GUIA TRANSVERSAL

2° ciclo Básico
6º Básico

Unidad: FIESTAS PATRIAS

Objetivo de aprendizaje: Reconocer, rescatar y valorar el conocimiento, aprendizaje y
práctica de nuestra Danza Nacional, juegos típicos y música chilena.
Guía de aprendizaje
Semana del 13 al 16 de septiembre
REFUERZO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL

LENGUAJE Y COMUNICACION E HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS.

SOCIALES
Lee atentamente los siguientes textos

Las conmemoraciones en Chile y sus características

El día 18 de septiembre, actualmente es un feriado nacional de carácter civil
donde se conmemora la Primer Junta de Gobierno, constituyendo, junto al 19 de
septiembre, las denominadas Fiestas Patrias. Estos días de conmemoración y
celebración no han sido los únicos con estas características a lo largo de la
historia de Chile, pues desde los sucesos de 1810 (Primera Junta de Gobierno)
fueron adquiriendo ciertos hitos independentistas el carácter de fiestas nacionales,
en particular el 12 de febrero y el 5 de abril, que por diversas razones dejarían de
tener aquel carácter festivo.

Ayer
Las celebraciones oficiales
“1824 fue un año clave, pues marcó el inicio de la preocupación
gubernamental de combatir el exceso de fiestas cívicas, evidenciando la
voluntad política del gobierno por institucionalizar un solo día nacional. El
esfuerzo de reducir los días festivos fue iniciado en el plano religioso. El 9
agosto de ese mismo año, un documento ordenaba la reducción de las
fiestas religiosas, argumentando como razón fundamental el abuso que
hombres y mujeres hicieron de ellas, al transformarlas en momentos de
desórdenes que se alejaban del sentido principal que perseguían. Solo cinco
días después le tocaría el turno a las nacionales.

El 14 de agosto se declaraba por un nuevo decreto cuales eran los únicos

días considerados feriados cívicos. El artículo número dos ordenaba que no
habrá en lo sucesivo más días feriados que el 12 de febrero por el
aniversario de la declaración de nuestra independencia, y el 18 de
septiembre por el de regeneración política de Chile.

Dicha orden, al parecer, determinó la temprana desaparición de la fiesta del 5

de abril. En efecto, a partir de ese momento, la prensa de la época comenzó
a omitir las tradicionales ‘descripciones’ realizadas en los meses de abril de
cada año”.

Fuente: adaptado de Peralta, P. (2007). ¡Chile tiene fiesta! El origen del 18 de

septiembre (1810-1837). Santiago: LOM Ediciones

Fin a la gran celebración del 12 de febrero

“El aniversario de la declaración de nuestra independencia política origina
perjuicios de consideración al servicio público y a las ocupaciones de los
particulares. Con las facultades que me confieren el artículo 161 de la
Constitución y la ley de 31 de enero del presente año, he venido a acordar y
decreto: La celebración del 12 de febrero queda reducida en adelante a una
salva de veintiún cañonazos en las plazas y pueblos donde hubiere artillería, y
repique general de campanas a las12 del día. En las casas públicas y de
particulares, se enarbolarán banderas por todo el día, y habrá iluminación
durante la noche”.

Fuente: adaptado de Decreto del 8 de febrero de1837.

Un baile nacional
“Unos años más tarde, en 1839, la zamacueca fue bailada en un actooficial del
gobierno presidido por el Presidente Prieto con motivo de la celebración del
triunfo chileno en la batalla de Yungay, disputa que cerró la Guerra contra la
Confederación Peruano-Boliviana (1836-1839).

El baile provocó una plétora de comentarios tanto en la prensa de la época

como en las memorias de los viajeros ilustres. Desde un punto de vista
simbólico, este episodio llegó a ser considerado como el ‘bautismo nacional’ de
la danza”.

Fuente: adaptado de Spencer, C. (2007). Imaginario nacional y cambio cultural:

circulación, recepción y pervivencia de la zamacueca en Chile durante el siglo XIX.
Madrid. Universidad Complutense de Madrid.

