Escuela Básica

“Mil Paisajes”

HISTORIA Y GEOGRAFÍA
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Para desarrollar las actividades de Historia deberás recordar lo que vimos en

cuadernillos anteriores, si no te acuerdas puedes utilizar tu texto de estudio.
No debes dejar ninguna pregunta sin responder y asegúrate de que tu respuesta
esté correcta.

Civilización maya
Los mayas se organizaron en varias ciudades estado, las que eran independientes
entre sí. Estas ciudades además de albergar a la población y ser además centros
del poder político y económico de los mayas, fueron importantes centros religiosos
y ceremoniales.
En el sector rural de las ciudades mayas, vivía la mayor parte de la población y se
desarrollaba la actividad más importante de su economía, es decir, la agricultura.

Lee atentamente y marca la alternativa que sea correcta.

1.- ¿Cuál afirmación es correcta respecto de la sociedad maya?
a) La elaboración de tejidos fue la principal actividad de la nobleza.
b) El trabajo más esforzado recaía en los sectores menos privilegiados.
c) Las mujeres mayas se dedicaban exclusivamente al cuidado de los niños.
d) La nobleza estaban encargada de vender en el mercado.

2.- El orden jerárquico de la sociedad maya era:

a) El pueblo, los esclavos, la nobleza, los sacerdotes.
b) Esclavos, calpullec, guerreros, Halach Uinic,
c) Sacerdotes, la Nobleza, el pueblo, los esclavos
d) No tenían un orden, todos tenían la misma importancia.

3.- El sustento económico de los mayas provenía de

a) La caza
b) La agricultura
c) La pesca
d) No tenían sustento económico

4.- Los mayas fue una civilización:

a) Monoteísta.
b) Politeísta.
c) Católicos
d) No tenían religión.
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Responde las siguientes preguntas.

5.- Se sabe que las mujeres mayas debían trabajar mucho, nombra las
actividades que debía realizar. Escribe al menos 4 actividades.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Civilización azteca
Los aztecas, también llamados mexicas, fueron una de las últimas civilizaciones
que habitaron el valle de México, en Mesoamérica. Cuando llegaron a este valle,
alrededor del 1220 d. C., ya existían culturas habitando en ese lugar. Su poderío
en la región se inició en 1325 d. C., cuando fundaron, sobre el lago Texcoco, la
gran ciudad de Tenochtitlán.

6.- La capital del imperio azteca se llamaba:

a) Tenochtitlán
b) Tlaxcala.
c) Teotihuacán
d) Teotitlan

7.- ¿Dónde fundaron la ciudad de Tenochtitlan?

a) En medio de la selva.
b) En medio de la cordillera.
c) En medio de un lago.
d) En medio del desierto.

8.- Los aztecas idearon un sistema para poder sembrar llamado chinampas,
este consistía en:
a) Las siembras que realizaban en el patio de sus casas.
b) Pequeñas islas creadas por ellos mismos donde se podía sembrar.
c) Acumular mucha tierra y después sembrar.
d) Sembrar a la luz de la luna y con muchos rituales.

Responde la siguiente pregunta.

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9.- Observa atentamente la imagen e indica qué representa.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
10.- ¿Qué construcciones realizaron los aztecas en medio de la ciudad?
Nombra al menos dos.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...............

Civilización inca
La civilización inca surgió en el área andina, que abarca un extenso territorio de
América del Sur, y tiene como eje la cordillera de los Andes. Formó un poderoso
imperio llamado Tahuantinsuyo, que en lengua de los incas, el quechua, significa
las cuatro divisiones o "suyos" del mundo. Su capital fue la ciudad de Cusco

11.- Por la gran extensión del territorio inca y para poder trasladarse más
rápidamente, ellos crearon:

a) Numerosos puentes.
b) Muchos lugares de descanso.
c) Una red de caminos conocida como, camino del inca.
d) No crearon nada pues no se movían para ningún lugar.
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12.- Observa las siguientes imágenes, identifica a qué corresponden.

