PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Distrito : Caranavi
Unidad Educativa : “República Bolivariana de Venezuela”
Campos de saberes y conocimientos:CP, CS, VTT Y CTP
Áreas : Integradas
Tiempo : 17 de febrero a 5 de mayo
Nivel : Educación Inicial en Familia Comunitaria
Año de escolaridad : Segundo año de escolaridad
Trimestre : Primer Trimestre
Director : Lic. Antonio Cabrera Apaza
Maestro : Lic. Eluoteria Pacasi Sarzuri
Gestión : 2023
Proyecto socio comunitario productivo:

“ ALIMENTOS SALUDABLES Y PRACTICA DE VALORES PARA UNA VIDA

LIBRE DE VIOLENCIA”

Objetivo del PSP:

Promover la práctica de valores y hábitos de consumo de alimentos nutritivos en la

comunidad educativa mediante charlas, talleres, ferias y recreos saludables, para
mejorar la calidad de aprendizaje y el cuidado de la vida, enfatizando la higiene,
salud y alimentación en la Unidad Educativa República Bolivariana de Venezuela,
para consolidar el principio de una vida libre de violencia.

Actividades del PSP:

● Organizar y controlar el quiosco saludable.

● Elaboración de un menú saludable.
● Incorporar el día de la fruta (una vez por semana)
● Concientización mediante seminarios y charlas sobre las propiedades
nutritivas de los alimentos.
● Fortalecimiento constante de los valores a través de medios tecnológicos,
charlas informáticas en las aulas.
 ● Socializar en reuniones, escuela de padres, entrevistas trimestrales sobre
los beneficios de una buena alimentación y la práctica de valores.
●

Perfil de Salida:

● Expresa sentimientos, gustos, ideas de forma gestual y oral en lengua castellana,

originaria y extranjera utilizando un vocabulario adecuado e incorporando nuevas
palabras, a partir de la escucha y comprensión de mensajes simples, consignas,
narraciones en situaciones de la vida cotidiana.
● Realiza comparaciones entre elementos del contexto según sus atributos de
forma, tamaño, color, longitud, uso y cantidad en diversas situaciones de la vida
diaria para identificar, ordenar, agrupar y representar.
● Reconoce y expresa distintas emociones y sentimientos, estableciendo relaciones
de afecto, colaboración, comprensión, que le permiten convivir armónicamente y
desarrollar su identidad personal y cultural.
● Explora diversos movimientos y posturas al desplazarse, estableciendo relaciones
espaciales, de ubicación, coordinación, velocidad, dirección, equilibrio y lateralidad
iniciando la estructuración del esquema corporal.
● Realiza tareas por si mismo de higiene personal, vestimenta, alimentación y
organización propias de su edad, fortaleciendo sus habilidades motrices,
socioemocionales, la expresión de sus ideas y la toma de decisión.
● Reconoce las vocales y los números de uno al 10.

Objetivo holístico:

Fortalecemos los valores de respeto y solidaridad en las prácticas sociales de

convivencia, identificando y clasificando distintos componentes de la naturaleza en
actividades productivas en la familia y comunidad, a través de la observación, realización
de diversas actividades grafo motrices en cartillas educativas, cuadros didácticos,
fortaleciendo la motricidad fina, gruesa y creatividad, para contribuir en la formación
integral de las niñas y niños promoviendo hábitos saludables para el cuidado de la vida.

Contenidos y ejes articuladores

Valores, espiritualidad y religiones

✔ Identidad personal, cultural, lingüística, mi nombre, mi familia, mi
CP
comunidad y autoestima.
✔ Las normas de convivencia con equidad social de género y generacional en
una cultura sin discriminación entre mujeres y hombres (saludo, orden,
 pedir permiso, dar gracias, decir no y otros). (Despatriarcalización).
✔ Todos somos diferentes e iguales en derechos: diversidad en la familia,
escuela y comunidad.
✔ Las habilidades de autonomía y confianza en sí mismo en las actividades
cotidianas de la vida en la familia y escuela: (higiene personal, cuidado del
cuerpo, alimentación, vestimenta).

Comunicación y lenguajes
Manifestaciones del lenguaje en la familia y escuela

✔ La expresión de pensamientos, emociones, sentimientos y necesidades en

primera lengua de manera clara y entendible.
✔ Sonidos de la naturaleza, del ambiente y de objetos.
✔ Sonidos iniciales en palabras sencillas (conciencia fonología).
✔ Expresión y organización de ideas para una comunicación: presentarse,
saludar, palabras de agradecimiento y despedida de manera espontánea.
✔ Expresiones comunicativas a partir de diálogos, cuentos, poesías,
adivinanzas, canciones en primera lengua.
✔ La expresión oral, gestual y corporal de pensamientos, emociones,
sentimientos y temores necesidades en diferentes situaciones.
CS

Educación musical
✔ Rondas infantiles, canciones que promueva los valores de respeto igualdad
y no discriminación.
✔ Discriminación auditiva en sonidos graves y agudos.
✔ Expresión rítmica a través de su cuerpo ( canciones, rondas, danzas entre
otros
✔ Elaboración de instrumentos musicales con materiales del contexto.
Artes plásticas y visuales
✔ Los diversos colores en la naturaleza, objetos y vestimenta.
✔ Combinación de colores en diferentes expresiones, plasmada.
✔ Expresiones creativas a partir de diversos trazos, líneas, formas, figuras en
distintos materiales.
✔ Técnicas plásticas para representar nuestro entorno (pintado, rasgado,
collage, recorte, torselado, ensarte, origami y otros.