Hoy
Fiestas olvidadas y una sola fiesta oficial
“En las primeras décadas, con posterioridad a 1810, se celebraba la
independencia en tres días distintos con el mismo fervor: el 18 de septiembre,
fecha de la instalación de la Primera Junta de Gobierno; el 12 de febrero, día de
la batalla de Chacabuco y el 5 de abril, conmemoración de la batalla de Maipú,
que selló la independencia nacional. ‘El Dieciocho’ pasó a simbolizar –con
justicia azarosa pero certera– la independencia, y calaría profundamente como
elemento vinculante en la sociedad chilena que poseía por entonces escasa
integración social. A esta celebración se le sumaron otro hechos patrióticos
como el establecimiento de la bandera patria y la Canción Nacional,
promoviendo un desarrollo –entre espontáneo y artificial– de una cultura
patriótica y republicana”.

Fuente: adaptado de Stuven, F. (2014). Chile. La construcción nacional.

Santiago: Taur

La cueca baile nacional.

Fiestas patrias en el siglo XX

“A mediados del siglo XX, el Parque Cousiño de Santiago concentraba distintos
centros de festejo patrio. Uno de los más recordados es la ‘Fonda de los
artistas’, instalada en 1952por compositores de la época, donde se presentaron
Violeta Parra y Margot Loyola, entre otros músicos. En el año 1963 se prohibió
la instalación de ramadas en el parque, pues se consideró necesario cuidar los
árboles y jardines que eran ‘bárbaramente trillados por el entusiasta zapateo
popular’, según cuentan las crónicas. Desde entonces, el panorama cambió. A
partir de esa fecha, comenzaron a multiplicarse las ramadas y fondas
organizadas por municipalidades distintas a la de Santiago. Asimismo, fondas y
ramadas fueron auspiciadas por Juntas de Vecinos, Centros de Madres, Juntas
de Adelanto, Estudiantes, Clubes Deportivos y otras instituciones culturales.

La celebración del ‘Dieciocho’ en los diferentes pueblos y aldeas del país no

terminaba fácilmente. Por lo general, los días 20 y 21 la fiesta seguía para ‘tapar
los hoyos’ y deshacerlas ramadas. Otros más entusiastas seguían
‘endieciochados’ por varias jornadas más, hasta que la autoridad conseguía
restablecer el orden”.

Fuente: adaptado de www.memoriachilena.cl.

Responde:
1. ¿Qué diferencia creen que existe entre una conmemoración y una celebración?
Expliquen.

2. ¿Qué hecho recuerda y qué significado tiene la principal conmemoración civil de

Chile?

3. ¿Qué aspectos en torno a la conmemoración de las fiestas civiles en Chile

permanecen desde sus orígenes hasta la actualidad?

4. ¿Qué aspectos en torno a la conmemoración de las fiestas civiles en Chile han

cambiado desde sus orígenes hasta la actualidad?

5. De los elementos que constituyen parte de la fiesta del 18 de septiembre, ¿es

posible diferenciar entre imposiciones políticas y tradiciones adquiridas de forma
espontánea?

6. ¿Qué importancia creen que tiene preservar tradiciones y recordar fechas

significativas para la población de un país?

MATEMÁTICA
Objetivo: Resolver problemas matemáticos, identificando las operaciones básicas.
Resolución de problemas
Actividad: resuelve los siguientes problemas

1.-José vende volantines a $350, ayer vendió 28 volantines, y hoy vendió el

doble, ¿cuánto dinero lleva en estos dos días?

2.-Mi mamá tiene que hacer 75 empanadas y las quiere vender a $1200 cada
una, y gasto en total $30000, ¿Cuánto tiene de ganancia si las vende todas?

3.-Pedro tiene que hacer anticuchos y tiene que poner en cada uno de ellos:

4 trozos de cebolla por brocheta

2 trozos de pimentón por brocheta
5 trozos de carne por brocheta
3 trozos de longaniza

¿Cuántos trozos de cebolla necesita Pedro para realizar los 78

anticuchos?

¿Cuántos trozos de pimentón necesita Pedro para hacer 64

anticuchos?

¿Cuántos trozos de carne necesita Pedro para hacer 47 anticuchos?

¿Cuántos trozos de longaniza necesita Pedro para hacer 82

anticuchos?

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CIENCIAS
Objetivo: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad
humana con las especies endémicas, entre otros, proponiendo acciones de
protección de las reservas naturales en Chile y comunicando sus resultados.

Actividad.

Investiga sobre una especie endémica vegetal o animal de nuestro país que
esté en peligro de extinción

Esta debe tener nombre común y científico, características generales

(tamaño, usos, etc.), motivo por estar en peligro de extinción, medidas de
protección tomadas, lugar de origen.

La información se debe presentar en una cartulina con su imagen respectiva.

