Dirección Regional de Educación de Lima Unidad de Gestión Educativa I.

E 1279 “Marko
PERÚ Ministerio de Educación
Metropolitana Local Nº 06 Jara Schenone”

ME PRESENTO CON MIS COMPAÑEROS HACIENDO GESTOS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: 1279
1.2. Grado y sección: 4to (“A”, “B”, “C”)
1.3. Docente: Yolanda Alferano, Priscila Rivera, Pilar Fernández
1.4. Fecha: 20/03/2023
1.5. Área: Comunicación
1.6. Duración: 4 horas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades Desempeños Evidencias
Se comunica oralmente en su lengua materna - Adecúa su texto oral a la - Presentación
- Obtiene información del texto oral. situación comunicativa y a sus personal.
- Infiere e interpreta información del texto oral. interlocutores considerando el - Ficha con
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de propósito comunicativo, los datos
forma coherente y cohesionada. utilizando recursos no verbales personales.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de (gestos y movimientos
forma estratégica. corporales) y recurriendo a su
- Interactúa estratégicamente con distintos experiencia y tipo textual.
interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DERECHO  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Elaboramos solapines para cada niño y niña.  Hojas de colores
 Elaboramos la ficha para los datos personales  Ficha de datos personales
de los y las estudiantes.  Ovillo de lana
 Pizarra
 Plumones

IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
 La docente da la bienvenida y se presenta ante los y las estudiantes.
 Seguidamente, se entrega un ovillo de lana a un estudiante, quien se
presenta ante sus compañeros y compañeras mencionando los siguientes
datos: Nombre y apellidos, edad, dónde vive, plato favorito, deporte
favorito, película favorita, etc. Luego, debe pasar el ovillo a otro
compañero(a) hasta que todos se hayan presentado.
 Recojo de los saberes previos, para ello realizamos las siguientes
INICIO 45 min
preguntas y dialogamos: ¿Cómo se sintieron cuando se presentaron?,
¿Pudieron escuchar la presentación de todos sus compañeros y
compañeras?, ¿Qué piensan de sus compañeros que no se presentaron?,
¿Algunos de sus compañeros o compañeras hicieron gestos o
movimientos al presentarse?, ¿Qué tipo de gestos?
 Se comunica el propósito de la sesión: “Se presenta ante la docente, sus
compañeros y compañeras, y escucha la presentación de los demás.”
DESARROLLO  Antes del discurso 90 min
 Dirección Regional de Educación de Lima Unidad de Gestión Educativa I.E 1279 “Marko
PERÚ Ministerio de Educación
Metropolitana Local Nº 06 Jara Schenone”

- Eligen una experiencia personal que les haya gustado o les haya hecho
sentir bien en este primer día de clase.
- Individualmente organizan sus ideas y los ayudamos con las siguientes
preguntas: ¿con qué palabras iniciarán su relato?, ¿qué pasó primero?,
¿cómo continuarán?, ¿qué pasó después?, ¿cómo terminará su relato?
- Indicamos que para hacer un buen relato deben pronunciar las palabras
con claridad, variando la entonación (subir o bajar el volumen de voz)
según lo que vayan contando, gesticular para transmitir con mayor
énfasis sus emociones y realizar gestos o movimientos corporales que
acompañen su relato.
- Recordamos que si están en el rol de oyentes, deben: Estar atentos al
relato de sus compañeros o compañeras, para verificar que se respondan
las preguntas: ¿Pronunciaron correctamente?, ¿Utilizaron un volumen
de voz adecuado?, ¿Hicieron gestos?, ¿Qué tipo de gestos?
- Animan a sus compañeros y compañeras con gestos de aprobación o
aplaudiéndolos, tal y como les gustaría que lo hagan cuando ellos
relaten su experiencia.

 Durante el discurso
- Voluntarios inician el relato de la experiencia personal que les haya
gustado o les haya hecho sentir bien en este primer día de clase.
- Se expresan con sus propias palabras y fluidez realizando gestos.
- Motivamos a todos los demás a presentar su relato y durante la
narración expresamos frases de ánimo como las siguientes: “¡Qué
bien!”, “¡Es excelente!”, “¡Muy interesante!”, etc.
- Estimulan a los participantes con aplausos y gestos de aprobación.

 Después del discurso

Indicamos que escojan algunos de los relatos de sus compañeros y
compañeras, y comenten si utilizaron gestos y movimientos corporales.
- Propicio la reflexión sobre sus aprendizajes con preguntas: ¿Qué han
aprendido el día de hoy?, ¿Les pareció fácil?, ¿Dónde encontraron
dificultades?, ¿Por qué?, ¿Trabajar en grupo les ayudó a superar las
CIERRE 45 min
dificultades?, ¿Por qué? ¿qué cambios proponen? ¿para qué les servirá
lo que han aprendido?
- Tarea para la casa: Completar la ficha de datos.

__________________________________ _____________________________
V° B° Director Profesora de Aula
 Ficha Personal del
Estudiante
FOTO
: ...............
DATOS FAMILIARES PADRE MADRE ..................
Apellido Paterno ..................
Apellido Materno ..................
Nombres
..................
Edad
Fecha de Nacimiento ........
Domicilio
: ...............
..................
Teléfono/Celular
Vive con el educando ..................
D.N.I. ..................
Grado de Instrucción
Profesión u Ocupación ..................
Centro de trabajo ........
Cargo que desempeña
:
Estado Civil
Religión

Deporte
Apellidos Día:....................Mes:.....................................Año................
Nombres : ...............................................................................................
Fecha de Nac. : ...............................................................................................
D.N.I. N° : ..............................Celular:....................................................
Dirección : ................................Lugar que ocupa:..................................
Teléfono : ...............................................................................................
N° de Hermanos(as) : ...............................................................................................
Alergias : ...............................................................................................
Accidentes graves : ...............................................................................................
Apoderado(a) : ...............................................................................................
Código Estudiante : ...............................................................................................
Grado : ...............................................................................................
Correo / Email
Profesor(a)
Entregar copia del DNI del estudiante