Educación física
✔ Medidas antropométricas.
✔ Técnicas de meditación, relajación y concentración para liberar el estrés.
✔ Coordinación movimientos, desplazamientos y equilibrio coordinado en
distintos juegos.
✔ Coordinación de movimientos y desplazamiento corporal a partir distintos
ritmos y juegos (lento, rápido, etc.) a través de la marcha, el trote, gatear,
 saltar, correr, lanzar, entre otros.
✔ Hábitos de cuidado personal, de limpieza en el entorno cotidiano.

Ciencias sociales
✔ Espacios físicos de riesgo en la escuela y la familia y comunidad, no
exponerse en situaciones de peligro (prevención de la violencia).
✔ Los derechos y deberes del niño y la niña en la familia, escuela y
comunidad.
✔ Actividades productivas de mi familia y comunidad.
✔ Derecho a vivir una vida libre de violencia en la familia y en la comunidad.
(Despatriarcalización)
✔ Día del padre
✔ Día del mar
✔ Día del niño

Ciencias naturales
✔ El cuerpo humano, sus características, funciones y cuidados, protección.
(uso correcto de los nombres de las partes íntimas).
✔ Hábitos de higiene personal: aseo del cuerpo, lavado de manos, cortado
de uñas y sonado de nariz.
VTT ✔ Prevención de enfermedades e infecciones contagiosas virales.
✔ Funcionamiento cuidado e higiene de los sentidos: vista, olfato, tacto,
auditivo, gusto y su cuidado.
Alimentos saludables y precaución en el consumo de alimentos
procesados
✔ Alimentos nutritivos que permitan el desarrollo físico y cognitivo
(prevención de la desnutrición).
✔ Higiene y consumo de alimentos naturales ( frutas y verduras) de acuerdo
con el siclo agrícola en la comunidad.
✔ Cuidado y protección del agua de los ríos, lagos y ojos de agua, para la
vida y los seres vivos.
✔ Alimentos procesados, consumo adecuado y equilibrado en las familias.
✔ La medicina natural: su utilidad y beneficios en la salud comunitaria.
✔ Alimentos propios de la región (CR)

Matemáticas
✔ Nociones de espacialidad en relación a sus experiencias vividas: arriba
abajo; dentro fuera; delante detrás; izquierda y derecha.
✔ Las características de los objetos (forma, color, tamaño textura)
características y diferencias.
✔ Figuras geométricas en la vida cotidiana y el entorno.
.
✔ Nociones de tiempo día, noche ayer-hoy mañana antes después tiempo de
 comer, tiempo de descansar, tiempo de recreación.
✔ Uso de cuantificadores en situaciones de juego y correspondencia ( mucho,
CTP
poco, más que menos, mayor que menor que).
✔ Números cardinales, su uso y utilidad en actividades de la vida cotidiana
(relación d cantidad numeral – uno a uno).
✔ Nociones de lateralidad kupi-derecha, ch`iqa-izquierda (CR)