Luego, presenten y expliquen al curso

ARTE, TECNOLOGÍA
Objetivo de la clase: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias
ideas y de la observación del: entorno cultural: el hombre contemporáneo y la
ciudad.
Para comenzar contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Que actividades realizas en familia durante fiestas patrias?

2.- ¿Como las personas celebran las fiestas patrias en la ciudad?

3.- ¿Te gustan las fiestas patrias, porque?

Realiza un bello dibujo sobre la celebración de las fiestas patrias en la ciudad,

ambiéntalo y píntalo.

MANOS A LA OBRA
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Ed. Física y Salud, Música.
Objetivo de aprendizaje: Ejecutar la danza nacional uniendo sus pasos según la
secuencia.

 Leer las siguientes Instrucciones

 DEBES ESCOGER UNA CANCIÓN DE CUECA Y BAILAR CON UN AMIGO,
COMPAÑERO O INTEGRANTE DE TU FAMILIA.

 PARA PARTICIPAR DEBES ENVIAR UN VIDEO CON EL BAILE, Y SI ES

POSIBLE CON LA VESTIMENTA TRADICIONAL.

 DEBES SUBIRLO ESTA SEMANA A TRAVÉS DEL INSTAGRAM

#COLEGIOCENTILEN #CENTILENCUECA2021

 VAMOS, ANIMATE Y SE PARTE DE ESTE DESAFÍO (DUDAS AL

CORREO YA.MAMIANETTI@COLEGIOCENTILEN.ORG.)

Los mejores bailarines serán compartidos en el

Instagram Institucional #colegiocentilen
 RELIGIÓN, ORIENTACIÓN.

El valor del Patriotismo

¿Qué es el Patriotismo? Es el amor a la patria, es un pensamiento que vincula,
que relaciona, a un ser humano, a una persona con su patria. Es el sentimiento de
unión que se tiene por la tierra en donde uno nació o que lo acogió sin haber
nacido en ella, y que lo mantiene ligado por sus valores, cultura, historia y afecto.
Así también el respeto por los símbolos que la representan.  Ejemplo de estos
símbolos: El himno, la bandera y el baile nacional, el escudo, o héroes de la
Patria.
Veamos las “acciones patrióticas” estas sirven para mostrar el amor que tiene
uno hacia su país. Morir en el campo de batalla (como lo hicieron muchos
patriotas, desplegar y ondear la bandera nacional (como los deportistas), cantar el
himno nacional, defender o apoyar al país al que se pertenece, son ejemplos de
aquello.
La Identidad Nacional: Se basa en una condición social, cultural y territorial. Es
la identidad basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de
pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características
diversas, costumbres de interacción, organización social y política. La
identificación con una nación suele suponer la relación, con distintos tipos y
grados de sentimiento, amor a lo propio, odio o temor a lo ajeno, orgullo,  entre
otros. Simultáneamente otros factores como: La lengua, la raza, la religión, y más.

Actividad: 1- Responde de acuerdo a la definición de patriotismo:

a) Explica con tus propias palabras que significa para ti El Patriotismo y como lo
sientes.
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…………………………………………………………………………………………………

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b) ¿Qué mantiene ligado al ser humano a la Patria donde nació o que lo acogió?:
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

c) ¿En qué consisten la Identidad Nacional?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

2- Responde Verdadero o Falso de acuerdo al texto, (corrige las falsas)

a) ------- La Identidad Nacional es aquella basada en el concepto de nación con
sentido de pertenencia…

b) ------- Comer comidas típicas, bailar cueca y jugar al volantín corresponde a

acciones patrióticas.

c) ------- Es sólo patriota el que nace en un determinado país o nación

d) ------- La identificación con una nación suele suponer la relación de buena

convivencia entre los patriotas.

e) ------- El patriotismo es el amor a la patria, es un pensamiento que vincula, que

relaciona, a un ser humano, a una persona con su patria.

f) ------- Los Símbolos Patrios son: El himno, la bandera y el baile nacional, el

escudo, y héroes de la Patria.

g) ----- Los factores de la Identidad Nacional corresponde a: La alegría de los

chilenos, a la picardía de los chilenos y astucia de ellos.

Corrección

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3- Dibuja y colorea dos escenas. Una relacionada al PATRIOTISMO y otra

relacionada a la IDENTIDAD NACIONAL. ¡Coloca un atractivo TÌTULO a cada
Dibujo!