PROGRAMA DE MÓDULO

Carrera: ENFERMERIA
Módulo: PSB-101 Proceso de Salud en Bolivia

PROGRAMA DE MÓDULO

MÓDULO: PSB-101 Proceso de Salud en Bolivia

Fecha de inicio y conclusión del módulo:

13 de febrero de 2023
8 de marzo de 2023

DOCENTE: LIC. ESTELA PARIGUANA COPA

Fecha de elaboración del plan: 06 de febrero de 2023

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Carrera: ENFERMERIA
Módulo: PSB-101 Proceso de Salud en Bolivia

1. INTRODUCCIÓN.
El presente módulo lleva por título, “Proceso de Salud en Bolivia”, pretende estudiar e interpretar las
características sociales, económicas, culturales del proceso histórico de la salud y enfermedad en
Bolivia, misma que repercutieron en la transformación del sistema de salud y desarrollo de las políticas
de salud implementadas como medida de respuesta a la necesidad de la población.
Este módulo corresponde al área de formación socio-humano, político y cultural, al ciclo inicial, y su
importancia radica en que la competencia humana profesional le permitirá conocer y comprender el
contexto real del ejercicio profesional en nuestro país.
La importancia del módulo de PROCESO DE SALUD EN BOLIVIA en la carrera de técnico medio en
enfermería del Instituto Técnico “Cruz Roja” es que nuestros alumnos y alumnas tengan el
conocimiento de la historia del proceso que tuvo nuestro actual sistema de Salud. Las diferencias
sociales que se dieron durante la Colonia y posteriormente el inicio de la Salud Publica en la Republica
llevan a un análisis crítico de la salud de nuestra población, para poder valorar lo que hemos logrado
tras tantos años de historia y un sistema precario de salud que solo beneficiaba a algunos de los
pobladores y que en la actualidad llega a todos.
Los alumnos también comprenden y valoran el trabajo del Estado por lograr llegar a la meta de la
declaración de alma Atta que indica Salud para todos identificando los factores de riesgo y las
determinantes de salud que influyen en la accesibilidad de la población a los distintos servicios de
salud con los que cuenta nuestro Estado Plurinacional de Bolivia ayudando a disminuir esta brecha y
permitiendo que el personal de salud llegue a toda nuestra población en beneficio de su propia salud.
Creamos empatía en nuestros futuros profesionales con la población no solo de la región urbana sino
también rural y con el actual sistema único de salud. La identificación y valorización del esfuerzo
boliviano por los programas de salud que cubren a los grupos más vulnerables y las estrategias
políticas de salud que se crearon y que son el incentivo para la población de sentirse empoderados de
su sistema de salud actual.
Con todo este conocimiento el alumno podrá desempeñar sus funciones con mucha ética y
profesionalismo siempre respetando la interculturalidad e intraculturalidad, además de conocer la
intervención del personal de enfermería como nexo entre la sociedad y los servicios de Salud
respetando los derechos de los pacientes y trabajando eficazmente dentro de un equipo médico al
servicio de su comunidad.

2. COMPETENCIA Y DIMENSIONES A DESARROLLAR

COMPETENCIA Analiza el desarrollo histórico de la problemática de salud de nuestro país para
obtener una visión crítica del proceso de salud en el Estado Plurinacional de Bolivia,
GENERAL DEL MÓDULO: que le permita contribuir a mejorar la salud de la población.

DIMENSIÓN/COGNITIVA: Comprende el proceso de análisis histórico social de la salud, para que el estudiante
entienda el contexto sociolaboral en el que desempeñara sus funciones
profesionales.

DIMENSIÓN Aplica la política pública en salud vigente de forma adecuada durante su desempeño
profesional.
PROCEDIMENTAL:

DIMENSIÓN Demuestra empatía y tolerancia con la población durante su relacionamiento y

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ACTITUDINAL: comunicación.

