PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES

DISTRITO: Trinidad
NÚCLEO: 13 de junio
NIVEL: Primaria Comunitaria Vocacional
UNIDAD EDUCATIVA: San Vicente I
AÑO DE ESCOLARIDAD: 1° “A y “B”
DIRECTOR: Lic. Dania Toledo Cueva
MAESTRA/O: Lic. Lorenza Martínez Paz
Lic. Adriana Mendoza Vélez

PSP; “PROMOVEMOS LA SALUD COMUNITARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA DEL COVID- 19, APLICANDO LAS NUENAS
TÉCNICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)”
OBJETIVO DEL PSP: Promover la salud comunitaria. (SER) a través del conocimiento de la medicina tradicional (SABER)
utilizando las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC)para la transmisión de estos conocimientos
(HACER)previniendo y curando el COVID – 19 y otras enfermedades en la comunidad educativa “San Vicente I”
OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD
Asumimos principios y valores de convivencia armónica en la familia, comunidad y con los sistemas de vida, a través del análisis y
reconocimiento de códigos alfabéticos, estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático concreto de la realidad natural, social y
cultural, desarrollando la psicomotricidad, comunicación oral y escrita en actividades lúdicas, experimentales y otros para fortalecer
actitudes, aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
PSP: “Promovemos la
salud comunitaria en
tiempos de pandemia del
Objetivo
Campos Áreas Contenidos y ejes articuladores CB COVID 19, aplicando las
Holístico
nuevas técnicas de
información y
comunicación (TIC)
PRIMER COSMOS Y VALORES • Identidad, autoestima y respeto a los miembros de LA SALUD ES ALEGRIA
TRIMESTRE PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD la familia y la comunidad. Y BUENA COMPAÑÍA.
Desarrollamos Y • Creencias religiosas y espirituales en la familia y la
principios y RELIGIONES comunidad.
valores • Formas de comunicación (oral, corporal, simbólica
comunitarios y gestual) en la interrelación familiar, escolar y
identificando comunidad.
saberes, COMUNICACIÓN
• Narración y dramatización de cuentos, hechos
conocimientos Y LENGUAJES presentes e históricos de la comunidad.
sociales y La declamación y dramatización: Cuentos y
•  Socialización del
culturales de la poesías del contexto. PSP con los
comunidad a
• Tradiciones y costumbres de la familia y la padres de familia
través del
comunidad. y estudiantes.
uso de
medios • Integrantes de la familia roles, ocupaciones y  Hábitos de aseo e
tecnológicos y CIENCIAS derechos. higiene: lavado de
matemáticos en SOCIALES • La seguridad de los estudiantes en la familia, manos y de los
las prácticas escuela y comunidad. alimentos.
comunicativas COMUNIDAD Y • Fechas cívicas, acontecimientos sociales y fiestas Medidas de
orales y SOCIEDAD tradicionales de la comunidad. prevención del
escritas, • El dibujo como expresión del contexto: formas COVID 19 en la
para ARTES naturales y artificiales. familia y la
fortalecer la • Elementos básicos de configuración plástica en el comunidad
PLÁSTICAS
comunicación entorno familiar y la comunidad. (Punto, línea,
Y VISUALES educativa.
armónica en la mancha y forma).  Uso de barbijos,
familia y • Correspondencia de objeto, gráfico, símbolo y las alcohol y evitar
comunidad. formas propias de escritura. aglomeraciones
• Juegos de psicomotricidad en actividades
recreativas: (lateralidad, espacialidad,
temporalidad, equilibrio y coordinación).
EDUCACIÓN
• Medidas antropométricas y su relación con los
FÍSICA Y hábitos de higiene, nutrición e hidratación en las
DEPORTE actividades deportivas.
• Habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar
y atrapar, jalar

empujar y transportar.
EDUCACIÓN • Expresión corporal con el uso de
MUSICAL instrumentos musicales en rondas y
 canciones del contexto.
Percepción auditiva con la utilización de
•
sonidos de la naturaleza.
(Capacidad de discriminación y
memoria).
• Espacio geográfico y características de
los paisajes donde habita la familia.
• Recursos naturales: Agua, aire, sol y
CIENCIAS
VIDA TIERRA suelo.
NATURALES
TERRITORIO • Alimentación, nutrición y salud.
• El cuerpo humano y la
complementariedad con la naturaleza.
• La sexualidad, higiene y cuidado.

