TALLER FORMATIVA

Primero de bachillerato:
Educación para la ciudadanía:
1. Identifica quiénes eran ciudadanos en Atenas y quiénes en Esparta.

En Atenas En Esparta

2. Revisa la información acerca de la situación de las mujeres en Atenas y

Esparta y elabora un cuadro comparativo de lo que hacían las mujeres en cada
una de esas ciudades.

Mujeres en Atenas
Mujeres en Esparta

3. Identifica la respuesta acertada.

En Atenas, quienes integraban el En Esparta, quienes integraban el

ejército eran: ejército eran:

a. Las mujeres a. Los ciudadanos

b. Las personas esclavizadas b. Las mujeres
c. Los ciudadanos c. Ciudadanos hombres y mujeres
d. Los extranjeros d. Las personas esclavizadas
4. Establece una comparación entre la situación de las personas esclavizadas, los
extranjeros y las mujeres en Atenas. Identifica cuál de estos grupos estaba en una
situación relativamente mejor que el resto y por qué. Anota tus respuestas.
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5. Trabajo individual y escribe lo que investigue acerca de las prerrogativas políticas,

jurídicas, religiosas, sociales; y también sobre las obligaciones fiscales y militares que
tenían los ciudadanos en la Grecia antigua.
a. Políticas:

b. Jurídicas:

c. Religiosas:

d. Obligaciones fiscales:

e. Obligaciones militares:

6. Compare su trabajo con el que realizo con otros de su compañero de clase. ¿y Susi sus
resultados coincidieron o fueron diferentes? ¿Por qué?
Escribe lo que usted analizo durante su lectura;

Si coincidieron No coincidieron

¿Por qué si? ¿Por qué no?

7. Identifica si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

a) La propiedad era posible para patricios y plebeyos. ( )

b) Los patricios eran los hijos de migrantes. ( )
c) Las personas esclavizadas eran dueñas de su fuerza de trabajo. ( )
d) La ciudadanía se desarrolló en Roma. ( )
e) Los plebeyos, poco a poco, pudieron adquirir los mismos derechos de
los patricios. ( )
f) Los hombres libres podían ser ciudadanos. Los ciudadanos eran
quienes podían ser parte del ejército. ( )

8. Describe y selecciona cualquier emperador romano y escribe los poderes que tenía el
emperador y explica hasta cuándo gobernaba.
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9. Elabora e investiga y con tus propias palabras la definición de ciudadanía en el contexto

de Roma. Luego, anota qué actividades podían realizar los ciudadanos y los no
ciudadanos.
a. Ciudadano romano:
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b. escriba en los cuadros según su investigación.

CIUDADANOS NO CIUDADANOS

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 10. Analiza y responde. ¿Qué opinión te merece el hecho de que hubo sociedades donde
unos seres humanos eran dominados por otros, a través de la explotación y el
sometimiento? ¿Piensas que eso terminó o todavía hay situaciones de dominación
parecidas? Justifica tu respuesta.

Tu opinión;
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11. La polis griega era un espacio de desarrollo económico, político, cultural, social, donde
todas las personas convivían y realizaban sus actividades, según el rol que les asignaba
su condición de ciudadanos o no ciudadanos. Responde: ¿Por qué piensas que fue
posible ese gran desarrollo cultural e intelectual en esa sociedad, donde quienes
producían económicamente eran las personas esclavizadas?.
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12. Identifica la respuesta correcta.

Atenas se caracterizó por su desarrollo… Esparta se caracterizó por su gran desarrollo…

a. Deportivo a. Político
b. Militar b. Militar
c. Intelectual c. Filosófico
d. Económico d. Cultural

En Atenas, las mujeres podían dedicarse a: En Esparta, las mujeres podían dedicarse a:

a. La política a. La política
b. El cuidado de sus hijos b. La milicia
c. El arte c. La dirección política
d. Los deportes d. Los aspectos religiosos

Lic. Wilson Mendoza Espinal

Jueves, 14 de septiembre de 2023