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Este documento presenta 6 criterios para clasificar investigaciones sobre el uso de la realidad virtual en educación. Cada criterio identifica un aspecto clave a considerar como el área de conocimiento, tipo de usuario, tecnología, metodología, instrumento de evaluación y efectos en el aprendizaje.
Este documento presenta 6 criterios para clasificar investigaciones sobre el uso de la realidad virtual en educación. Cada criterio identifica un aspecto clave a considerar como el área de conocimiento, tipo de usuario, tecnología, metodología, instrumento de evaluación y efectos en el aprendizaje.
Este documento presenta 6 criterios para clasificar investigaciones sobre el uso de la realidad virtual en educación. Cada criterio identifica un aspecto clave a considerar como el área de conocimiento, tipo de usuario, tecnología, metodología, instrumento de evaluación y efectos en el aprendizaje.
C1 AREA DE CONOCIMIENTO IDENTIFICAR A QUE AREA ESTA APLICADO LA
INVESTIGACION. C2 TIPO DE USUARIO IDENTIFICAR A QUE TIPOS DE USUARIOS SE EVALUARA Y TOMARA CONOCIMIENTO C3 TIPO TECNOLOGIA IDENTIFICAR EL TIPO DE HERRAMIENTA TECNOLOGICA QUE SERA APLICADO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES C4 METODOLOGIA RECONOCER TÉCNICAS, METODOLOGÍAS Y TECNOLOGÍAS ASOCIADAS EN EL USO DE REALIDAD VIRTUAL EN EDUCACIÓN. C5 INSTRUMENTO INDENTIFICAR COMO SE EVALUADA A LOS ESTUDIANTES PARA VER SI MEJORO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE C6 EFECTOS RECONOCER LAS SOLUCIONES QUEHAN SIDO RESUELTO Y TUVO UN GRAN IMPACTO EN LA MEJORA DE APRENDIZAJE