ANÁLISIS CRÍTICO

Análisis Crítico

Luis Eduardo Hernández Solano

Universidad Internacional San Isidro Labrador

Curso: MAS-02 Economía de la Educación

Facilitadora:
Linnett Venegas Ávila

Nota del Autor:

El presente Análisis crítico es requisito para optar por la aprobación del curso MAS-02

ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN de la Maestría Profesional en Administración

Educativa de la Universidad Internacional San Isidro Labrador.

Para contactar al autor escriba por correo electrónico a la dirección

luis248706@gmail.com

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Sin “Educación no hay futuro”, se afirma en el vídeo al inicio del mismo en el que se
analiza la realidad de nuestra región en materia de política económica en el ámbito de la
educación. Nuestra región se caracteriza por poseer uno de los peores sistemas educativos.
En Hispanoamérica en cuanto a financiamiento y gasto de la educación pública las políticas
educativas se gestionaran desinteresadamente  vislumbraríamos una verdadera equidad en
la sociedad, un adecuado aprovechamiento de los recursos económicos para el progreso,
pero mientras las políticas  educativas se vean sujetas a un periodo de tiempo que es
determinado por el espacio en que el  gobierno esté vigente y luego se vean desplazadas
todas las expectativas por el gobierno que sigue y así sucesivamente, no se logrará
absolutamente nada pues es imposible que políticas económicas tan importantes como la
educativa, pueda estar cambiando según el interés de cada gobierno, cuando claramente
sabemos que todos los partidos políticos traen sus propios intereses y sus propias maneras
de pensar, logrando con esto que “no se cuaje nada.” 

Es imprescindible poder tomar en cuenta la realidad actual para poder diseñar o tomar

decisiones de cualquier índole y principalmente hablando de política educativa en el ámbito
económico.

América latina continúa de espaldas a esa realidad varias naciones de la región ocupan los
últimos lugares en la lista de los países con los peores sistemas educativos, pero ¿qué se
necesita para mejorar el sistema educativo de la región? Históricamente América Latina ha
contado con gobiernos que le han dado poca importancia a la inversión económica de la
educación prefiriendo invertir el dinero de la nación en ministerios como el de guerra, el de
vivienda o el de salud, dejando de esta manera de relegado el de la educación un estudio
realizado por el banco interamericano de desarrollo en 2013 muestra como en América
Latina países como por así argentina y costa rica invirtieron por encima del 70% del
producto interno bruto en temas relacionados a la educación pública mientras que países
como Venezuela,

Bolivia, Ecuador, Uruguay, Panamá, Jamaica, Chile, El Salvador y México, países que
invirtieron

entre el 40 y el 60 por ciento, en los últimos lugares ubicaron Colombia, Perú y República
Dominicana respectivamente con un promedio de 30% mayor inversión en educación se

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traduce a mejores condiciones para los estudiantes mejores dotaciones mejores escuelas
mejor alimentación mejor transporte mejores condiciones laborales para los docentes y en
general una mejor calidad educativa en el caso de Colombia anualmente se reúnen los
padres de la patria para hacer la repartición del presupuesto público llamado también
sistema general de participación el cual no es más que los recursos que el estado transfiere
delas entidades territoriales departamentos municipios y distritos para su propio
mantenimiento en cuanto a la educación el gobierno otorga determinada cantidad de dinero
por cada estudiante sin importar las condiciones particulares en el contexto de la institución
es decir el gobierno del mismo dinero a una escuela de la ciudad que cuenta con las
condiciones e instalaciones físicas mínimas de funcionamiento servicios públicos y
dotación que aúna que tiene carencias y deficiencias en estos mismos aspectos lo que
conlleva a una equidad de fantasía pues hay escuelas y circunstancias particulares de las
mismas que requieren más atención por parte del estado pero porque es importante que el
sistema general de participación de más importancia y recursos a la educación del país la
educación mejora el nivel de vida delas personas los trabajos de investigación científica de
los últimos años han demostrado los beneficios de una educación de calidad la ecuación
para demostrarlo es simple con un mayor nivel de educación una persona consiguió obtener
un mayor nivel de renta que sino tuviera esa formación la educación mejora el nivel de
bienestar de la sociedad los beneficios de la educación no se quedan sólo en las personas a
nivel individual la sociedad en su conjunto también sale ganando con un mayor nivel de
formación y mayor formación va asociado a mayor renta las personas con mayor formación
pagan más impuestos con lo que con lo cual realizan una mayor contribución a la sociedad
la educación mejora aspectos no económicos en la vida de las personas el grado en el que el
individuo disfrutado su trabajo de las personas como yo nivel de formación están más
satisfechas con el trabajo que realiza la educación puede conducir a los individuos a tomar
mejores decisiones en aspectos relacionados con su salud o estilo debida y la educación
puede convertir a las individuos en más pacientes y más orientados a objetivos invertir en
educación es rentable si una sociedad invierte en educación general temprana fomenta la
escolaridad reduce la delincuencia mejorar las aptitudes delos niños y les conduce a obtener
mejores niveles de renta en su vida profesional futura un mayor nivel de renta repercute en
mejorar la vida delas personas y contribuye con un mayor nivel de compromiso con la

