Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía

Curso: .Evaluación del aprendizaje. Código: E114

Docente: Francisca Aguilar Quiñonez. Ciclo: III

Sede: Mixco Sección: “A”

Carrera: Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía Y Técnico en Administración Educativa

“Pruebas objetivas”

Integrantes de Grupo # 2

Coordinadora: Raquel Judith Ramírez Hernández Carnet: 202050014.

Carnet Nombres Prueba Objetiva realizada
202050014 Raquel Judith Ramírez Hernández Pareamiento y selección Múltiple.
202052826 Vilma Marisol Velásquez Valdez Ordenamiento
202053469 Dévora Abigail Fernández Ramírez Completación o evocación simple.
201952870 Libni Edith Velásquez Calderón Multiitem de base común
201952557 Manolo Estuardo Calderón Escobar Respuestas con alternativa.
 1. Prueba de completación o evocación Simple Grupo #2

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Devora Abigail Fernández Ramírez Carnet: 202053469

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

I serie. Valor 5 pts

Instrucciones: Completar los enunciados que se le presenta.

1. Forman parte del ambiente e interactúan permanentemente con él, intercambiando información y
elementos útiles para la permanencia de los sistemas de los que forman parte, con sus estructuras,
funcionamientos y objetos distintivos:

2. El ser humano es un sujeto de necesidades, y a partir de ellas establece una trama de vínculos y
relaciones sociales con el:

3. Las neuronas son las células más características y estudiadas del sistema nervioso. Se
componen de tres partes:

4. Es la célula fundamental, se encarga de procesar y trasmitir la información a través de todo el

sistema nervioso:

5. El impulso nervioso se transmite a través de las:

II. Serie valor 5 pts.
Instrucciones: Escribir en el espacio en blanco lo que se solicita, según las opciones
proporcionadas.

1. Parte superior y más voluminosa del encéfalo, constituida por una masa de tejido nervioso y que se
ocupa de las funciones cognitivas y emotivas y del control de actividades vitales como los movimientos,
el sueño, el hambre, etc.:

 Cerebro
 Sistema nervioso
 Neuronas

2. El cerebro es como una computadora que controla las funciones del organismo y el sistema nervioso es
como una red que envía mensajes a las partes del cuerpo:

 Función
 Definición
 Estructura

3. Partes del que consta el sistema nervioso:

 Sistema nervioso central

 Sistema nervioso periférico.
 Sistema endocrino
 Sistema digestivo

4. Es, junto con el sistema nervioso central (formado por el encéfalo y la médula espinal), una de las dos
divisiones del sistema nervioso. está formado por los nervios, ganglios nerviosos que se extienden fuera
del sistema nervioso central.1 Su función principal es conectar el sistema nervioso central con los
miembros y órganos:

 sistema nervioso periférico

 sistema nervioso central
 medula espinal
 Tronco de encéfalo

5. El medio que rodea a los seres vivos como su interior están en constante cambio y sus características se
modifican. Cada una de estas modificaciones se llama:

 Estimulo
 Seres vivos
 Corazón
 2. Prueba objetiva de pareamiento

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Raquel Judith Ramírez Hernández Carnet: 202050014

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

I SERIE valor 5 pts.

Instrucciones: a continuación se te presentan una serie de imágenes e enunciados, une con una
línea la imagen con el enunciado que corresponde.

Este sentido nos permite percibir el sabor de las

cosas que comemos y probamos, pudiendo
identificar si el sabor es dulce, salado, amargo o
ácido.

Este sentido nos permite escuchar los sonidos

que hay a nuestro alrededor.

Este sentido nos permite percibir, sentir, tocar y

conocer la textura (suave o áspera), la dureza
(blando o duro) y la temperatura (frío o caliente)
de las cosas que tocamos.

Este sentido nos permite oler, percibir y

diferenciar los aromas que tienen las cosas.

Este sentido es uno de los que más usamos y es el

que nos permite ver y saber el tamaño, forma,
color y ubicación de todo lo que nos rodea,
captando así las imágenes de nuestro entorno.
II SERIE valor 5 pts.
Instrucciones: Lee los enunciados de la izquierda y escribe el número de las definiciones de la
derecha dentro del paréntesis al que corresponde.

( ) Es el conjunto de órganos y tejidos del

1. Hormonas organismo, que secretan un tipo de sustancias
Liposolubles llamadas hormonas.

( ) Son sustancias químicas segregadas por las

glándulas endocrinas que al llegar a través de la
sangre a las células diana, hacen que estas realicen
2. Sistema endocrino
determinadas funciones, Básicamente funcionan
como mensajeros químicos que transportan
información de una célula a otra.

