El pensamiento lógico matemático es fundamental para comprender conceptos

abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades

van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de
este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos
aspectos y consecución de las metas y logros personales, y con ello al éxito
personal. La inteligencia lógico matemática contribuye a:

 Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

 Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida,
formulando hipótesis y estableciendo predicciones.
 Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar
para conseguirlo.
 Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una
comprensión más profunda.
 Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones
 Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes
objetos. Deja que se den cuenta de las cualidades de los mismos, sus
diferencias y semejanzas; de esta forma estarán estableciendo relaciones y
razonando sin darse cuenta.
 Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes
objetos de acuerdo con sus características.
 Muéstrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas. Por
ejemplo, como al calentar el agua se produce un efecto y se crea vapor
porque el agua transforma su estado.
 Genera ambientes adecuados para la concentración y la observación.
 Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento,
como sudokus, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc.
 Plantéales problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental.
Han de motivarse con el reto, pero esta dificultad debe estar adecuada a su
edad y capacidades, si es demasiado alto, se desmotivarán y puede verse
dañado su auto concepto.
 Haz que reflexionen sobre las cosas y que poco a poco vayan
racionalizándolas. Para ello puedes buscar eventos inexplicables y jugar a
buscar una explicación lógica.
 Deja que manipule y emplee cantidades, en situaciones de utilidad. Puedes
hacerles pensar en los precios, jugar a adivinar cuantos lápices habrá en un
estuche, etc.
 Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemáticos. Puedes
darles una pista o guía, pero deben ser ellos mismos los que elaboren el
razonamiento que les lleve a la solución.
 Animales a imaginar posibilidades y establecer hipótesis. Hazles
preguntas del tipo ¿Qué pasaría si….?
En la etapa preescolar, se busca que el niño tenga desarrollados diversas
capacidades, conocimientos y competencias que serán la base para su
desenvolvimiento social y académico. El área lógico matemático es una de las
áreas de aprendizaje en la cual los padres y educadores ponen más énfasis, puesto
que para muchos, las matemáticas es una de las materias que gusta menos a los
estudiantes, calificándose como una materia “complicada”; cuando en realidad, la
forma cómo aprendimos las matemáticas es lo complicado.

La principal función de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico,

interpretar la realidad y la comprensión de una forma de lenguaje. El acceso a
conceptos matemáticos requiere de un largo proceso de abstracción, del cual en el
Nivel Preescolar se da inicio a la construcción de nociones básicas. Es por eso que
el nivel preescolar concede especial importancia a las primeras estructuras
conceptuales que son la clasificación y seriación, las que al sintetizarse
consolidan el concepto de número.
Es importante que el niño construya por sí mismo los conceptos matemáticos
básicos y de acuerdo a sus estructuras utilice los diversos conocimientos que ha
adquirido a lo largo de su desarrollo.
El desarrollo de las nociones lógico-matemáticas, es un proceso paulatino que
construye el niño a partir de las experiencias que le brinda la interacción con los
objetos de su entorno. Esta interacción le permite crear mentalmente relaciones y
comparaciones estableciendo semejanzas y diferencias de sus características para
poder clasificarlos, seriarlos y compararlos.
Clasificación: es un proceso mental mediante el cual se analizan las propiedades de
los objetos, se definen colecciones y se establecen relaciones de semejanza y
diferencia entre los elementos de las mismas, delimitando así sus clases y
subclases.
Seriación: permite establecer relaciones comparativas respecto a un sistema de
referencia entre los elementos de un conjunto, y ordenarlos según su diferencia, ya
sea en forma creciente o decreciente.
Las matemáticas abarca dos áreas: la destreza en el cálculo y la comprensión
conceptual.
Los aprendizajes iniciales de las matemáticas son decisivos no sólo para el
progreso fácil, sino para el desarrollo cognitivo, porque suponen e implican la
génesis de un conjunto de estructuras de pensamiento y de funciones
fundamentales.

Las matemáticas existe porque día a día nos encontramos frente a ellas, sin ellas
no podríamos desarrollarnos frente a alguna situación, ocupamos y necesitamos las
matemáticas constantemente en todos los ambientes, ya sea, en el colegio, el
trabajo, o simplemente en la casa o cocina.

Existe el idioma universal, ¿Cuál es?, la matemática. Todo el mundo entiende los
números.

Por eso podemos decir que la matemática es un lenguaje. Y un lenguaje universal.

Es por eso que algunos científicos no tienen problemas al comunicarse con sus
pares, aunque no entiendan su idioma, conversan y se entienden a través de los
números. 

Pero lo más curioso es que la única manera de conocer nuestro alrededor por
completo es a través de la matemática. Por eso hablamos de la importancia de las
matemáticas.

  La principal función de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico,

interpretar la realidad y la comprensión de una forma de lenguaje. El comienzo para
entrar en el mundo de la matemática, requiere un proceso de abstracción, es por
esto que desde la primera infancia se trabaja con conceptos matemáticos básicos y
desarrollando las primeras nociones lógicas de los niñ@s. Es por esta razón que es
muy importante que en el nivel preescolar se creen las primeras estructuras
conceptuales de la matemática, como la clasificación y seriación, estos conceptos a
la larga de consolidad y se forma el concepto de número.

Es muy importante que el niñ@ valla construyendo por si solo, conceptos

matemáticos básicos, y de acuerdo a sus estructuras utilice los diversos
conocimientos que ha adquirido a lo largo de su desarrollo.
El desarrollo de las nociones lógico-matemáticas, es un proceso que se tiene que ir
cumpliendo por etapas y que va construyendo el niñ@ a partir de las experiencias
que le brinda la relación e interacción con los objetos de su entorno. La relación e
interacción con los objetos de su entorno, ayuda a que el niñ@ logre comprar,
clasificar o seriar estos objetos.
Los primeros aprendizajes y experiencias con los conocimientos lógico-matemática,
ayuda al niñ@ no tan solo para que el progreso en este ámbito sea mas fácil, sino
que lo ayuda mayormente a que el niñ@ tenga un desarrollo cognitivo optimo y
representan los primeros conjuntos de estructuras de pensamientos y de funciones
fundamentales.