UNIDAD.

I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El problema de la Investigación.

1.1 Selección del Tema.

La selección del tema o del problema, es el punto de partida del proceso de

investigación.

La selección del tema es de gran preocupación para los investigadores de poca experiencia
y los estudiantes a nivel del proyecto de grado. Existen diferentes fuentes que sirven a los
investigadores para seleccionar el tema, tales como:

La experiencia personal. Por ejemplo, al observar las campañas de los partidos políticos,
para elegir los senadores, diputados y síndicos, alguien podría preguntarse: ¿todos estos
letreros, afiches o vallas pintadas tienen algún efecto positivo o negativo en los votantes?,
y concebir un problema de investigación a partir de esa experiencia. De igual manera
ideas de investigación pueden surgir al charlar con otras personas y recordar algunas
vivencias.

La revisión de Literatura. Revisando libros, periódicos, revistas y otras fuentes

documentales es posible ubicar temas que ameritan ser investigados.

Consulta con Expertos. Recabando las opiniones de amigos especialistas y /o

profesores, los jóvenes que aspiran a titularse y los investigadores de poca
experiencia, pueden identificar con mayor facilidad ideas y temas factibles de ser
investigados.

Interés Personal. El problema debe despertar suficiente interés en el investigador, de

manera que todos los obstáculos y dificultades que implica una investigación sean
fácilmente salvados, al ser el tema de estudio significativo para su vida profesional y
personal.

Factibilidad. La viabilidad o factibilidad de investigar un tema específico viene

determinada por distintos elementos, entre los cuales cabe destacar: la disponibilidad de
fuentes informativas, los recursos económicos, el tiempo disponible y el grado de
dificultad.

Importancia. El problema a investigar debe tener una cierta relevancia, de manera que
su resolución aporte algo a la ciencia misma o a la sociedad.

Originalidad. Debe evitarse el plagio de ideas y conocimientos al investigar sobre un

determinado problema. Nada se logra duplicando estudios realizados por otras personas.
Una buena investigación debe ser novedosa, lo cual se logra tratando un tema no
estudiado; profundizando en temas poco o medianamente conocidos, o dándole un
enfoque diferente o innovador a un problema, aunque ya haya sido analizado
repetidamente.

1.2 . El Problema Científico

Un problema científico es una dificultad que se identifica y que está en discrepancia

con las expectativas teóricas o la experiencia del investigador.

La solución de dicha dificultad no se puede lograr en forma automática o mecánica sino

que requiere la realización de una investigación conceptual y /o empírica.

Se denominan problemas científicos solo aquellos que son planteados teniendo en cuenta
un marco teórico que utilizan medios científicos, y cuya finalidad es la de aumentar el
conocimiento de la realidad o las formas de transformarla. El problema es el punto de
partida de la investigación científica. Por tanto, la problematización de la realidad es una
de las tareas prioritarias de los investigadores.

El problema de investigación es definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa

en términos concretos y explícitos a través del planteamiento, la formulación y la
sistematización.

1.2.1. El planteamiento del problema.

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación

en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo estudio o
proyecto de investigación. Allí se define, afina y estructura la idea central de la
investigación.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se parte

de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado por partes.

En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también el

primer capítulo de una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de “¿qué
investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo que determina, orienta y
justifica el desarrollo del proceso de investigación.

Escribir el planteamiento del problema requiere de varias fases: identificación,

contextualización, delimitación, justificación y formulación.

1. Identificación del problema. Implica el descubrimiento del tema o cuestión que se

pretende abordar, así como sus posibles orígenes o los factores que inciden en su
existencia.

2. Contextualización del problema. Es la revisión de los antecedentes del tema, es decir,

de los estudios previos que otros autores o investigadores hayan realizado sobre el
problema que se está abordando. Esto permite conocer el nivel de conocimiento o
información actualizada que existe sobre el tema estudiado.

3. Delimitación del problema, Es la precisión de los aspectos concretos del tema que
serán abordados, planteados de lo general a lo particular. Es decir, primero se explican
las variables que afectan el problema a escala global (planeta, país, etc.), y luego se van
acercando al contexto inmediato del problema (la ciudad, el barrio, la empresa, la
escuela).

5. Formulación del problema, Es la descripción del problema a investigar. Se puede

redactar de manera interrogativa o expositiva, es decir, argumentando el problema que se
abordará. Por ejemplo:

1.3 Objetivos de la Investigación.

Los objetivos son las metas que pretendemos alcanzar con nuestro trabajo; son las guías
del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes. Los objetivos establecen
que pretende la investigación. Hay investigaciones que buscan, fundamentalmente,
contribuir a resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal
probar una teoría o aportar evidencias empíricas a favor de ella.
 La determinación de objetivos es uno de los puntos más importantes al realizar un trabajo
científico y equivalen trabajar con un propósito determinado. Alrededor de los objetivos
que se persiguen girara el resto de las actividades de la investigación, de manera que
deben tenerse muy en cuenta con el fin de alcanzarlos. Por lo general, los objetivos de
investigación se formulan conjugando un verbo en infinito al comienzo de la proposición.
Por ejemplo:

Describir la relación que existe entre......

