EVALUACIÓN

UNIDAD TEMÁTICA 05: «EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS &

MECANISMOS DE EGRESO ANTICIPADO»
Nota: la presente evaluación se realiza sobre la base de la lectura de CATALINA
DROPPELMANN ROEPKE: “Evaluación, clasificación y manejo de casos en los centros
privativos de libertad para jóvenes”. Antes de responder, lea detenidamente la lectura
indicada.

1. Sobre los factores de riesgo y su importancia en la rehabilitación de jóvenes:

a. Son variables que pueden afectar negativamente en el desarrollo de las personas.
b. Situaciones contextuales o personales que incrementan la probabilidad de
problemas emocionales, conductuales o de salud.
c. Generan una certeza total de que se vaya a alterar el desarrollo esperado del joven.
d. Son ciertas a y b.

2. Sobre los factores de riesgo estáticos:

a. Predicen la futura conducta criminal, pero no son sujetos a cambio.
b. Predicen probabilidad y son sujetos a cambio con tratamiento adecuado.
c. Ejemplo de ello son la historia delictual pasada.
d. Son ciertas a y c.

3. Sobre los factores de riesgo dinámicos:

a. Son susceptibles de cambio y, si eso ocurre, reducen la reincidencia criminal.
b. Se les llama necesidades, al transformarse en objetivos de intervención.
c. Los programas de rehabilitación deben enfocarse en necesidades específicas
según la evaluación al adolescente.
d. Todas las anteriores.

4. Sobre la capacidad de respuesta:

a. Se refiere a las capacidades del joven o de su entorno.
b. Esto permite tener un plan de tratamiento consiste de las habilidades y
destrezas del joven.
c. La evaluación debe permitir identificar factores de personalidad y estilos
cognitivos para un mejor tratamiento.
d. Todas las anteriores.

5. Sobre “la evaluación” para la toma de decisiones:

a. Debe medir factores de riesgo, necesidades y la capacidad de respuesta del
joven frente al tratamiento.
b. No son necesarias otras fuentes como familia, escuela u otro.
c. El plan debe responder a las necesidades del equipo técnico multidisciplinario.
d. Ninguna de las anteriores.
6. Sobre la “clasificación” se toman las siguientes variables:
a. El tipo de delito que ha cometido.
b. Edad, antecedentes, historia familiar y de centros, estabilidad emocional.
c. No toma en cuenta la evaluación previa de riesgo, necesidad y capacidad de
respuesta.
d. Ninguna de las anteriores.

7. Respecto al manejo de casos:

a. Se trata de la confección y la implementación del plan individual de
intervención.
b. Toma en cuenta la evaluación y clasificación establecida previamente.
c. Este debe responder a las necesidades del joven, por ende, se debe potenciar su
participación activa en la confección del plan.
d. Todas las anteriores.

8. Respecto al manejo de casos:

a. En esta etapa, plan individual, se debe incorporar la capacidad de respuesta.
b. Asegurar que el joven cuente con las capacidades y habilidades que le permitan
cumplir con el plan individual
c. Se debe establecer de manera clara las consecuencias de su incumplimiento.
d. Todas las anteriores.

9. Algunas ideas importantes en el manejo de casos en experiencias comparadas:

a. En Reino Unido, por ejemplo, el operador realiza entrevistas al joven y su familia y
recopila antecedentes de diferentes fuentes.
b. En Canadá, se evalúa factores de riesgo, necesidades, factores de protección
y capacidad de respuesta del joven al tratamiento.
c. Las evaluaciones son exclusivas del tratamiento en medio cerrado.
d. Son correctas a y b.

10. Son factores de riesgo dinámicos:

a. Uso de sustancias, relaciones familiares, situación educacional.
b. Historia delictual, reincidencia o reiterancia.
c. Son ciertas a y b.
d. Ninguna de las anteriores.