3. CONTENIDOS.
Nro. UNIDADES TEMÁTICAS/DIDÁCTICAS

1 Salud de la población en tiempos de la Colonia.

2 Salud de la población en tiempos de la Republica.

3 Salud de la población en el Estado Plurinacional de Bolivia.

4 Atención Primaria en Salud.

5 Políticas Públicas de Salud y proceso de descolonización de la medicina.

6 Acceso Universal al sistema único de salud.

7 Marco normativo para la práctica profesional del Técnico de Salud

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4. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO Y LOGRO DE

COMPETENCIAS.
Elemento de Unidades Indicadores de Técnica de Tipos de Porcentaje
Nro. Instrumento Puntaje
competencia temáticas logro evaluación evaluación %
1 Comprende de 1.1.- Salud de la - Explica con -Pruebas - Prueba
forma crítica y población en pertinencia la escritas objetiva
reflexiva la tiempos de la problemática de de selección
problemática Colonia. salud en el Estado múltiple
de salud en el 1.2.- Salud de la Plurinacional de
Estado población en Bolivia.
- Mapa mental
Plurinacional tiempos de la
-Ejercicios individual
de Bolivia Republica.
prácticos Formativa
☒
Sumativa☒ 33/100 33

1.3.- Salud de la
población en el -Lista de cotejos
Estado Observación
Plurinacional de directa
Bolivia. (dramatización)

2 Reconoce los 2.1.- Atención -Explica los - Mapa

componentes Primaria en componentes y conceptual
y estrategias Salud. pilares individual
de la Atención fundamentales de -Ejercicios
Primaria en la atención prácticos
- Resúmenes
Salud para Primaria en Salud
grupales
contribuir a
mejorar la
calidad de vida
de la población
Formativa
a través de la ☒
participación - Prueba Sumativa☒ 15/100 15
social. objetiva de
- Pruebas selección
escritas múltiple y
correspondencia
3 Analiza las 3.1.- Políticas - Relata -Ejercicios -Presentación
bases teóricas Públicas de cronológicamente prácticos de ensayo
de las Políticas Salud y proceso la reseña histórica individual
Públicas de de de las políticas -Resumen de
salud en descolonización públicas del Estado trabajo grupal
Bolivia de la medicina. Plurinacional de
Bolivia en el
-Lista de cotejos
ámbito de la salud.
- Describe las Observación
diferentes políticas Directa
públicas, (dramatización)
programas Formativa
implementados en -Prueba objetiva ☒
- Prueba escrita Sumativa☒ 37/100 37
la actualidad en el de selección
contexto de la múltiple y
descolonización de correlación
la medicina.

-Presentación
de ensayo
3.2.- Acceso -Ejercicios individual
Universal al prácticos
sistema único de -Prueba objetiva
salud. de selección
múltiple.
- Prueba escrita

4 Ubica su rol 4.1.- Marco - Reflexiona --Prueba

dentro el Normativo para críticamente en el objetiva de
-Prueba escrita
equipo de la práctica marco normativo selección
salud con el profesional del que rige la práctica múltiple.
modelo de Técnico de Salud profesional del

4
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atención Técnico en Salud.
vigente
realizando
actividades de -Exposición de
acuerdo a su grupos
competencia Intercambios Formativa
con ética orales ☐
Sumativa☒ 15/100 15
profesional y
cumpliendo las
leyes y normas
para su -Informe de
correcto trabajo de
-Ejercicios
desempeño grupo.
prácticos
laboral
-Mapa mental

5. CRONOGRAMA POR ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Nro. ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONTEXTO DE FECHAS
REALIZACIÓN

1 Comprende de forma crítica y reflexiva la problemática de salud - Aula☒ Desde: 13/2/2023

en el Estado Plurinacional de Bolivia - Laboratorio☐
- Centro Hasta: 22/2/2023
asistencial☐
- Comunidad☐

2 Reconoce los componentes y estrategias de la Atención Primaria - Aula☒ Desde: 22/2/2023

en Salud para contribuir a mejorar la calidad de vida de la - Laboratorio☐
población a través de la participación social. Hasta: 24/2/2023
- Centro
asistencial☐
- Comunidad☐

3 Analiza las bases teóricas de las Políticas Públicas de salud en - Aula☒ Desde: 24/2/2023
Bolivia - Laboratorio☐
Hasta: 6/3/2023
- Centro
asistencial☐
- Comunidad☒

4 Ubica su rol dentro el equipo de salud con el modelo de atención - Aula☒ Desde: 6/3/2023
vigente realizando actividades de acuerdo a su competencia con - Laboratorio☐
ética profesional y cumpliendo las leyes y normas para su Hasta: 8/3/2023
- Centro
correcto desempeño laboral asistencial☐
- Comunidad☐