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sociedad y por tanto genera un mayor bienestar social para suficiente el dinero que el
estado dispone para cada estudiante un estudio realizado por la universidad colegio mayor
de Cundinamarca en el 2017demuestra que el estado dispone al año un promedio de 18
millones de pesos para cada soldado las fuerzas militares unos 13 millones y medio por
cada precio una preocupante cifra de dos millones y medio por cada estudiante activo lo
que nos indica que el gobierno prefiere invertir en guerra y en políticas de castigo para
resarcir sus propios errores no era invertir desde un principio en educación de todos los
niños desencadenó problemas sociales a largo plazo como la pobreza la corrupción la
inseguridad y en general baja calidad de vida es por esto que invertir en una educación
pertinente y de calidad para las personas es la única opción para lograr mejores países en la
región

Todos los sistemas educativos se mantienen y justifican sobre la base de líneas de

argumentación que tienden a oscilar entre dos polos discursivos, por una parte las que
defienden que la educación es una de las vías privilegiadas para paliar y corregir las
disfunciones de las que se resiente el modelo socioeconómico y cultural vigente y, por otra,
las que sostienen que las instituciones educativas pueden ejercer un papel decisivo en la
transformación y el cambio de los modelos de sociedad de los que venimos participando.
(Torres, 2005, p. 13).

En Costa Rica, hasta ahora, el sistema educativo no sólo mantiene como su marco de
referencia básico el enfoque en cuestión, sino que, además, se ha concentrado en él de una
manera aún más rigurosa.

Comentario Crítico

La educación ha sido la tarea más grande que ha tenido los diversos protagonistas
(instituciones, personas, Estado), en Costa Rica la educación es parte fundamental de
nuestra política pública y como se menciona en el texto ciertamente tiene el fin de lograr
una calidad de vida en aquellos que se esfuerzan por alcanzar alguna meta profesional y
que de esta manera pueda contribuir en el desarrollo económico de nuestro país.

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“La educación es la única manera de aprender a vivir para otros por el hábito de hacer
prevalecer la sociabilidad por sobre la personalidad” –Auguste Comte (filósofo francés,
1798-1857). Es por medio de la educación que podemos lograr una verdadera revolución,
es el arma más letal, pero muchas veces los intereses que se persiguen no abastecen el
verdadero objetivo que hemos de seguir o al menos buscar, la educación en los últimos
tiempo se ve como una manera de lograr entrar en el mercado laboral y obtener beneficios
que se convierten como recompensa a los años de estudios que he llevado, entonces el
trabajo en primer lugar con la motivación económica, si estudio obtendré un trabajo y por
consiguiente un salario. De ahí lo que bien se menciona en el texto: “la pedagogía del
emprendedurismo, de la innovación y la competitividad”.

La educación al ser institucionalizada paso a ser un medio de desarrollo para las

sociedades, es decir, que contribuye al desarrollo económico del país. Como menciona
(Trejos y Murillo, 2012, p. 6) […] compartir valores y creencias y participar
productivamente en la actividad económica y beneficiarse de sus frutos.

Conclusiones

Debemos ver la educación como un potencial humano que busca formar personas
ciudadanas responsables y conscientes de su papel en la sociedad, es deber del Estado
proporcionar las herramientas necesarias para lograr los objetivos y propósitos que se
plantean, además debe procurar el bienestar de las personas, el de su familia y de su
entorno. Como se mencionaba la educación al ser institucionalizada paso a ser producto
fundamental del desarrollo de las sociedades.

No podemos dejar de lado que la educación debe tomar como punto de partida al ser
humano, producto cultural de la cual depende el desarrollo social, político, económico de
la sociedad, dándole una verdadera formación que le permita involucrarse de manera
acertada en la sociedad, para participar productivamente en lo que se refiere a la economía
y también obtener favores de la misma cuestión.

El ser humano al sentirse bien en el puesto que desempeña dentro de la sociedad y al lograr
lo que se busca en la economía, un equilibrio en sus necesidades básicas y con una

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formación de alta calidad que contemple varias áreas de la vida, será un gran potencial en el
desarrollo de la economía de una sociedad.

Referencias

https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie14a01.htm#:~:text=Para%20Am%C3%A9rica

%20Latina%2C%20sobre%20un,del%2023%25%2C%20respectivamente16. .

https://www.cepal.org/sites/default/files/document/files/ppt_curcio.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=8_8DKhyGva0&t=11s

Dengo, M; (2007): Educación Costarricense. Costa Rica: editorial Universidad Estatal a

Distancia.