EJERCICIOS DE REPASO

SEGUNDA PRUEBA

1. ¿Cuáles son las diferencias funcionales entre los dos hemisferios cerebrales?
El hemisferio derecho está relacionado con la expresión no verbal. Como ya lo
hablamos en clase, se sabe que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la
conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para
controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y
recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en
imágenes. Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su
hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en
imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy
creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.
El hemisferio izquierdo, sin embargo, es el dominante en la mayoría de los individuos.
Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal. En
él se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad
lingüística del hombre, el "Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas
en el lenguaje y exclusivas del ser humano). La función específica del "Área de Broca"
es la expresión oral, es el área que produce el habla. Por consiguiente, un daño en esta
zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir. El "Área de
Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el
área receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y
comprender el lenguaje. Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene
otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos,
abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer
deducciones (etc). El hemisferio que más se ha estudiado ha sido el izquierdo, ya que
la mayoría de los estudios apuntan a que se trata del hemisferio dominante. Parece ser
que en los diestros domina el hemisferio izquierdo, y en los zurdos el hemisferio
derecho. Pero esto no quiere decir que tanto zurdos como diestros no puedan
desarrollar mejor el hemisferio no dominante, ya que como se ha dicho anteriormente
ambos están conectados. De hecho, las personas que tienen el cerebro muy
desarrollado, utilizan simultáneamente los dos hemisferios.

2. Clara va manejando en moto al liceo, escuchando su música favorita, cuando un perro

aparece súbitamente en la calle, frente a su moto. Ella se las arregla para esquivar al perro
bruscamente. Mientras continúa por su camino, nota que su corazón está latiendo muy
rápidamente, tiene la “piel de gallina” y sus manos están sudorosas.

Describe lo que le ocurrió al cuerpo de Clara, usando los siguientes términos: glándulas,
adrenalina, SN autónomo, nervio sensitivo, SN central, fotorreceptores, músculo erector del
pelo, nervio motor.

La emoción viene acompañada de cambios orgánicos que influyen en el organismo, en el

pensamiento y la conducta afectiva. En este caso a clara la envolvió el miedo, sabemos que
éste está relacionado porque a nivel psicosomático, el miedo paraliza y bloquea la energía
renal, afectando así las glándulas suprarrenales, estas glándulas se activan liberando la
hormona adrenalina (generada por los neurotransmisores). Afecta directamente a la boca del
estómago. Se manifiesta ansiedad, sudor espontaneo, sequedad bucal (etc). Al enfrentarse a
esa situación de nerviosismo y aceleración, las glándulas sudoríparas de Clara se activaron,
provocando así que las manos estén sudorosas. El hipotálamo es la región del cerebro donde la
actividad del sistema nervioso autónomo y las glándulas endocrinas que controlan varios
sistemas del cuerpo se integra con los aportes de otros centros que dan origen al
comportamiento. La adrenalina (nos pone en un estado de vigilancia ante un estímulo
amenazante) y el cortisol (hormona que producen las glándulas suprarrenales) ayuda a los
músculos a liberar más azúcar. Ambos alertan para escapar, esconderse o en este caso
enfrentar el peligro. La amígdala del cerebro, donde confluye la información sensorial sobre los
estímulos amenazantes dispara reacciones fisiológicas (estrés) y corporales (contracción de los
músculos). El sistema nervioso autónomo como ya sabemos es el encargado de controlar las
acciones involuntarias del cuerpo humano como los latidos cardíacos, en este caso a Carla se le
subió la presión arterial, afectando así que el corazón se acelere a un ritmo cardíaco elevado.
El nervio sensitivo en este caso jugó un papel importante ya que es el encargado del nervio
óptico y del auditivo, mientras manejaba su moto podía visualizar los alrededores y al perro en
este caso y por el otro lado, el nervio acústico le permitió estar escuchando música mientras
conducía y así estar desconcentrada a los estímulos del exterior. Los nervios sensitivos fueron
los encargados de conducir la información del medio externo por los sentidos dichos
previamente. El sistema nervioso simpático hace que el corazón bombee más rápidamente
para que envíe más sangre a distintas partes del cuerpo que la podría necesitar. El sistema
nervioso central está conformado por el cerebro y la médula espinal, los cuales se
desempeñan como el centro de procesamiento principal para todo el sistema nervioso y
controla todas las funciones del cuerpo, en el caso del tálamo y los núcleos grises ubicados
entre la corteza y el tronco cerebral, se encargan en este caso del control de movimiento de
Carla, el hipotálamo en este caso se encarga del control de supervivencia, la temperatura es
uno de ellos, controla la temperatura corporal de Carla. El hipocampo y el sistema límbico es la
sede de la memoria, el aprendizaje y las emociones, provocando en Carla una respuesta de
nerviosismo al estímulo exterior y que seguramente formará parte del aprendizaje y se
quedará guardado en la memoria, ya que fue un suceso traumático a nivel emocional,
afectando al cerebro. La médula espinal, le conduce a Carla las sensaciones de ese suceso, es el
encargado de los impulsos del movimiento voluntario e involuntario de Carla. El tronco
encefálico controla las funciones vitales de Carla, los latidos cardíacos, los núcleos nerviosos de
los sentidos de Carla, sus movimientos de cabeza y cuello. El cerebelo se encarga de integrar la
información que recibe de los 5 sentidos. Además hace los movimientos y fluidos sean
coordinados ya que es el centro de la coordinación Por último la corteza cerebral rige las
funciones superiores de Carla en el momento del susto, las emociones, los pensamientos, la
percepción sensorial y el movimiento voluntario. Los fotorreceptores son neuronas sensibles a
la luz localizada en la retina externa, en ellos están los conos y los bastones que son los
encargados de la conversión de la luz en impulsos nerviosos que a su vez el cerebro lo
transforma en imágenes, en este caso Carla pudo visualizar su entorno y sus estímulos incluido
al perro gracias a los fotorreceptores. El músculo erector del pelo está compuesto por fibras
musculares lisas y recibe inervación del sistema nervioso simpático. Se inserta en el folículo
piloso, en su tramo medio, con dirección oblicua y cuando se contrae, tensa el pelo y lo pone
de punta, tal y como le sucedió a Carla después de esquivar al perro, es una respuesta
generada por el sistema nervioso simpático que está relacionado con el miedo. Los nervios
motores envían órdenes a los órganos efectores. Son nervios responsables de todo el
movimiento voluntario esquelético y somático, tal como cuando se mueve un brazo o una
pierna. En este caso le permite hacer movimientos a Carla. Es un elemento perteneciente al
sistema nervioso periférico que se encarga de transmitir la información del movimiento desde
el encéfalo, la médula espinal hasta llegar a los músculos. El sistema límbico regula las
emociones, función que explica sus numerosas conexiones con variadas estructuras
cerebrales. Anatómica y funcionalmente, el sistema límbico y el hipotálamo están íntimamente
relacionados. Las conductas emocionales orquestadas desde el sistema límbico de Carla tienen
un claro correlato visceral (cambios en la frecuencia cardíaca, en la presión sanguínea, y otras)
que se explican por las conexiones entre el sistema límbico y el hipotálamo, región en la cual
se ubican los centros que regulan esos parámetros.