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a) Terrazas incas, lugar donde sembraban.

b) Paisaje montañoso, donde no se hacía nada
c) Lugar donde se rezaba a los dioses.
d) Lugar donde dejaban sus animales.

13.- El imperio inca fue extenso, abarcó varios países de América del
Sur, estos fueron:
a) México, Chile, Brasil, Venezuela.
b) Perú, Ecuador, Bolivia, sur de Colombia, noreste de Argentina y norte y
centro de Chile
c) Norte de México, sur de Estados Unidos, norte de Brasil.
d) No abarcó ninguno de los países nombrados anteriormente

Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

14. ……… La mujer inca tenía prohibido trabajar en actividades agrícolas.

15 ………. Los incas eran politeístas.
16………. El hombre inca trabajaba la tierra.
17 ………. Los incas no tenían escritura.

Dentro de una organización democrática las principales autoridades de

gobierno son elegidas por votación popular, pero existen otras que son
nombradas por estas autoridades para ayudar en la labor de gobernar.

18.- Escribe el número que corresponda según si son autoridades elegidas

por votación ciudadana o si son cargos de confianza del presidente.

-------- Senador y senadora.

1. Elegidos por votación

Ciudadana -------- Ministros y ministras.

--------- Presidente de la república.

2.- Cargo de confianza
Del presidente
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-------- Alcaldes y alcaldesas.

-------- Juez y jueza de la Corte suprema.

--------- Diputadas y diputados.

19.- Escribe dos ejemplos en que hayas participado en una votación

La escuela.

1…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

2…………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

20.- ¿Cómo se elige la directiva en un curso?

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

21.- ¿Qué función cumple el presidente de curso?

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

22.- ¿Qué función cumple el tesorero en un curso?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

23.- Indica cuantos años dura el período en cada una de las siguientes
autoridades, uniendo con una línea la columna A con la B.

A B

Presidente de la República.
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4 años
Ministros

Senadores
8 años
Diputados

Alcaldes
Lo que estime el
Concejales Presidente, es un
cargo de confianza.

CIENCIAS NATURALES
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La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias

características. Existen tres estados principales en los que puede
estar la materia, que son: el sólido, el líquido y el gaseoso.

Escribe verdadero (v) o falso (F) según corresponda.

1.- ………. La materia en estado sólido nunca tiene una forma definida.
2.- ………. La materia en estado gaseoso tiene sus partículas muy
separadas.
3.- ……….La materia en estado líquido tiene forma definida.
4.- ………La materia en estado sólido sus partículas están juntas.
5.- ……… Los sólidos fluyen con mucha facilidad.

Completa las frases con las palabras del recuadro

escribiéndolas donde corresponda.
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Materia - partículas – líquido – fuerza - sólido - gaseoso

6. La ……………………está formada por pequeñas………………………

Según sea la……………………. de la unión entre estas partículas se
encontrará en estado……………………….. , ……………………………
o …………………………………………….

7. Une con una línea cada estado de la materia con la forma en que
encontramos las partículas que lo componen.

8.- Escribe dos características de cada estado de la

materia.
Sólido……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Líquido………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
Gaseoso …………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
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Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres

vivos (bióticos) y el medio físico donde se relacionan (abiótico).

Lee atentamente y marca la alternativa que sea correcta.

9.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos son sólo de factores bióticos?
a) Cóndor, serpiente, piedra.
b) Avellano, zorro, agua, tierra.
c) Loro, perro,árbol, colibrí.
d) Viento, agua, ballena, algas

10.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos son sólo de factores abióticos?

a) Tierra, agua, flores, pulpos.
b) Rocas, agua, aire, viento.
c) Sol, ranas, águilas, piedras.
d) ardillas, peces, murciélagos

11.- Características de un hábitat de altiplanos serían:

a) Llueve durante todo el año, tiene muchos bosques.
b) Son terrenos planos e inclinados, llueve en el verano.
c) No llueve nunca, no hay flora ni fauna.
d) Ninguna corresponde a las características del altiplano.

