I.E.I.P.S.

N° 10071 – LA SUCCHA-KAÑARIS
FERREÑAFE
CÓDIGO MODULAR: INICIAL: 1591619, PRIMARIA: 0345496, SECUNDARIA: 0672543
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍ NACIONAL”
DOCENTE: OLAZABAL MORANTE LUIS ALBERTO CELULAR: 938183709

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y
USO DEL AGUA”
ACTIVIDAD 3 – A
“IDENTIFICAMOS LOS TIPOS DE VARIABLE PARA EL ESTUDIO DEL
ACCESO AL AGUA DE LAS FAMILIAS DE NUESTRA COMUNIDAD”

AREA: GRADO: FECHA: 21/03/2022

MATEMATICA 1° CICLO: VI MEDIO : Adaptado de web AL 25/03/2022
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilística
CAPACIDADES: Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilístico.
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida
PROPOSITO Es que el/la estudiante recopile y organice datos sobre el acceso del agua de las familias de la
comunidad en tablas de frecuencias para luego interpretarla.
 Identifica la población, la muestra y las variables (cualitativas y cuantitativas continuas) en un estudio
sobre la discriminación.
 Recopila datos de variables cualitativas y cuantitativas a través de una encuesta.
CRITERIOS DE
 Representa el comportamiento de los datos a través de tablas de frecuencias (datos agrupados y no
EVALUACIÓN
agrupados)
EVIDENCIA DE Representa la información de una situación relacionada al acceso del agua en tablas de frecuencia, para
APRENDIZAJE luego interpretarla.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

según el INEI, más del 2,1millones de hogares rurales de

nuestro país no cuentan con el servicio básico de agua. Este
hecho preocupa a todos, y en muchas de nuestras
comunidades sucede algo similar. Hay personas que cuentan
con la red pública de agua dentro de su vivienda o fuera de
ella; así como también con pilones de uso público o familiar,
entre otras fuentes de abastecimiento. Pero también hay
personas que no tienen acceso a este servicio básico. Al
respecto, nos preguntamos

lo siguiente:
¿Cuáles son las variables que serán parte de
estudio sobre las familias de nuestra comunidad
acceden a un servicio de agua?

¿A cuál de las fuentes proveedoras de agua

acceden las familias de nuestra comunidad?
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NOS INFORMAMOS RECURSO 1

IDENTIFICAMOS LAS VARIABLES SOBRE EL ACCESO AL AGUA EN MI COMUNIDAD

 Para obtener datos sobre el acceso al agua en nuestra comunidad, recordemos algunos conceptos
básicos:
 Establecer el tema de estudio: Es necesario identificar sobre qué vamos a investigar.
Ejemplo: Para nuestra experiencia de aprendizaje nos centraremos en el Acceso al agua de las
familias de nuestra comunidad.
 Definir la población y la muestra. Para definirlas, se debe precisar las variables que se quieren medir.
Implica responder a la pregunta: ¿Quién proveerá la información que se necesita?

POBLACIÓN: Es el conjunto finito o infinito de personas, cosas o animales del que se van a
obtener datos.
MUESTRA: Es un subconjunto de la población estudiada y es seleccionada aleatoriamente o
de acuerdo con un determinado criterio.

Recordemos que la muestra se utiliza solo cuando la población es muy grande o cuando es
costoso obtener la información de la totalidad de ella.

Ejemplo para una comunidad: Ejemplo para una familia:

 Población: 500 personas de una comunidad Población: 15 personas de una familia

 Muestra: 50 personas de la comunidad Muestra: ( No se requiere)
En este caso la muestra se ha determinado de acuerdo a la facilidad de acceso y disponibilidad
de las personas. Es un muestreo no probabilístico.

VARIABLE ESTADÍSTICA: Es la característica de los individuos a estudiar o investigar y puede tomar

distintas modalidades y valores. Pueden ser:

Nominal: Estado civil, religión, etc. Discreta: N° de hijos,

Cualitativa Cualitativa N° de hermanos

Ordinal: Nivel socio económico, Contínua: Peso, estatura

Orden de mérito, etc. etc.
Ejemplo: La información si las familias de mi comunidad cuentan con fuentes proveedoras de agua,
Como: red pública dentro de la vivienda, red pública fuera de la vivienda, pilón de uso
Público, así como aquellas que no tienen acceso al servicio, corresponde a variables
cualitativas nominales.

RESUMEN DE LAS VARIABLES ESTADÍSTICAS:

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Es importante DETERMINAMOS LA POBLACIÓN, MUESTRA Y VARIABLES

averiguar las  Para determinar la población, la muestra y las variables que vamos a estudiar, empezaremos
características de la respondiendo las siguientes preguntas:
población  ¿Qué queremos conocer o estudiar?
e identificar la ………………………………………………………………………………………………………….
problemática.  ¿Cómo haríamos para recoger los datos de lo que queremos conocer?
Para ello, debemos ………………………………………………………………………………………………………….
 ¿A cuántas personas de diferentes familias podríamos encuestar para recoger datos?
determinar
…………………………………………………………………………………………………………………………………
la población o
 ¿Es posible encuestar a todas las familias de nuestra comunidad?
muestra, así ……………………………………………………………………………………………………………………………….
como las variables  Justificamos nuestras respuestas.
estadísticas. ………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

 Luego, definimos la población, la muestra y las variables, para ello sigue el procedimiento
explicado en el RECURSO 1.
 ¿Cuáles son las variables que se considerará en la recolección de datos?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

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No olvidemos de autoevaluarnos durante el desarrollo y al final de la actividad para reflexionar sobre

nuestros avances y dificultades, para buscar alternativas y apoyo de diferentes personas que nos
permitan mejorar en nuestros aprendizajes, para ello consideremos los criterios de evaluación que
están en negrita.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de Evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Determino la población, muestra y variables
pertinentes para mi tema de estudio, relacionado al
acceso al agua en las familias de mi comunidad.
Recopilo datos de variables cualitativas mediante
encuestas, seleccionando y empleando
procedimientos y recursos.
Proceso y organizo los datos recopilados en tablas
con el propósito de analizarlos y producir
información.
Leo tablas para comparar e interpretar la
información que contienen.
Represento las características de las familias de mi
comunidad sobre el acceso al agua, asociándolas a
variables cualitativas, y las expreso a través de
gráficos de barras.
Leo gráficos de barras para comparar e interpretar la
información que contienen

Reflexionemos sobre el desarrollo de tus actividades, respondemos a las siguientes a las

preguntas:

META COGNICIÓN: