SENA APRENDIZAJE VIRTUAL

ACTIVIDAD 1: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

INSTRUCTOR:
BERTA LIGIA GOMEZ

ACTIVIDAD 1

APRENDIZ
SULENI ANDREA NUÑEZ

PEDAGOGIA HUMANA

2021
 SENA APRENDIZAJE VIRTUAL
ACTIVIDAD 1: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

DESARROLLO DE EVIDENCIA

Es un proceso de pensamiento complejo que involucra factores como el razonamiento,

disponibilidad emocional, apoyos cognitivos y emociones. Así como valores y normas.

Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus
experiencias desde muchas perspectivas distintas.

Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo mas
importante es esa recogida de datos y sus análisis concienzudo, así que procuran posponer las
conclusiones todo lo que pueden.

Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en
movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar procurando pasar
desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué?

Principales características:
Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico, Exhaustivo.

Aprenden mejor los que tiene preferencia por el estilo reflexivo cuando pueden:

- Observar distanciarse de los acontecimientos

- Reflexionar sobre actividades
- Intercambiar opiniones con otro con previo acuerdo
- Decidir a un ritmo propio. Trabajar sin precisiones ni plazos
- Revisar lo aprendido
- Investigar con detenimiento
- Reunir información
- Sondear para llegar al fondo de las cuestiones
- Pensar antes de actuar
- Asimilar antes de comentar
- Escuchar, incluso las opiniones mas diversas
- Hacer análisis detallados
- Ver con atención en un film un tema
- Observar a un grupo mientras trabaja
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ACTIVIDAD 1: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

Les cuesta trabajo aprender:

- Cuando tienen que actuar ocupar el primer plano. Actuar de líder

- Cuando debe presidir reuniones o debates
- Cuando debe dramatizar ante otras personas. Representar ante un rol.
- Con actividades que impliquen participar en actividades no planificadas
- Cuando debe hacer algo sin previo aviso. Exponer ideas espontáneamente
- En situaciones que le impliquen no tener datos suficientes para sacar una
conclusión.
- Al sentirse presionado por el tiempo.
- Al verse obligado a pasar rápidamente de una actividad a otra.
- En situaciones que le impliquen hacer un trabajo superficialmente.

Con lo anterior se reduce que para dicho grupo se debe utilizar estrategias y actividades
de tipo reflexivas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su manera de adquiriry
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