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DESCRIPCIÓN BREVE

Diseñar y construir un reloj solar que permita medir


la hora utilizando la posición del sol en el cielo. Se
trabajará en equipo y se utilizará conocimientos de
Física, Química, e Inglés para diseñar y construir el
reloj, teniendo en cuenta el movimiento de rotación
y de traslación de la tierra.

RELOJ SOLAR
CURSO Y PARALELO
Tercero BGU
Paralo “A”
Sección
PROYECTO STEAM Vespertina

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A DESARROLLAR


Establecer la ley de gravitación universal de Newton y su explicación del sistema Copernicano y de
las leyes de Kepler, identificando el problema de acción a distancia que plantea la ley de gravitación
newtoniana y su explicación a través del concepto de campo gravitacional. Ref. (CN.F.5.1.12.)
UNIDAD EDUCATIVA “BOLÍVAR”

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A DESARROLLAR

FÍSICA:
Establecer la ley de gravitación universal de Newton y su explicación del sistema Copernicano y de
las leyes de Kepler, identificando el problema de acción a distancia que plantea la ley de gravitación
newtoniana y su explicación a través del concepto de campo gravitacional. Ref. (CN.F.5.1.12.)

QUÍMICA:
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica,
para deducir las propiedades químicas de los elementos.

INGLÉS:
Present information effectively in a variety of oral forms for a range of audiences and
purposes. (Example: summarizing, paraphrasing, personal narratives, essays, articles,
posters, charts, and other graphics, etc.) Ref: (EFL 5.2.7)

OJO: Borrar los párrafos en rojo para ser reemplazados con lo solicitado

1. Resumen (de 250 a 300 palabras)


El resumen debe proporcionar una visión general del proyecto y resaltar sus principales
características, sin entrar en detalles técnicos o demasiado específicos. Debe ser conciso y fácil
de entender para cualquier persona, debe incluir una descripción breve y clara del proyecto,
que responda a las siguientes preguntas: ¿Qué problema se aborda en el proyecto?, ¿Cuál es el
objetivo del proyecto?,

2. Marco teórico
Los estudiantes deben proporcionar información sobre el tema de su proyecto de STEAM. Esto
puede incluir datos estadísticos, investigaciones y estudios relevantes, entre otros.

2.1. Conocimientos previos:


Los relojes de sol son unos instrumentos ideados para medir el paso del tiempo a través del
movimiento del sol.

Explicado de forma simple se basa en una varilla o gnomon que proyecta su sombra en una
superficie plana. En este caso hemos utilizado una cañita cuya sombra nos indicaba el paso de
las horas. Lo mismo ocurre con la sombra que proyecta nuestra figura en el suelo.

A nuestros ojos el sol se mueve a lo largo del día, pero en realidad es la Tierra la que gira
alrededor del astro (movimiento de traslación por el que se generan las estaciones) y sobre su
propio eje (movimiento de rotación por el que se crea la noche y el día). Es este último el que
nos indica las horas del día.

2.2. Términos que debes conocer:


• Gnomon:
Investigar sobre el Gnomon

• Movimiento de Traslación:
Investigar sobre el Movimiento de Traslación

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• Movimiento de Rotación:
Investigar sobre el Movimiento de Rotación

2.3. Breve Reseña Histórica


Realizar una breve reseña histórica sobre los relojes solares y su utilidad para los científicos de
la época

2.4. Como se relacionan los movimientos de rotación y traslación de la tierra


con el funcionamiento de los relojes solares.
Investigar cómo se relaciona el movimiento de rotación de la tierra con el funcionamiento de
los relojes solares

2.5. Describa como se puede utilizar las leyes de Kepler para estudiar el
movimiento de traslación de la tierra y el funcionamiento de un reloj solar
Investigar cómo se puede utilizar las leyes de Kepler para estudiar el movimiento de traslación
de la tierra y el funcionamiento de un reloj solar

2.6. ¿Qué otros factores influyen en la precisión de un reloj solar además de la


ley de Kepler?
Consultar que factores influyen en la precisión de un reloj solar

2.7. Leyes de Kepler


Describa las leyes de Kepler con sus fórmulas de ser el caso

2.8. Consultar los elementos químicos que conforman el sol.


El estudiante debe consultar los elementos químicos que conforman el sol, sus propiedades
químicas, la posición en la tabla periódica, utilidades.

2.9. Plasmar los resultados en la siguiente tabla:


Lo consulado debe plasmarlo en una tabla de doble entrada en inglés de la siguiente manera

ELEMENTO QUÍMICO PROPIEDADES POSICIÓN EN LA TABLA UTILIDADES


QUE FORMA PARTE QUÍMICAS PERIÓDICA.
DEL SOL

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3. Diseño del proyecto


En esta sección, los estudiantes deben describir cómo han planificado y diseñado su proyecto.
Deben incluir detalles sobre las herramientas y materiales que utilizaron. Se debe incluir la
traducción al INGLES de tal forma que esta parte será considerada para el SPEAKING en el
momento de la exposición oral.

4. Resultados
Los estudiantes deben presentar los resultados de su proyecto de STEAM. Esto puede incluir
gráficos, tablas, fotos y otros medios visuales para ayudar a ilustrar sus conclusiones.

4.1. Ejercicio:
4.1.1.La distancia orbital media de Marte es 1,52 veces la distancia orbital media de la Tierra.
Sabiendo que la Tierra orbita alrededor del Sol en aproximadamente 365 días, utiliza la ley de
las armonías de Kepler para predecir el tiempo que tardará Marte en orbitar alrededor del Sol.

4.1.2.El período de revolución de Saturno es aproximadamente 29,5 años. Calcular su distancia al Sol

5. Conclusiones
En esta sección, los estudiantes deben resumir los principales hallazgos de su proyecto de
STEAM y explicar lo que aprendieron.

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6. Bibliografía
Los estudiantes deben incluir una lista de todas las fuentes que utilizaron en su proyecto de
STEAM.

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