Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CONOCIMIENTOS Y BENEFICIOS
PERCIBIDOS DEL CANNABIDIOL
EN ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD CUAUHTEMOC
D A N I E L A C E R I N O V Á Z Q U E Z
M A R I A B E N I T E Z D I A S
K A T H E R Y N E M O R A L E S V A Z Q U E Z
P A M E L A P E R E Z T R E J O
F E R N A N D A R I V E R A T A P I A
PLANTEAMIENTO DEL ´PROBLEMA
MAGNITUD, FRECUENCIA Y DISTRIBUCION
01
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
POSIBLES SOLUCIONES
Aliviar, mejorar y controlar los síntomas de los problemas de
03
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PREGUNTAS SIN RESOLVER
06
JUSTIFICACION
La presente investigación se enfocará en los conocimientos y beneficios que aporta el consumir cannabidiol en los
estudiantes de la Universidad Cuauhtémoc, debido a los aportes que se han encontrado del cannabidiol en controlar y
moderar los síntomas de los trastornos de depresión, ansiedad, estrés y estrés-postraumático, obsesivo compulsivo, entre
otros, que pueden estar afectando el desarrollo académico de los alumnos. Permitiendo mostrar las contribuciones que
proporciona el consumir cannabidiol en la salud y se ofrezca una nueva perspectiva sobre su consumo. Con el objetivo de
informar los beneficios y tener un mayor conocimiento del cannabidiol como un método medicinal mas natural y que
pueda sustituir los medicamentos, además de cambiar la perspectiva negativa de esta sustancia. Ya que de esta manera se
generara un nuevo panorama sobre su consumo y así mas personas conozcan sobre el como una alternativa a los
tratamientos médicos, respaldados con evidencia científica y que se desarrollen mas estudios enfocados al CBD.
Proporcionando un enfoque en los estudiantes de universidad, determinando su beneficio e influencia en su desempeño
académico y en su vida cotidiana.
07
HIPOTESIS
08
OBJETIVO GENERAL
09
OBJETIVOS ESPECIFICOS
10
REFERENCIAS
B E N D I C I O N , E . , S T E E N K A M P , M . , M A N Z A N A R E S , J . , M A R M A R , C . , ( 2 0 1 5 ) . C A N N A B I D I O L C O M O T R A T A M I E N T O
P O T E N C I A L P A R A L O S T R A S T O R N O S D E A N S I E D A D . N E U R O T H E R A P E U T I C S : T H E J O U R N A L O F T H E A M E R I C A N
S O C I E T Y F O R E X P E R I M E N T A L N E U R O T H E R A P E U T I C S , 1 2 ( 4 ) , 8 2 5 – 8 3 6 . H T T P S : / / D O I . O R G / 1 0 . 1 0 0 7 / S 1 3 3 1 1 - 0 1 5 -
0 3 8 7 - 1
J U R K U S , R . , D A Y , H . L . L . , G U I M A R Ã E S , F . S . , L E E , J . L . C . , B E R T O G L I O , L . J . , & S T E V E N S O N , C . W . ( 2 0 1 6 ) .
C A N N A B I D I O L R E G U L A T I O N O F L E A R N E D F E A R : I M P L I C A T I O N S F O R T R E A T I N G A N X I E T Y - R E L A T E D D I S O R D E R S .
F R O N T I E R S I N P H A R M A C O L O G Y , 7 , 4 5 4 . H T T P S : / / D O I . O R G / 1 0 . 3 3 8 9 / F P H A R . 2 0 1 6 . 0 0 4 5 4
C R I P P A , J . A . , G U I M A R Ã E S , F . S . , C A M P O S , A . C . , & Z U A R D I , A . W . ( 2 0 1 8 ) . T R A N S L A T I O N A L I N V E S T I G A T I O N O F
T H E T H E R A P E U T I C P O T E N T I A L O F C A N N A B I D I O L ( C B D ) : T O W A R D A N E W A G E . F R O N T I E R S I N I M M U N O L O G Y , 9 ,
2 0 0 9 . H T T P S : / / D O I . O R G / 1 0 . 3 3 8 9 / F I M M U . 2 0 1 8 . 0 2 0 0 9
O B E R B A R N S C H E I D T , T . , & M I L L E R , N . S . ( 2 0 2 0 ) . T H E I M P A C T O F C A N N A B I D I O L O N P S Y C H I A T R I C A N D M E D I C A L
C O N D I T I O N S . J O U R N A L O F C L I N I C A L M E D I C I N E R E S E A R C H , 1 2 ( 7 ) , 3 9 3 – 4 0 3 .
H T T P S : / / D O I . O R G / 1 0 . 1 4 7 4 0 / J O C M R 4 1 5 9
G A R C Í A - G U T I É R R E Z M S , N A V A R R E T E F , G A S P A R Y A N A , A U S T R I C H - O L I V A R E S A , S A L A F , M A N Z A N A R E S J .
C A N N A B I D I O L : A P O T E N T I A L N E W A L T E R N A T I V E F O R T H E T R E A T M E N T O F A N X I E T Y , D E P R E S S I O N , A N D
P S Y C H O T I C D I S O R D E R S . B I O M O L E C U L E S . 2 0 2 0 N O V 1 9 ; 1 0 ( 1 1 ) : 1 5 7 5 . D O I : 1 0 . 3 3 9 0 / B I O M 1 0 1 1 1 5 7 5 . P M I D :
3 3 2 2 8 2 3 9 ; P M C I D : P M C 7 6 9 9 6 1 3 .