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RELOJ SOLAR
CURSO Y PARALELO
Tercero BGU
Paralo “A”
Sección
PROYECTO STEAM Vespertina
FÍSICA:
Establecer la ley de gravitación universal de Newton y su explicación del sistema Copernicano y de
las leyes de Kepler, identificando el problema de acción a distancia que plantea la ley de gravitación
newtoniana y su explicación a través del concepto de campo gravitacional. Ref. (CN.F.5.1.12.)
QUÍMICA:
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica,
para deducir las propiedades químicas de los elementos.
INGLÉS:
Present information effectively in a variety of oral forms for a range of audiences and
purposes. (Example: summarizing, paraphrasing, personal narratives, essays, articles,
posters, charts, and other graphics, etc.) Ref: (EFL 5.2.7)
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2. Marco teórico
Los estudiantes deben proporcionar información sobre el tema de su proyecto de STEAM. Esto
puede incluir datos estadísticos, investigaciones y estudios relevantes, entre otros.
Explicado de forma simple se basa en una varilla o gnomon que proyecta su sombra en una
superficie plana. En este caso hemos utilizado una cañita cuya sombra nos indicaba el paso de
las horas. Lo mismo ocurre con la sombra que proyecta nuestra figura en el suelo.
A nuestros ojos el sol se mueve a lo largo del día, pero en realidad es la Tierra la que gira
alrededor del astro (movimiento de traslación por el que se generan las estaciones) y sobre su
propio eje (movimiento de rotación por el que se crea la noche y el día). Es este último el que
nos indica las horas del día.
• Movimiento de Traslación:
Investigar sobre el Movimiento de Traslación
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UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR”
• Movimiento de Rotación:
Investigar sobre el Movimiento de Rotación
2.5. Describa como se puede utilizar las leyes de Kepler para estudiar el
movimiento de traslación de la tierra y el funcionamiento de un reloj solar
Investigar cómo se puede utilizar las leyes de Kepler para estudiar el movimiento de traslación
de la tierra y el funcionamiento de un reloj solar
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UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR”
4. Resultados
Los estudiantes deben presentar los resultados de su proyecto de STEAM. Esto puede incluir
gráficos, tablas, fotos y otros medios visuales para ayudar a ilustrar sus conclusiones.
4.1. Ejercicio:
4.1.1.La distancia orbital media de Marte es 1,52 veces la distancia orbital media de la Tierra.
Sabiendo que la Tierra orbita alrededor del Sol en aproximadamente 365 días, utiliza la ley de
las armonías de Kepler para predecir el tiempo que tardará Marte en orbitar alrededor del Sol.
4.1.2.El período de revolución de Saturno es aproximadamente 29,5 años. Calcular su distancia al Sol
5. Conclusiones
En esta sección, los estudiantes deben resumir los principales hallazgos de su proyecto de
STEAM y explicar lo que aprendieron.
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UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR”
6. Bibliografía
Los estudiantes deben incluir una lista de todas las fuentes que utilizaron en su proyecto de
STEAM.