ENFOQUES EN INVESTIGACIÓN.

ENFOQUE CUANTITATIVO.

Los planteamientos que generamos al momento de investigar este enfoque son muy acotados.
Las tesis, por ejemplo, tienden a responder preguntas de investigación para un fenómeno muy
puntual llevados a la práctica, en el cual vamos a plantear nuestra investigación.

Mide fenómenos y utiliza estadísticas. Cuando hacemos una investigación o trabajamos en un

artículo, es importante saber que existen distintas herramientas estadísticas que determinarán
cuáles son mis resultados y cómo se les entregan al público.

Lo que uno siempre hace en los enfoques cuantitativos es poner a prueba hipótesis y teoría.

Proceso:

• Es deductivo, es decir, que va desde lo general hacia lo específico.

• Es secuencial, tiene una secuencia lógica, rigurosa y muy poco flexible.
• Es probatorio, ya que yo establezco mis protocolos de investigación, cual será la idea final
de ella, los logros, relaciones, etc. Por lo tanto, al culminar la investigación, se puede
probar si el fenómeno es como se visualizaba o hay una nueva variable.
• Analiza la realidad objetiva, es decir, aspectos cuantificables. Por ejemplo, la temperatura.
Sin embargo, dentro de estas características objetivas encontramos la subjetividad, pero
en este enfoque se intenta alejarse de esa subjetividad para quedarse solo con la medida
del fenómeno.

Bondades:

• Generalización de resultados, cuando se puede establecer que la hipótesis de trabajo se

ha corroborado o aceptado, puede decirse que lo que está ocurriendo con la muestra de
personas de mi investigación, le ocurre a muchas más sin necesidad de ir y evaluarlos a
todos.
• Control sobre fenómenos, ya que podemos cuantificar, generalizar los resultados, por
tanto, sabemos cómo influir sobre los fenómenos que están aquejando a una persona y
cómo tratarlos.
• Precisión, se toman ideas muy generales y se afinan según lo que se quiere investigar y se
genera una hipótesis. Esto al corroborarse genera mucha precisión hacia donde apuntan
los resultados.
• Réplica.
ENFOQUE CUALITATIVO.

Es uno de los métodos menos utilizados dado que no es tan riguroso en cuanto a la
sistematización de sus protocolos.

Sus planteamientos son más abiertos y estos van enfocándose. A diferencia del cuantitativo,
donde se restringía el tema de estudio, aquí se comienza desde la realidad de cualquier cosa que
predestinamos a explorar, y desde esa globalidad uno se va adentrando en el tema y se va
enfocando específicamente lo que nos interesa en particular del tema.

Se conduce básicamente en ambientes naturales, se centra en la actuación de la persona dentro

del contexto.

A diferencia del enfoque cuantitativo donde todo está bien teorizado, aquí los significados que
uno le da al fenómeno es lo que se extrae de la toma de muestra y no se fundamenta a través de
la estadística.

Proceso:

• Inductivo.
• Recurrente, es decir, que va una y otra vez a lo mismo. Nunca se termina de tomar datos.
• Analiza múltiples realidades subjetivas. Aquí sí hay interés por las autopercepciones de las
personas.
• No tiene una secuencia lineal, siempre los datos se están construyendo ya que surgen
nuevas informaciones, nuevas hipótesis, a medida que se desarrolla.

Bondades:

• Profundidad de significados, es entregada por la experiencia propia de las demás

personas.
• Amplitud, es lo que nosotros podemos abarcar considerando siempre un mismo
fenómeno.
• Riqueza interpretativa, ya que siempre será enriquecedor interpretar una entrevista en
profundidad.
• Contextualiza el fenómeno.
 LAS IDEAS.

Las ideas permiten el surgimiento de los proyectos, cuando uno piensa en realizar una
investigación, siempre se plantean proyectos a mediano o largo plazo. Para que este
proyecto se concrete siempre debe surgir de alguna buena idea que surja de forma
espontánea o desde la teoría.

Siempre se debe considerar que lo que nosotros propongamos como proyecto tiene que
ayudar a resolver problemas contemporáneos. Además, deben aportar conocimiento, se
pueden replicar investigaciones como se ha visto previamente, pero aún así tiene el
privilegio de ir aportando el conocimiento.
Las ideas propuestas además de poder ejecutarla cuando finalizan con ella debe generar
interrogantes, y derivado de lo mismo las ideas permiten abrir nuevas líneas de
investigación.

Estas ideas deben ser novedosas, cuando no se está hablando de una réplica de un
estudio previo. Mientras mayor sea la novedad, mayor acogida tienen.
Deben ser alentadoras, emocionantes e inspiradoras.

DEPENDIENDO DEL ENFOQUE:

• Objetivas→ Si se pretende que la actividad sea lo más objetiva posible, y se establecen

estándares de puntuación, valoración del fenómeno, se sabrá que esto pertenece a un
enfoque cuantitativo.

• Subjetivas→ Si se quiere abordar el fenómeno desde la subjetividad donde quede

declarada la narrativa de un grupo de personas se determinará que el enfoque más
apropiado sería el cualitativo.

• Intersubjetivas→ Además teníamos un enfoque que generaba una intermediación

considerados enfoques mixtos, que permiten esta intersubjetividad estableciendo un
parámetro muy personal y a la vez triangulando con información que sea cuantificable
desde valores porcentuales, razones, y cómo eso impacta a una población en su
globalidad.