3. ¿Cuál de las siguientes comparaciones son verdaderas?

a. Los impulsos nerviosos producen sus efectos de forma rápida, y las respuestas hormonales
son más lentas. verdadero

b. Los efectos del sistema nervioso son breves, los efectos del sistema endócrino duran más.
Verdadero
c. el sistema nervioso controla la homeosta sis a través de moléculas mediadoras llamadas
neurotransmisores; el sistema endócrino trabaja a través de moléculas mediadoras llamadas
hormonas. Verdadero
d. el sistema nervioso puede estimular o inhibir la liberación hormonal ; algunas hormonas se
liberan por las neuronas como neurotransmisores. Verdadero

4. Si los axones de las neuronas de la médula espinal no estuvieran mielinizados, ¿esperarías

que la médula espinal fuera más grande o más pequeña?¿Te moverías con mayor rapidez o
lentitud? Explica tu respuesta.

La médula espinal seria mucho más grande debido a que se buscaría una forma de trasmitir
mayor información. Por otra parte el efecto mielinizado ayuda a que la información vaya
mucho más rápido sin ella la información tardaría y nuestra forma de respuesta igual, por
tanto nos moveríamos más lento. Otro efecto de que la médula sea más grande es que reduce
la agilidad en el movimiento y los reflejos. 

5. la figura muestra el procedimiento para

determinar el grupo sanguíneo.¿De qué
grupo es la muestra de sangre analizada?
(pista: las dos figuras de la sangre de la
derecha muestran que se encuentra
aglutinada).

La muestra de sangre es de grupo O a

causa de que generó anticuerpos contra
sangre del grupo A y B

6. Dos hombres (Padre 1 y

Padre 2) reclaman en un
juzgado la paternidad de un
niño, cuyo grupo sanguíneo es
0. En cuanto a sus fenotipos,
sabemos que la madre es del grupo A, mientras que el posible padre 1 es del grupo
B y el posible padre 2 es del grupo 0.
a) Propone todos los posibles genotipos para el niño, la madre y los padres.
b) Razona si puede servir esta información para indicar cuál de ellos no es su
padre.

Genotipo madre AA/AO

Genotipo Padre 1 BB/BO
Genotipo Padre 2 OO
Genotipo del niño en caso de que el padre fuera el 1 AB/AO/OO/BO
Genotipo del niño en caso de que el padre fuera el 2 AO/OO

Esta información solo sirve para identificar si el niño tiene grupo sanguíneo AB o
BO ya que si el niño tiene grupo sanguíneo AO o OO no se puede identificar debido
a que los dos son posibles padres en combinación con la madre que generan
grupos sanguíneos iguales. Se tiene que hacer una prueba de ADN en este caso ya
que es más exacto que una prueba de sangre