3. Receptores
sensoriales
( ) Las hormonas son derivados químicos del
colesterol, pueden ser esteroides o tiroideas.

( ) Las hormonas circulan por la sangre y se

4. Hormonas adhieren a un receptor específico situado en
la membrana plasmática, en la parte externa de la
célula. Las hormonas pueden ser de varios tipos:
Aminas. Péptidos, Proteicas o Glucoproteínas.

( ) Son células especializadas en la captación de

estímulos, que representan la vía de entrada de
5. Hormonas la información en el sistema nervioso de un
hidrosolubles organismo. Se pueden clasificar en:
Quimiorreceptores, Mecanorreceptores,
Termorreceptores y Fotorreceptores.
 3. Prueba Ordenamiento

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Vilma Marisol Velásquez Valdez Carnet: 202052826

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

I serie. Valor 3 pts

Instrucciones: a continuación encontrara una imagen la cual debe de completar con los nombres de
las glándulas hipotálamo, tiroides o hipófisis según sea el orden adecuado.
II Serie Valor 7 pts.
Instrucciones: a continuación, encontrara la definición de algunas enfermedades relacionadas con las
hormonas, escriba el nombre a la que corresponda cada una según sea el orden correspondiente.

Gigantismo hipofisario, Bocio, Acromegalia, Cretinismo, Diabetes mellitus, Diabetes

insípida, Enanismo hipofisario.
___________________. Esta enfermedad consiste en una excesiva producción de la hormona del
crecimiento en un adulto. Sus síntomas más característicos son el excesivo crecimiento de las manos,
pies, mentón, nariz y de otros huesos del cráneo.

___________________. Esta enfermedad consiste en una excesiva producción de la hormona tiroxina.

Se caracteriza por un crecimiento excesivo de la tiroides, que implica un bulto anterior en el cuello y
exoftalmia (ojos salientes). Además hay hiperactividad, pérdida de peso, insomnio e irritabilidad.

___________________. Esta enfermedad consiste en un déficit de hormona tiroxina durante la

infancia. Los efectos son deficiencia mental grave, ritmo metabólico bajo, escaso desarrollo de los
genitales y baja estatura. Puede estar causada por déficit de yodo en la dieta o por incapacidad para
absorberlo.

___________________. Esta enfermedad consiste en la carencia o escasez de producción de la

hormona insulina. Los síntomas son exceso de glucosa en la sangre, orina abundante, cetones en el
aliento, mareos y desmayos. La de tipo 1 o infantil puede deberse a un fallo del sistema inmunológico
que destruye las propias células del páncreas productoras de insulina (enfermedad autoinmune). La de
tipo 2 o de adulto se puede deber a trastornos del páncreas debidos a la edad.

___________________. Consiste en un déficit de hormona vasopresina. Los síntomas son orina

abundante y sed.

___________________. Consiste en un crecimiento insuficiente debido a carencia o escasez de

producción de la hormona del crecimiento.

___________________. Consiste en un crecimiento excesivo a causa de exceso de hormona del

crecimiento.
 4. Prueba de respuestas con alternativas

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Manolo Estuardo Calderón Escobar Carnet: 201952557

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

I Serie. Valor 3 pts

Instrucciones: Lee con atención los siguientes enunciados y encierra en un círculo la respuesta
correcta.
1. ¿En el caso de los hombres si el proceso tiene como fin producir espermatozoides se le denomina?

a. Espermatogénesis b. Ovogénesis c. gástrula. d. Ninguna las anteriores

2. ¿En el caso de las mujeres, si el resultado son ovocitos y se lleva a cabo en los ovarios se denomina?

a. Espermatogénesis b. ovogénesis c. gástrula. d. Ninguna las anteriores

3. ¿es un proceso que ocurre en el núcleo de las células eucariotas y que precede inmediatamente a la
división celular. Consiste en el reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico?

a. Espermatogénesis b. ovogénesis c. gástrula. d. Ninguna las anteriores

II serie. Valor 7pts.

Instrucciones: A continuación se le presentan una serie de textos en los cuales debe escribir dentro
del paréntesis “(_)” “V” si es verdadero y “F” si es falso.
1. El Ciclo ovárico Está relacionado con la maduración y liberación del ovocito maduro de los ovarios.
Durante la infancia, la niña tiene ovocitos inmaduros en estructuras denominadas folículos primarios.
Cuando comienza la pubertad, la acción de la hormona FSH promueve el crecimiento de 6 a 12 folículos
durante los primeros días después de iniciada la menstruación. ………………..( )