• Números naturales, cantidad y

representación simbólica con objetos del
entorno: (de 1 a 100).
• Conteo y desconteo de números
naturales con elementos del contexto.
MATEMÁTICA • Correspondencia, clasificación y
CIENCIA, seriación según elementos de su
TECNOLOGÍA Y entorno.
PRODUCCIÓN
• La línea recta, figuras y formas
geométricas, en el entorno natural,
cultural y arquitectónico.
 Herramientas de producción en
TÉCNICA la familia y la comunidad. 
TECNOLÓGICA Elementos y características de la
computadora.
SEGUNDO COSMOS Y • Reciprocidad, convivencia y
VALORES
TRIMESTRE PENSAMIENTO complementariedad en la familia,
ESPIRITUALIDAD
escuela y comunidad.
Desarrollamos Y CON JARABES Y
• Espiritualidad y religiones de acuerdo a
el valor de la RELIGIONES
cada contexto cultural. TECITOS ME SIENTO
responsabilidad
mediante el COMUNIDAD Y • Formas literarias, uso de las mayúsculas SANITO
COMUNICACIÓN
análisis de SOCIEDAD en texto escritos (rimas, canciones,
Y LENGUAJES rondas, adivinanzas, cuentos, poemas y
códigos
lingüísticos, trabalenguas).  Prevención y
números, • Lectura y escritura de los nombres
gráficos, combate de las
propios de la familia y la comunidad con
secuencias y la correcta entonación fonética. enfermedades
patrones en la • Estructura lingüística en textos
producción de patológicas con
producidos: Adivinanzas, trabalenguas,
mensajes invitaciones y otros relacionados al el uso de la
orales, escritos
contexto. medicina
para fortalecer
la • Identificación de los verbos en tradicional
comunicación acontecimientos sociales de la familia y
en la familia y la comunidad.
la escuela. • Equidad social y convivencia sin
discriminación ni violencia en la escuela
CIENCIAS
y comunidad.
SOCIALES
• Derechos y obligaciones de los
estudiantes en la familia escuela y
comunidad.
• Fechas cívicas y conmemorativas de la
comunidad.
• Expresión de los elementos de la
naturaleza en dibujos.
ARTES • Representación artística de la familia y la
PLÁSTICAS comunidad, en dibujos, pinturas, cortado
Y VISUALES y plegado.
• El volumen, representación en el
modelado de objetos reales e
imaginarios del entorno.
• Psicomotricidad: Percepción, espacio-
temporal, coordinación general, óculo
EDUCACIÓN
manual y óculo pédica en actividades
FÍSICA Y predeportivas y recreativas.
DEPORTE • Equilibrio estático y dinámico en
actividades físicas y predeportivas:

Hidratación del cuerpo antes, durante y después.