Enunciar los principales factores de riesgo en.….
Precisar los métodos que se usan en.....

Usualmente se recomienda evitar verbos que representan determinaciones muy abstractas

tales como: estudiar, investigar, descubrimiento, etc.

Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se tomen en cuenta algunas

consideraciones en su presentación:

Deben ser concisos: breves en su formulación, precisos.

Alcanzables: el alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del
investigador. Deben evitarse objetivos que no dependan de la acción de quien los formula.

Los objetivos deben ajustarse a la consecución de resultados por la acción del

investigador. Pueden referirse a la observación, descripción, explicación de situaciones
concretas observables en el desarrollo de la investigación.

Concretos: su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la

investigación, es decir, deben estar dirigidos a la acción inmediata sobre el objeto.

Mesurables: para que la actividad científica realizada pueda evaluase en dependencia de

los objetivos propuestos.

1.3.1. Objetivos General y objetivos específicos.

En una investigación pueden presentarse objetivos generales y objetivos específicos.

Los objetivos generales expresan la acción que se va a realizar sobre el objeto de estudio
en una relación inmediata, es decir, en el nivel empírico de la investigación. Deben ofrecer
resultados amplios. Hacen la función del todo en relación a los objetivos específicos.

Los objetivos específicos se refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte
de situaciones propias de los objetivos generales. En la formulación de los objetivos
específicos hay que mantener la correspondencia conceptual entre contenido (objetivo
general) y contenido (objetivo específico), es decir, que los objetivos específicos no
pueden expresar un contenido que abarque igual o más que el objetivo general.

1.3.2. Numero de Objetivos

No se puede hablar de un número determinado de objetivos. Esto depende de la naturaleza

de la investigación y del criterio del investigador. Se pueden formular objetivos generales
sin desglose en objetivos específicos, pero lo más conveniente es formular uno o varios
objetivos generales y plantear dos o más objetivos específicos para cada objetivo general,
pues los resultados de los objetivos específicos permiten, en última instancia, alcanzar el
(los) objetivo (s) general (es). Veamos los ejemplos siguientes:

1.4 Justificación.

Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento

del problema y formulados los objetivos, se deben establecer los motivos que llevan al
sujeto investigador a realizar el proyecto investigative. La justificación nos lleva a
responder a la pregunta; ¿Por qué se investiga?

Una investigación puede ser conveniente por distintos motives: tal vez ayude a resolver
un problema social o a construir una nueva teoría. Para justificar la realización de una
investigación se deben tener en cuenta una serie de criterios, que evidentemente son
flexibles y de ninguna manera son exhaustivos.

Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?

Relevancia Social.
¿Cuál es su importancia para la sociedad?
¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación? ¿De qué modo? En
resumen, que alcance social tiene la investigación?

Relevancia Practica

Las motivaciones de orden practica se manifiestan en el interés del investigador por

acrecentar sus conocimientos, obtener un título académico o, si es el caso, contribuir a la
solución de problemas concretos que afectan a organizaciones empresariales, educativas
o comunitarias, públicas o privadas.

Valor Teórico.

La motivación del carácter teórico se refiere a la inquietud que surge en el investigador

por profundizar en uno o varios enfoques teóricos que tratan el problema que se explica,
a partir de los cuales espera encontrar nuevas explicaciones que corrijan, modifiquen o
complementen el conocimiento inicial.

Motivación metodológica.

La utilidad metodológica hace alusión al uso de metodologías y técnicas específicas que

han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al investigador, y a su
aplicación posterior por otros investigadores.

1.5 Factibilidad de la Investigación.

Además de los criterios o motivaciones que justifican la investigación es necesario

considerar otro aspecto importantísimo: la viabilidad o factibilidad del estudio; para ello
debemos tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, de recursos financieros, humanos
y materiales que determinaran en última instancia los alcances de la investigación. Aquí,
debemos preguntarnos realísticamente: ¿Se puede realizar esta investigación? tenemos
tiempo suficiente para realizarla?, disponemos de los recursos humanos y materiales para
realizar la investigación?

1.6. Agenda de Trabajo o Plan.

Además del planteamiento, formulación y sistematización del problema, los objetivos, la

justificación y la factibilidad del proyecto, el plan de trabajo deberá incluir las etapas del
proceso de investigación con un programa de actividades en donde aparezcan cada una
de las fases de la investigación y las fechas tentatives en que se llevara a cabo cada una
de estas.