2. La fase folicular dura de 10 a 14 días, desde el primer día de la mens-truación. Durante esta fase en
células de la corteza ovárica se produce la maduración de folículos primarios a secundarios, para
finalizar con la formación del folículo maduro (de Graaf), que estallará liberando al ovocito en la
ovulación. …………………………………………………………………………………………………………………………….( )
 3. El cordón umbilical es el encargado de llenar de líquido amniótico la matríz de la mujer para para la
sobrevivencia del feto. ……………………………………………………………………………………………………….( )

4. Los cuidados previos a la concepción y los cuidados prenatales pueden ayudar a prevenir
complicaciones y a informar a las mujeres sobre medidas importantes que pueden tomar para proteger
al bebé y garantizar un embarazo saludable. ……………………………………………………...( )

5. La lactancia materna es una forma de alimentación que comienza en el nacimiento con leche producida
en el seno materno es una forma inigualable de facilitar el alimento ideal para el crecimiento y
desarrollo correcto de los niños. …………………………………………………………………( )
6.

7. La lactancia materna, no es buena para los niños recién nacidos, pues produce enfermedades que
pueden ser letales para el niño, por su alta concentración de ácidos, lo cual puede provocar que sus
órganos no funcionen debidamente al crecer. …………………………………………………………………( )

5. Prueba objetiva de selección múltiple

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Raquel Judith Ramírez Hernández Carnet: 202050014

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

Serie Única Valor 10 pts.

Instrucciones: a continuación se presentan una serie de cuestionamientos lee detenidamente y
subraya la respuesta correcta.

1. ¿Cómo se llama a lo que la sociedad define de cómo debemos actuar, hablar, vestirnos,
arreglarnos y nos comportemos según nuestro sexo asignado?

Educación Sexual Roles de género Libertad de expresión

2. ¿Por qué Los roles de género suelen cambiar o tener diferencias en las distintas regiones del
mundo?
Cultura, religión, nacionalidad. Ubicación, deseos, saber. Gustos, variantes, crianza.
 3. Los rasgos de personalidad, comportamiento doméstico, ocupaciones u aspecto físico que
tendemos asignar o asociar exclusivamente a un género ¿se le conoce cómo?

Estigmatización Estereotipo de género Hipersexualización

4. ¿Cuáles son las 4 etapas de la sexualidad humana?

Infancia, pubertad, juventud y vejez. Neonato, niñez, adolescencia y juventud.

5. ¿Tienen la función de prevenir y evitar embarazos o evitar enfermedades de transmisión sexual?

Plan de medicamentos. Métodos Fecundativos. Métodos anticonceptivos.

6. ¿Cuál es una de las ventajas del uso de los métodos anticonceptivos?

Disminuye accidentes. Prevención de enfermedades sexuales. Facilita comunicación.

7. ¿Significa tomar medidas antes y durante las relaciones sexuales que puedan impedir que se
contraiga o transmita una infección o enfermedad?

Análisis sexual Planificación medicinal Sexo seguro

8. ¿Qué significa ETS?

Estudio de tráfico sexual. Enfermedades de Transmisión Sexual. Enfermedades de Sexo.

9. ¿Tienen relación las ITS Y ETS?

Son totalmente distintas. No tiene relación. Si son similares y tienen relación.

10. ¿A qué edad se comprende la educación sexual en la adolescencia?

10 a 19 años 9 a 15 años 16 a 24 años

 6. Prueba objetiva multiitem de base común

Colegio Mixto “El saber”

Evaluación bimestral Bimestre II
Área: Ciencias Sociales y formación Ciudadana Grado: Segundo básico

Profesor encargado: Libni Edith Velásquez Calderón Carnet: 201952870

Examen
Nombre: _______________________________________ Clave: ______ Sección: ____ Fecha: ________

Instrucciones: realiza la siguiente lectura.

Salud
Es el estado general de un organismo vivo, en tanto ejecuta sus funciones vitales de una forma eficiente, lo cual
le permite desenvolverse adecuadamente en su entorno.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el concepto de salud está vinculado a un estado de
bienestar físico, mental y social, y no sólo a la ausencia de enfermedades.

Biología humana
Aquí se incluyen los factores genéticos que pueden influir en la aparición de enfermedades o condiciones que
alteren el estado de salud.

Salud ambiental
Tiene que ver con aspectos como la contaminación ambiental, las condiciones de los espacios o estructuras
físicas (vivienda, lugar de trabajo, áreas públicas), así como factores socio culturales que influyen en los hábitos
de vida.

Forma de vida
Se refiere a los hábitos personales (alimentación, higiene, actividad física, relaciones sociales, actividad sexual).

Salud e higiene
Existe una relación directa entre la aplicación de normas higiénicas y la preservación de la salud. La higiene
hace referencia a todas las medidas de aseo y cuidado, tanto de cuerpo humano como de los espacios físicos.
En este sentido, hábitos como el baño diario, el cepillado y cuidado dental y la eliminación de desechos del
ambiente son solo algunas medidas que previenen la aparición de enfermedades y, por tanto, constituyen un
factor esencial en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.

