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ORIENTACION 2

Miguel Ángel Sisti Gómez.


100579500.

1. Menciona los factores socioeconómicos y educativos que han aumentado la


necesidad de la orientación en el nivel medio en la Rep. Dominicana.
1- No conoce sus habilidades.
2- Nos ha desarrollado al máximo sus destrezas.
3- Falta de asesoramiento asociado a sus destrezas.
4- Toman decisiones sin consultar con un exporto.
5- Su desarrollo personal integral no se manifiesta.
6- No se conocen lo suficiente y por lo tanto no son capaces de conocer para
que son capaces.
7- N son guiados en función de sus beneficios.
2. ¿Cuáles son los principios y fundamentos filosóficos de la Orientación escolar?
Principios de la orientación educativa.
 la orientación es para todos los alumnos.
 la orientación es para alumnos de todas las edades.
 la orientación debe aplicarse a todos los aspectos del desarrollo del alumno
 la orientación alienta al descubrimiento de uno mismo
 la orientación debe ser una tarea cooperativa en la que se comprometa el
alumno el padre profesor director y el orientador
 la orientación debe ser considerada como una parte principal de un proceso de
la educación.
PRINCIPIOD DE ORIENTACION EDUCATIVA.
1. La orientación debe dirigirse a todos los alumnos y no sólo a los que tienen
necesidades educativas especiales.
2. la orientación debe ser continua a lo largo de todo el proceso educativo.
3. la orientación educativa es una tarea interdisciplinaria que implica a todos los
miembros de la comunidad educativa.
4. La orientación debe atender a todos las necesidades de esta personalidad
afectiva intelectuales y abarca todos los aspectos del desarrollo
5. la orientación de ser comprensiva con las diferencias individuales.
3.- ¿Cuáles son los objetivos generales de la orientación en el nivel medio?
1. Promover el rendimiento escolar. (con el propósito de que el estudiante tengo
pleno rendimiento en sus actividades escolares.)
2. Asesorar en la formación de hábitos de estudios. (Promueve actividades de tipo
preventivo que va dirigido a la formación de hábitos.)
3. Desarrollo de habilidades cognitivas básicas.
4. Promover el rendimiento académico. (ofrece ayuda y atención al alumno para
alcance de su alto rendimiento)
5. Formas hábitos, actitudes, valores.
6. Formar conductas positivas frente al estudio.
7. Desarrollar habilidades y destrezas. (Este proceso ayuda a que, a formar hábitos
y destrezas, de ahí para la decisión de cuál será el camino que van a elegir.)
8. Asesora a los estudiantes para que se visualicen, en un futuro de acuerdo con
sus gusto, habilidades y preferencias.
El objetivo de la orientación, pues, consiste en la prevención de dificultades en
diversos aspectos y en el asesoramiento para conseguir la mayor eficacia en las
tareas educativas con visión de futuro.
4.- ¿Cuáles son las funciones de un programa de Orientación a nivel medio?

 Desarrollo del aspecto cognitivo, académico, social a la orientación y diversidad


para el desarrollo y la prevención.
 Orientación psicopedagógica, orientada al área de la familia, los docentes, el
personal directivo, así como los agentes sociales.
 Estará concentrado en los programas, actividades y estrategias logrando la
atención de la diversidad y el aprendizaje.
 Resolver las situaciones de conflictos, previniendo las posibles acciones que se
deriven, lograr solventar cada uno de ellos.
 Formar a los alumnos en las competencias y dinámicas que integren, para asumir
las capacidades básicas.
 Apoyo desde las funciones de orientación educativa desde el ámbito lingüístico
y social del personal docente, implementado en los programas de diversificación
curricular.
 Deberá ser una persona gentil y educada pues al tratar con estudiantes es lo más
conveniente.
 La paciencia es una virtud que posee un orientador educativo, pues de lo
contrario será bastante difícil llevar a cabo el proceso.
 Debe ser innovador y organizado para poder armar las estrategias necesarias en
el centro educativo.
5.- ¿Cuál es el papel de la orientación escolar en la facilitación del desarrollo bio-
sicosocial del adolescente en un programa a nivel medio?.
La orientación educativa promueve en los sujetos la búsqueda de posibles respuestas a
las contradicciones y conflictos que enfrentan; de aquí que tenga un carácter de esencia
en todo el proceso educativo familiar de una comunidad que demanda orientación,
asesorías, consejos que contribuyan a perfeccionar sus conocimientos, modelos y
concepciones con respecto al cuidado y crianza de los hijos. Partiendo de las
necesidades de aprendizaje diagnosticadas, se ha propuesto el trabajo a través de
espacios de reflexión donde se analizó al grupo familiar tanto en su realidad
institucional, como grupal, todo lo cual brindó elementos que facilitaron la búsqueda de
alternativas ante los hechos cotidianos que están generando procesos favorecedores de
inmadurez y asimismo se tuvo en cuenta a través de qué situaciones alternativas se
puede facilitar el desarrollo de seres más autónomos y dueños de su historia.

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