Fecha: 14/02/22

PERÍODO DE AMBIENTACIÓN
El Período de ambientación en la Institución está destinado a preparar las condiciones para el
desarrollo curricular, especialmente estableciendo las bases del contrato didáctico de cada docente
con sus alumnos en referencia al área que enseñará.
Para este periodo de ambientación, las actividades que se desarrollen serán:
Ornamentación del aula: Además de lo que siempre se prepara debemos incluir el lema propuesto
por pastoral para el presente ciclo.
Como todos los años el Rector Mayor de los salesianos, nos ayuda a reflexionar y a ponernos en
sintonía con una consigna Pastoral. En este tiempo nos invitará a conocer las raíces de nuestra
espiritualidad salesiana evocando a San Francisco de Sales, por el cual deviene el nombre
“salesianos”. Él decía, “Hacedlo todo por amor, nada a la fuerza…” refiriéndose a la búsqueda de
la santidad en las situaciones cotidianas. Nosotros junto a todas las casas salesianas de argentina
buscaremos vivenciar esta invitación en la frase “Todo por amor…” Será así nuestro lema, que
buscará resignificar lo cotidiano desde el amor. No tenemos que pensar en el Amor como
sentimentalismo, sino que el verdadero sentido del amor es darse, entregarse para ayudarnos entre
todos a crecer. El amor visto así cobrará una dirección importante. En esta perspectiva amar no
será hacer algo porque lo sentimos, sino que será una decisión fuerte, aunque muchas veces no
nos sintamos capaces y quizás, implicará muchas veces sacrificios, entrega concreta, quizás hasta
poco razonable.
En la semana de Ambientación en el inicio de clases además de anunciar el lema, podemos
proponer estas actividades (animadas por el maestro de aula, los profes especiales nos
involucramos averiguando cómo se desarrollarán y luego aportamos desde cada espacio)
1.- En la charla de inicio, cuando mencionamos nuestro espacio, el aula, la escuela, podemos partir
haciendo reconocimiento de cada actividad que hacemos ahí, o sea en el Sanjo, en el aula, en el
recreo, por ejemplo, “trabajar en grupo…”, esto puede tener el condimento de “el Amor” (Explicar
el verdadero sentido de la palabra amor).y en la reflexión seguramente podremos decir que
“trabajamos en grupo no solamente para aprobar, sino para conocernos, para aprender a
intercambiar opiniones, poner en juego nuestras capacidades, complementarnos. Y todo eso si lo
hacemos con amor es ponerle ganas, entusiasmo, alegría, y todo lo que nos caracterizará en el
estilo salesiano., etc.
2.- Luego, podemos armar una especie de “PROTOCOLO de cada grado”, serían las “normas de
convivencias”. Cuando vamos poniendo nuestras reglas, lo que no nos ayuda a convivir y lo qué si;
lo podemos comparar cuando algo hacemos sin o con amor, qué consecuencia tiene… ayudará a
la reflexión. Podemos registrar en un afiche/mural para tenerlo siempre presente; dicho afiche
puede tener arriba el logo del lema del año.
Ante cualquier duda o inconveniente, consultar al Equipo de Pastoral Primaria. También tendremos
un encuentro especifico presentando el lema el día 24/02 para seguir profundizando.

PERIODO DE DIAGNÓSTICO
El diagnóstico, nos ayudará a proyectar nuestra planificación anual. Podemos pensarlo desde dos
enfoques, válidos y a elección de cada docente: partiendo de los contenidos conceptuales
desarrollados el año anterior; o desde los contenidos conceptuales previstos para desarrollar en
cada año, teniendo en cuenta el PCI de cada área y el diseño curricular provincial actual.
 • Etapa de implementación de ambientación (construcción del contrato pedagógico,
normas de convivencias y actividades de ambientación. Estas últimas deben realizarse de
manera conjunta con los alumnos): 2 de marzo (primer día de clases)
o Los contratos pedagógicos deben ser entregados en coordinación para su
revisión.
• Etapa de implementación de diagnóstico: 02/03 al 11/03
• Etapa de implementación de diagnóstico en contraturno: se sugiere desde el 07/03 al 18/03
(dos clases mínimo)
• Etapa de implementación de diagnóstico para docentes especiales: mínimo dos clases
• Docentes de grado y especiales:
✓ Deben realizar la planificación e informe de la etapa diagnóstico por grupo y área. A modo
de sugerencia se adjunta un cuadro que podrán utilizar para plasmar lo trabajado en esta
etapa.
✓ El informe debe contener información general sobre las respuestas de los alumnos frente
a las actividades que propuso el docente. Como así también los aspectos generales
relativos al contrato pedagógico: hábitos adquiridos, cuestiones actitudinales a mejorar,
agrupamientos, fortalezas y debilidades.

• Entrega del informe:

✓ Formato: utilizar hoja membretada, pudiéndose entregar impreso o por correo
electrónico.
✓ Fecha de presentación de informes de diagnóstico a coordinadores del área:
Todos los docentes deben entregar el Lunes 21/03

PARA TENER EN CUENTA:

- Listado de materiales: (Se solicita que se presenten los listados a coordinación el día 16/02)
o Se debe solicitar a los alumnos el cuaderno de comunicados (teniendo en cuenta el
color de la sección)
o Los docentes especiales deben presentar la lista de materiales a los docentes de
grado para anexar la información el día 15/02.
o Entrega de listado de materiales a los alumnos y el horario de clase el primer día y
publicar los mismos en la plataforma.
- CUADERNO DEL AULA:
o Este documento nos permitirá tener un registro de las diversas situaciones que
pueden surgir en el transcurso de la jornada.
o Dicho cuaderno se hará entrega al inicio de cada jornada junto con el registro y será
retirado al finalizar la misma.
o Es importante que al ingresar al aula podamos revisar si hay alguna información
nueva.

EQUIPO DE COORDINACIÓN
Luciana, Gabriel, Noemí y Gustavo.
 GRADO :____________________ SECCIÓN: ________________

DOCENTE: ___________________________________ CICLO LECTIVO 2022

PLANIFICACION DE ETAPA DE DIAGNOSTICO

OBJETIVOS SABERES ACTIVIDADES OBSERVACIONES

¿Qué queremos Contenido a abordar Tipo de actividad

lograr? presentada

EVALUACION DE ETAPA DE DIAGNOSTICO

PLANILLA FODA (FORTALEZA, DEBILIDADES Y ACCION)

FORTALEZAS DEBILIDADES LINEAS DE ACCION

¿Cómo vamos a trabajar?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Se debe destacar los diversos criterios de evaluación de manera general según lo
observado en esta etapa.

Área: ………… Curso:………….. Sección………..

Casos Particulares: Destacar a los estudiantes que presentaron alguna dificultad en el desarrollo de
los criterios planteados.

__________________________________________ Fecha: ______________

Firma y Aclaración