12.- ¿Qué ocurriría si los organismos no se relacionaran con el suelo, el

agua o el aire del ambiente? Explica.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

13.- Observa la siguiente imagen de un ecosistema de Chile. Escribe

dos características de él, además un ejemplo de flora (plantas)
y uno de fauna (animales) que podemos encontrar allí.
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Ecosistema………………………………………………………………………………….
Características………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
Flora …………………………………………………………………………………………
Fauna………………………………………………………………………………………...

El sistema locomotor es el conjunto de estructuras que permite a nuestro cuerpo

realizar cualquier tipo de movimiento. El sistema locomotor está formado por el
esqueleto o sistema óseo (huesos) y el sistema muscular (músculos). 

14.- Observa la siguiente imagen del sistema esquelético y ubica los

siguientes huesos en ella, escribiéndolos al lado de las flechas.

Cráneo, húmero, fémur, costillas, pelvis, tibia

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15.- Completa con las frases con la palabra que corresponda.

columna vertebral, ligamentos, bisep, tendones, cráneo, cuádriceps

16.……………………………………………................unen al músculo con el hueso.

17……………………….........................................le da la forma, sostiene nuestro
Cuerpo y proteger la médula espinal.
18 ………………………………….músculo que utilizamos para mover los brazos.
19 ……………………………………………………………. Protege al cerebro.
20 ……………………………………………………..unen a un hueso con otro hueso
21……………………………………músculo que utilizamos para mover las piernas.

22.- Observa la imagen, identifica en ella 7 articulaciones y escribe su

nombre donde corresponda.
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Fuerza es todo aquello capaz de deformar un cuerpo o de modificar su

estado de reposo o de movimiento. 

Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

23 ……… Al aplicar una fuerza sobre una pelota esta se puede mover.
24 ……… Si yo aplico una fuerza a la plasticina no le pasa nada, queda igual.
25 ……… la fuerza se mide con un dinamómetro.
26 ……… Cuando se aplica una fuerza de contacto, los cuerpos u objetos no
deben tocarse.

27. Al ejercer fuerza con un dedo sobre los siguientes objetos, ¿cuál o
cuáles sufrirán una deformación?
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Piedra plasticina afilador masa de pan

a) La plasticina.
b) La plasticina y la piedra.
c) La piedra y el afilador.
d) La plasticina y la masa de pan.

28.- Observa las siguientes imágenes indica cuál o cuáles pueden ser
atraídas por un imán.

Naranja clavo goma clip fósforos

a) El clavo y el clip.
b) La naranja y el clip.
c) El clavo y la goma.
d) Los fósforos y la goma.

29.- Observa el carro bomba e indica en qué dirección y sentido va.

a) Dirección vertical, sentido derecha.

b) Dirección horizontal, sentido izquierda.
c) Dirección inclinada, sentido hacia arriba.
d) Dirección horizontal, sentido hacia abajo.

30.- Escribe tres ejemplos de cuando aplicamos una fuerza.

1 …………………………………………………………………………………………
2 …………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………….
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ARTES

OA3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno
natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:
- procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas,
artesanía, fotografía, entre otros
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Durante este año en Artes hemos realizado varios trabajos como por ejemplo
pintar diferentes insectos, rellenar con diferentes materiales una chinita, dibujar un
ecosistema, crear un canasto mapuche, dibujar animales que han demostrado la
solidaridad entre ellos, con material reciclado creaste un animal, tuviste que
explicar qué sentías al observar cerámica inca y por último tuviste que replicar un
dibujo de los que observaste de la cultura inca.

Para este cuadernillo deberás crear un dibujo utilizando técnicas mixtas (lápices
de colores, plasticina, témpera, papel lustre, ramitas, etc.) donde se aprecie
diferentes manifestaciones de nuestra cultura chilota como, por ejemplo: comidas
típicas, bailes típicos, artesanía, fiestas religiosas, oficios típicos (pesca,
agricultura, construcción de lanchas, etc.) entre otras. Puedes integrar a tu dibujo
dos máximos tres de los temas aquí antes mencionados.

Deberás realizar tu dibujo en una hoja de block. Recuerda ponerle tu nombre y el

curso al que perteneces.