Orientaciones metodológicas Recursos Criterios de

materiales evaluación

Bloque 1 SER

✔ Realizamos las actividades de inicio de Cartilla Demuestra actitudes

clase saludo, lista y oración educativa de respeto en la
✔ Realización de la ronda infantil “cuidado convivencia con sus
de los árboles” donde las niñas y niños Videos
compañeros.
practica las normas sociales de cuidado
y respeto a la naturaleza.
✔ Identificación de sonidos de la naturaleza Botellas pet
Practica actitudes de
y objetos.
Cartón respeto de cuidado a
✔ Identificación y reconocimiento de
la naturaleza.
palabras que inician con el mismo Cartulina
sonido. (el abecedario)
✔ Identificación delas partes del cuerpo Colores
humano, funciones, cuidado y
Crayones
protección.
SABER
✔ Comprende los hábitos de higiene Dibujos
personal, aseo del cuerpo. Identifica las normas
✔ Comprende los alimentos nutritivos que Hojas de color sociales positivas y su
permite el desarrollo físico y cognitivo. incidencia en la vida
Pincel
✔ Clasificación de los objetos de la vida cotidiana
cotidiana y del contexto (forma color, Pintura al dedo
tamaño textura). Identifica los sonidos
✔ Identificación de números cardinales del Tapitas de la naturaleza y
0 al 9, su uso y utilidad en actividades de objetos.
Vasos
la vida cotidiana.
desechables Comprende los
✔ Reflexión sobre el cuidado y protección
del agua de los ríos, lagos y ojos de Palitos de hábitos de higiene
agua para la vida de los seres y respeto helado personal, aseo del
por los sistemas de vida donde cuerpo.
interactúan las personas y la naturaleza. Reproductor
✔ Apreciación de las plantas medicinales MP3 Identifica diversos
que nos ofrece la naturaleza en nuestro medios tecnológicos y
Celular su utilidad.
contexto para prevenir distintas
enfermedades. Laptop Comprende los
✔ cotidiana en cuadros didácticos
alimentos nutritivos
✔ Realización de cuadros didácticos “las
que permiten el
frutas y verduras”
desarrollo físico y
 ✔ Realización de actividades grafo cognitivo.
motrices en cartillas educativas
✔ Realización de materiales didácticos. Realiza el conteo y
des conteo de
diversos objetos.
Bloque 2
Identifica los números
✔ Realización de cuentos y leyendas de cardinales, su uso y
hechos históricos del contexto social utilidad en actividades
donde las niñas y niños fortalecen de la vida
valores positivos entre compañeros.
✔ Identificación de diversos hechos Realiza actividades de
históricos propios de nuestro contexto grafo motrices en
nacional laminas.
✔ Identificación del Cuidado y precaución
frente a situaciones de riesgo y
accidentes en la familia y comunidad
✔ Identificación de diversos medios
tecnológicos y sus beneficios en la HACER
comunicación
✔ Transformación de materiales Realiza y elabora los
tecnológicos y sus cambios en el tiempo materiales
antes ahora. fortaleciendo la
✔ Reflexión sobre la transformación de los creatividad y
medios tecnológicos y sus cambios antes psicomotricidad fina
y ahora de acuerdo a las
✔ Realización de recursos tecnológicos actividades
relacionados con las experiencias planificadas.
cotidianas con material reutilizable.
✔ Bloque 3
✔ Dramatización de “venta de frutas de la
región “
✔ Qhathu (feria). (CR) DECIDIR
✔ Identificación de las prácticas sociales,
culturales y religiosas de la familia y la Contribuye a su
comunidad (la fiesta del carnaval). formación integral
✔ Discriminación auditiva en las promoviendo practica
expresiones musicales de valores para una
✔ Apreciación de las manifestaciones convivencia armónica
culturales de reciprocidad y convivencia
en espacios de armonía familiar
✔ Realización de actividades grafo Promueve hábitos
motrices en cartillas educativas saludables para el
✔ Realización de alimentos representativos cuidado de la vida.
en plastilina casera.
✔ Descripción de las vocales.
Bloque 4
✔ Observación de videos educativos de los
fenómenos naturales
✔ Identificación de las partes del cuerpo
humano e higiene personal
✔ Reflexión sobre la prevención de
enfermedades e infecciones contagiosas
y virales.
✔ identificación del cuidado de los seres
vivos, animales, plantas y el medio en el
que habitan.(cadena alimenticia)
✔ reflexión del cuidado de los ojos de agua,
agua de los ríos y lagos necesario para
la vida de los seres vivos.
✔ Realización de la cadena alimenticia con
materiales reutilizables fortaleciendo la
motricidad y creatividad.

Bloque 5
✔ Observaciones de gráficos de actitudes
positivas y negativas y su incidencia en
las prácticas sociales.
✔ Identificación de distintas prácticas
sociales positivas en las cartillas
educativas
✔ Identificación de diferentes tipos de
escritura mediante el abecedario
✔ Realización de adición y sustracción
mediante diversos objetos presentes en
la vida cotidiana.
✔ Realización de actividades grafo
motrices en cartillas educativas
✔ Realización de cuadros didácticos de los
medios de transporte.

Producto:

● Laminas educativas de las vocales y numeros

● Cuadros didácticos
● Manualidad de las frutas y verduras
● Instrumentos Musicales.
● Resolución de actividades de razonamiento lógico matemático

Caranavi 17 de febrero del 2023

Bibliografía:
Concejo Educativo Aymara CEA; (2016) Currículo Regionalizado Aymara EIFC- La Paz
Ministerio de Educación - Viceministerio de Educación Regular 2021 Programas de Estudio
Dosificados: Educación Inicial en Familia Comunitaria. La Paz - Bolivia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Viceministerio de Educación Regular. 2017. Cuadernos de
Formación Continua: Unidad de Formación Nº 4, Medios de Enseñanza en el aprendizaje
Comunitario Planificación Curricular. Equipo PROFOCOM. La Paz - Bolivia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. Currículum Base: Educación en Familia Comunitaria. La Paz
– Bolivia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2020. Guía de concreción curricular, Educación en Familia
Comunitaria. La Paz - Bolivia.

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