• Ejercicios físicos de resistencia, velocidad, fuerza,
 flexibilidad en correspondencia con la edad.
• Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y
círculos), giros hacia diferentes direcciones,
desplazamientos y marchas.
• Creación de rondas y canciones con temáticas de
EDUCACIÓN identidad nacional cultural y productiva.
MUSICAL • Intensidad de sonidos: (fuertes – débiles, largos –
cortos) en rondas y canciones de la comunidad.
• Las plantas y su clasificación según su utilidad en
la comunidad.
• Animales domésticos y silvestres como factor de
VIDA TIERRA CIENCIAS equilibrio en la naturaleza según contexto cultural.
TERRITORIO NATURALES • Recursos naturales y las prácticas culturales de
reciprocidad cuidado y respeto a la producción.
• Actividades productivas; su relación cíclica y
lineal de acuerdo a las épocas del año.
• El ciclo de vida de animales y plantas.
• Números naturales y su valor posicional.
• Descomposición de cantidades con elementos del
contexto.
MATEMÁTICA • Nociones de medida: No convencionales y
convencionales de longitud, peso, tiempo,
CIENCIA,
sistema monetario.
TECNOLOGÍA Y
PRODUCCIÓN • Nociones de conjuntos según elementos de su
entorno.
• Herramientas utilizadas en diversas actividades
TÉCNICA laborales de la familia y comunidad:
TECNOLÓGICA Reconocimiento, manejo y cuidado.
• Funciones básicas de la computadora.
• Manejo de programas de dibujo y pintura.
TERCER COSMOS Y VALORES • Sistemas simbólicos, espirituales, naturales y REVOLUCIÓN
TRIMESTRE PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD cósmicos, interpretados en el contexto de la EDUCATIVA PARA
Y familia y comunidad. CUIDAR NUESTRA
Promovemos
RELIGIONES • Respeto, protección y defensa de la Madre Terra. SALUD.
valores de • Medios de información escritos, el panel
convivencia informativo como medio escrito para conocer las
familiar a través actividades del curso.
de la • El sustantivo: Nombres propios y comunes en la

revalorización COMUNICACIÓN comunidad.

de saberes y Y LENGUAJES • Signos de puntuación: Identificación de los signos

conocimientos de puntuación en textos escritos.

de la • Signos de interrogación y exclamación en
escritura creativa, producción de textos (cuentos,  Clasificación de
comunidad para
poesías, rimas y/o recetas). las
promover la
enfermedades de
conciencia, CIENCIAS  Actividades sociales, económicas, culturales y
acuerdo a su:
cuidado y COMUNIDAD Y SOCIALES servicios básicos de la comunidad.
SOCIEDAD  Etiología
conservación • Trenzado con cintas de papel u otro elemento
de la Madre reutilizable del contexto en armonía con la Madre  Virales
Tierra a través ARTES Tierra.  Bacterianas
del uso de la PLÁSTICAS • Técnica de collage y plegados de animales y  fúngicas
comunicación Y VISUALES objetos de su entorno.
oral y escrita en • Expresiones y representaciones simbólicas en
actividades tejidos, cerámica y vestimentas de su entorno
sociales y familiar y comunitario.
productivas de • Postura corporal: Coordinación espacial,
la comunidad EDUCACIÓN orientación, anticipación, diferenciación,
FÍSICA Y acoplamiento, reacción y ritmo.
DEPORTE • Prácticas de Juegos pre deportivos y recreativos
para el cuidado
integral de la salud.
 Gimnasia rítmica en base a la música, danza y
baile de la comunidad para el desarrollo corporal-
espiritual.
• La canción e interpretación con instrumentos
EDUCACIÓN construidos por los niños.
MUSICAL • Lectura rítmica con figuras musicales sencillas
(negra, corchea y blanca).
VIDA TIERRA CIENCIAS • El valor nutritivo de los alimentos en el entorno
TERRITORIO NATURALES productivo sociocultural.
 • La contaminación a la naturaleza: Formas de
protección y respeto a la vida.
• Gestión de riesgos: acciones preventivas ante
desastres.
• El agua, su importancia, uso y conservación para
la vida.
• Números naturales y ordinales en la organización
de elementos del contexto.
• Resolución de problemas matemáticos con el uso
MATEMÁTICA de adiciones y sustracciones.
• Resolución de problemas de actividades de la
CIENCIA, vida diaria con el uso de adición y sustracción.
TECNOLOGÍA Y • Representación gráfica y operaciones básicas
PRODUCCIÓN con datos o cálculos económicos de la familia y
escuela.
• Producción de elementos útiles a la comunidad
TÉCNICA (juguetes, adornos, huertos) en armonía con la
TECNOLÓGICA Madre Tierra.
• Manejo de programas didácticos orientados a la
realidad del contexto.