Salud mental
La salud mental es un estado de equilibrio y bienestar psíquico, emocional y social en el que la persona tiene
conciencia de sus capacidades y puede hacer frente a las exigencias normales de la vida y ser productivo para
la sociedad. Sin embargo, en la Organización Mundial de la Salud no se ha establecido una definición para este
término.
La salud mental hace referencia a las emociones, sentimientos, actitudes y comportamientos de una persona y
sus relaciones sociales.
Algunas de las condiciones clínicas relacionadas con la salud mental son la depresión, la ansiedad, la
esquizofrenia y los trastornos alimenticios.

Salud pública
La salud pública es la disciplina que se encarga de estudiar e implementar medidas para procurar la salud de la
población.
La salud pública incluye la organización y puesta en funcionamiento de los servicios de salud, la ejecución de
estrategias para la prevención de enfermedades, así como la protección, promoción y restauración de la salud y
la calidad de vida de los ciudadanos.
Algunas medidas que dependen de la salud pública tienen que ver con el control sanitario del medio ambiente,
el control de plagas, actividades de promoción sanitaria y la elaboración de programas que permitan determinar
factores de riesgo en la salud de la población.

Salud reproductiva
La salud reproductiva tiene que ver con el acceso a los derechos sexuales en mujeres y hombres, lo cual
implica que puedan tener la capacidad para disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgo de
enfermedades, además de la libre elección en su planificación familiar.
La salud reproductiva implica el acceso a la información y a los métodos concernientes a la regulación de la
fertilidad de una forma segura y accesible, así como a servicios referentes a la asistencia durante el embarazo y
el parto, provistos por el sistema de salud pública.

Salud física
Hace referencia al ámbito físico de la persona, el estado y funcionamiento de su organismo.
Una persona con salud física óptima puede integrarse de forma más adecuada a la sociedad, desarrollando su
potencial y contribuyendo al bienestar de la sociedad en general.
Una alimentación adecuada, ejercicio regular, relaciones afectivas y sociales saludables y el acceso a los
servicios de salud son factores en los que la persona puede intervenir directamente para contribuir con el
mantenimiento de su salud y la prevención de enfermedades.

Serie Única Valor 10 pts.

Instrucciones: Escribe la letra de la respuesta correcta sobre la línea siguiente a cada enunciado .

1. Estado de bienestar físico, mental y social, no es solo ausencia de enfermedades. _________

a. Salud
b. Higiene
c. Organismo vivo

2. Algunas de las condiciones clínicas relacionadas son la depresión, la ansiedad, la esquizofrenia y

los trastornos alimenticios. ____________

a. Biología humana
b. Ambiente
c. Salud mental

3. Medidas que previenen la aparición de enfermedades. ______________

a. Baño diario, desperdiciar agua, arrojar basura en las calles.

b. Baño diario, cuidado dental, ejercitarse diariamente.
c. Baño diario, no hacer ejercicio, mala alimentación.

4. Organización y puesta en funcionamiento de los servicios de salud, la ejecución de estrategias

para la prevención de enfermedades, así como la protección, promoción y restauración de la
salud y la calidad de vida de los ciudadanos. ______________
a. Salud ambiental
b. Salud publica
c. Salud reproductiva
5. Hace referencia al ámbito físico de la persona, el estado y funcionamiento de su organismo. Una
persona puede integrarse de forma más adecuada a la sociedad. _____________
a. Salud física
b. Biología humana
c. Higiene

6. Aquí se incluyen los factores genéticos que pueden influir en la aparición de enfermedades o
condiciones que alteren el estado de salud. _________
a. Salud física
b. Biología humana
c. Salud reproductiva

7. Se refiere a los hábitos personales (alimentación, higiene, actividad física, relaciones sociales,
actividad sexual). __________
a. Salud ambiental
b. Salud física
c. Forma de vida

8. Tiene que ver con el acceso a los derechos sexuales en mujeres y hombres, lo cual implica que
puedan tener la capacidad para disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgo de
enfermedades, además de la libre elección en su planificación familiar. __________
a. Forma de vida
b. Salud reproductiva
c. Biología humana

9. Tiene que ver con aspectos como la contaminación ambiental, así como factores socio culturales
que influyen en los hábitos de vida. __________
a. Salud ambiental
b. Salud publica
c. Salud física

10. Hace referencia a todas las medidas de aseo y cuidado, tanto de cuerpo humano como de los
espacios físicos. ____________
a. Salud ambiental
b. Biología humana
c. Higiene