1. Como la orientación educativa debe llevar a cabo las estrategias para ayudar al alumno?

Los docentes encuentran en sus aulas un numero de necesidades y características diferentes así como en
situaciones familiares o académicas que influyen en el ámbito educativo, mediante el trabajo de la
orientación educativa, el profesorado obtiene información a la familia y viceversa.
2. ¿Cuáles son algunas de las habilidades del orientador?
• Habilidades de comunicación.
• Capacidad de escuchar con atención, y hacer las preguntas correctas a sus usuarios.
• La capacidad de mostrar un interés genuino por las necesidades de sus usuarios.
3. Funciones de la orientación escolar: Reconocimiento de las necesidades del alumno: Orientación
psicológica a la comunidad educativa: Asesoramiento familiar:
4. ¿Cómo se da el desarrollo Evolutivo en la Infancia y cómo este se puede orientar? El desarrollo
evolutivo del niño hace referencia al desarrollo físico y psicomotor, estas etapas nos permiten saber
cómo está evolucionando el niño en su desarrollo, existen 5 áreas: • Crecimiento físico • Desarrollo
cognitivo • El desarrollo afectivo social • Desarrollo del lenguaje • El desarrollo sensorial y motor
(ORIENTAR) Un retraso en el desarrollo infantil, es cuando el niño no tiene las capacidades psicológica,
sociales y físicas que debería tener según su edad y/o cuando su peso y altura está por debajo de la
media de otros niños de su mismo sexo y edad.
5. Menciona las 8 etapas de Brammer para el Couseling. 1. Entrada: 2. Clarificación: 3. Estructura: 4.
Relación: 5. Exploración: 6. Consolidación: 7. Planificación: 8. Terminación:
-Atención psicopedagógica
-Toma de decisiones
-Su desempeño educativo
-Cumplimiento de objetivos académicos
-Cumplimiento de los objetivos profesionales
6. Cuales son los 3 factores de la orientación vocacional FACTORES INTERNOS: Aptitudes, intereses,
valores, capacidades intelectuales y rasgos de personalidad. FACTORES EXTERNOS: Se refiere a los
aspectos que son propios del mundo, la comunidad, la familia, la CARRERA. TOMA DE DECISIÓN: Se
refiere al modo en que se la información para sopesar los factores internos y externos y obtener como
resultado una determinación fundamentada
7. Menciona 3 características que el consultor hace en el área de asesoramiento. • Orientar para
responder a la diversidad del alumnado. • Orientar y preparar estrategias de apoyo en todas las áreas
de currículum, con objeto de facilitar el aprendizaje. • Orientar sobre los materiales didácticos y
recursos personales con el fin de responder a la diversidad.
8. Qué habilidades debe tener un Tutor? Ser una persona con inteligencia general, capacidad de
observación e intuición personal y tener comunicación asertiva.
9. Menciona los tipos de Tutoría: Académica- De acompañamiento-Individual-Grupal
10. Meyers clasifica los modelos de orientación empleando como: a) Modelo de servicios, b) Intervención
por programas, c) Modelo de consulta centrado en los problemas educativos y d) Modelo de consulta
centrado en la organización.
11. Meyers y Monereo y Solé como : Modelo asistencial o remedial (clínico), Modelo de consejo
(humanista), Modelo consultivo (conductista), Modelo sistémico (constructivista).