CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR

Escuela de Psicología

Técnicas de evaluación psicológica

Informe de observaciones conductuales

Presenta:
Marco Antonio Pérez Medellín
Matrícula 015650

Tijuana, B. C., 28 de mayo de 2018

 Informe de historia clínica adulto

Ficha de identificación

Nombre: A.M.

Edad: 7 años

Sexo: Hombre

Fecha de nacimiento: Desconocida

Escolaridad: Primaria

Fecha de aplicación: 24 de mayo de 2018

Nombre del estudiante: Marco Antonio Pérez Medellín.

Motivo de observación

Practica académica

Descripción del contexto general

Se observó a un niño estudiante cuyas iniciales son A.M. el cual tiene una edad de 7
años y asiste a una escuela particular, con el propósito de hacer una evaluación de sus
conductas en el salón de clases. Respecto el salón, este se encontraba, en el momento
de la observación, con una adecuada limpieza; sin embargo había un poco de basura
de pedazos pequeños de papel en el suelo. El salón cuenta con buena iluminación,
proporcionada por dos luces de neón y dos amplias ventanas las cuales también
proveen buena ventilación. Las paredes del salón tienen varios carteles, dibujos y
cartulinas educativas. Los mesabancos en general de los niños son espaciosos, en el
caso particular del sujeto observado se encontraba un poco sucio y con varios
cuadernos.

Descripción de la maestra

La maestra es de aproximadamente 30 años de edad, se encontraba peinada,

aseada, maquillada discretamente y vestía el uniforme escolar limpio y planchado.
Tiene un tono de voz claro y agradable, fuerte cuando necesario y que llama la
atención de los estudiantes. Su vocabulario es estándar y adecuado para los niños. La
maestra se desplaza regularmente durante la clase para mantener la atención de los
niños, pasa entre cada fila de mesabancos para incentivar la participación de estos. La
maestra también presento capacidad para mantener el orden al atender de manera
individual los alumnos que presentaban distracciones.

Conductas de los compañeros

Durante la observación, el sujeto presento iniciativa para platicar con sus

compañeros, responde de manera positiva a la interacción de los demás y colabora con
ellos. Hay respeto en el trato con sus pares, no hay aparente conflicto con los mismos.
La maestra refiere que platica mucho con ellos, sin embargo no tiene muy buena
relación con ellos ya que es brusco.

Sujeto observado

A.M. es de estatura acorde a su edad, tiene cabello corto y peinado, al momento

de ser observado estaba en ropa limpia y se veía aseado. Tiene orejas un poco
prominentes y es de tez clara. El sujeto no permanece mucho tiempo sentado, se
distrae constantemente y muestra aparente ansiedad, le cuesta mucho trabajo prestar
atención y se atrasa con las tareas asignadas. La maestra refiere que su rendimiento
es muy bajo, ya que termina los trabajos bajo supervisión. También menciona que hay
descuido de los padres, ya que se han citado en diversas ocasiones para hablar de su
conducta y no asisten a las citas. El niño cursó preescolar y desde entonces el menor
ha mantenido conductas similares, sin embargo, las conductas se han disparado
porque ahora está en un grupo más grande y con mayor exigencia.

Al comparar las conductas descritas por la maestra con las observadas,

efectivamente no hay alguna que no haya percibida la misma a diferencia de cuando se
realizó la observación. A diferencia de lo observado por la maestra el sujeto si convive
un poco con sus compañeros sobre todo con varones, sin embargo de manera un tanto
limitada, quizás también esto se deba a que se sienta en la última fila donde está
alejada del centro. Durante la observación no se miró que el sujeto jugara o platicara
con niñas, esto quizás se deba a su comportamiento brusco según descrito por la
maestra.

A manera de conclusión, el sujeto observado si presenta mucha ansiedad, no se

mantiene sentado, constantemente se está moviendo y no permanece quieto. A pesar
de platicar mucho con sus compañeros, no es muy buena la calidad en la relación con
ellos debido a su conducta agresiva. El sujeto si respeta y realiza las actividades del
aula pero se confirmó que debido a su constante distracción, se atrasa a la hora de
terminar sus obligaciones y requiere constante supervisión. Se confirman los datos
proporcionados de la maestra de manera efectiva y la observación realizada contribuyo
a la comprobación de las conductas descritas.