adquirir el equipo y los

materiales necesarios para el
laboratorio, según lo
identificado en la fase de
análisis.
Instalar y configurar la
infraestructura de soporte,
incluyendo la red de
computadoras y la electricidad.

Desarrollar las actividades de

enseñanza y los planes de
lecciones para el laboratorio.

Pruebas

Realizar pruebas de los equipos

y materiales para asegurarse
de que funcionen
correctamente y cumplan con
los requisitos del laboratorio.

Realizar pruebas de las

actividades de enseñanza y los
planes de lecciones para
asegurarse de que sean
efectivos y cumplan con los
objetivos educativos.

Implementación

Instalar el equipo y los

materiales en el laboratorio de
robótica.
Capacitar a los docentes para
el uso de los equipos y
materiales del laboratorio.

Realizar actividades de
enseñanza y planes de
lecciones con los estudiantes
en el laboratorio.
Mantenimiento

Realizar el mantenimiento
preventivo y correctivo de los
equipos y materiales del
laboratorio.
Actualizar el plan de estudios y
las actividades de enseñanza
según sea necesario para
mantener la efectividad del
laboratorio.
 Metodología Espiral

Es un enfoque de gestión de proyectos que se utiliza para manejar proyectos complejos y

grandes. Se basa en un proceso iterativo e incremental, que implica el desarrollo de una serie
de fases que se repiten varias veces hasta que se cumplan los objetivos del proyecto, se
compone de cuatro fases principales: planificación, análisis de riesgos, desarrollo y evaluación.

Actividades:

• Definición de los objetivos del laboratorio de robótica.

• Identificación de los recursos necesarios para la implementación.
• Establecimiento de los plazos de implementación.
• Definición de las métricas para medir el éxito.
• Establecimiento de las estrategias de comunicación.
• Identificación de los riesgos asociados.
• Definición de estrategias para mitigar los riesgos.
• Adquisición del equipo y software.
• Preparación del espacio físico del laboratorio.
• Recolección y análisis de datos sobre el interés y compromiso de los estudiantes.
• Evaluación de la eficacia del personal.
• Evaluación de la satisfacción de los padres de familia.
• Realización de ajustes y mejoras al laboratorio de robótica según los resultados
obtenidos.

Procedimientos

• Definición de los objetivos del laboratorio de robótica.

• Identificación de los recursos necesarios para la implementación.
• Establecimiento de los plazos de implementación.
• Definición de las métricas para medir el éxito.
• Adquisición de equipo y software.
• Establecimiento de las estrategias de comunicación.
• Identificación de los riesgos asociados.
• Definición de estrategias para mitigar los riesgos.
• Adquisición del equipo y software.
• Preparación del espacio físico del laboratorio.
• Recolección y análisis de datos sobre el interés y compromiso de los estudiantes.
• Evaluación de la eficacia del personal.
• Evaluación de la satisfacción de los padres.
• Realización de la mejora continua.

Técnicas

• Identificación de riesgos a través del FODA (Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y

Amenazas).
 • Definición de objetivos SMART (Específicos, Medibles, Alcanzables, Relevantes y con un
Tiempo específico).
• Realización de encuestas a los estudiantes y padres de familia para medir el nivel de
interés y satisfacción.
• Evaluación de la eficacia del personal docente mediante la observación y
retroalimentación.

Documentos

• Documento de plan de proyecto (objetivos, recursos, plazos y métricas).

• Documento de plan de mitigación de riesgos.
• Documento de adquisición de equipo y software.
• Documento de plan de programas de enseñanzas.
• Documento de adquisición de equipo y software.

Planificación:

Se definen los objetivos del laboratorio, se identifican los recursos necesarios, se definen los
plazos de implementación y se definen métricas para medir el éxito del proyecto. También se
definen las estrategias de comunicación con los interesados del proyecto (estudiantes, padres
de familia y profesores).

Análisis de riesgos:

Se identifican los riesgos relacionados con la implementación del laboratorio como ser: la falta
de recursos financieros, la falta de interés por parte de los estudiantes, la falta de interés de los
profesores, etc. Luego se definen estrategias para mitigar los riesgos que se identificaron.

Se mide el éxito del laboratorio de robótica mediante las medidas definidas en la fase de
planificación, se recolecta y analiza datos sobre el número de estudiantes que participan en el
laboratorio, el compromiso e interés de los estudiantes, la eficacia de los profesores y la
satisfacción de los padres de familia. De acuerdo a los resultados obtenidos se realizan ajustes y
mejoras al laboratorio con el fin de garantizar si continuo éxito.

Desarrollo:

En esta fase, se implementa el laboratorio de robótica. Implica la adquisición de equipo y

software necesario, la contratación de personal capacitado, la preparación del espacio físico y
la definición de los programas de enseñanza.

Evaluación:

En esta fase, se mide el éxito del laboratorio de robótica a través de las métricas definidas en la
fase de planificación. Implica la recolección y análisis de datos sobre el número de estudiantes
que participan en el laboratorio, el nivel de interés y compromiso de los estudiantes, la eficacia
del personal docente y la satisfacción de los padres de familia, con base en los resultados
obtenidos, se realizan ajustes y mejoras al laboratorio de robótica para garantizar su éxito
continuo.
Actividad Marzo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Definición de los objetivos del laboratorio de

robótica
Identificación y análisis de los objetivos de
enseñanza.
Definición de objetivos específicos del laboratorio.
Identificación de los recursos necesarios para la
implementación
Identificación y análisis el equipo y software
necesarios.
Identificación de los recursos humanos necesarios.
Realización de un análisis de costos.
Establecimiento de los plazos de implementación
Establecimiento de un plan de implementación del
laboratorio con fecha límite.
Definición de las métricas para medir el éxito
Identificación de las métricas para evaluar el éxito
del laboratorio.
Recolección y análisis de datos sobre el interés y
compromiso de los estudiantes.
Entrevistas con estudiantes.
Realización de un informe que identifique las áreas
de mejora y oportunidades de crecimiento.
Evaluación de la eficacia del personal
Realización de evaluaciones periódicas del
desempeño del personal.
Encuestas anónimas a los estudiantes.
Presentación de los resultados en un informe.

Evaluación de la satisfacción de los padres de

familia
Realización de encuestas a los padres de familia.
Realización de un informe que identifique las áreas
de mejora y oportunidades de crecimiento para el
laboratorio.
Realización de ajustes y mejoras al laboratorio
según los resultados
Realización de ajustes y mejoras en el laboratorio
según evaluaciones.
Realización de cambios en la configuración del
espacio físico del laboratorio.
Cambios y mejoras se harían en función de los
recursos disponibles y los plazos establecidos.
Implementación de un sistema de seguimiento y
evaluación continuo
Establecimiento de un sistema de seguimiento y
evaluación continuo.
Realización de evaluaciones regulares.
Realización de una mejora continua.