UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

CÁLCULO DIFERENCIAL

Dra. en C. Annel Hurtado Jaramillo Facultad de Economía

Lic. en E. José Hernández Galeana Facultad de Economía

Elaboró: Mtra. en E. María Azucena González

Facultad de Economía
Baltazar
Centro Universitario UAEM
Mtra. en E.S. Selene Álvarez Nieto
Texcoco

H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

Fecha de
aprobación:
23 de noviembre de 2020 23 de noviembre de 2020
Facultad de Economía

251
I. Datos de identificación.
Facultad de Economía
Espacio académico
Centro Universitario UAEM Texcoco
donde se imparte
Centro Universitario UAEM Valle de México

Estudios profesionales Licenciatura en Economía, 2021

Unidad de aprendizaje Cálculo diferencial

Carga académica 2 4 6 8
Horas Horas Total de
Créditos
teóricas prácticas horas

Carácter Obligatoria Tipo Taller Periodo escolar Primero

Área Núcleo de
Ciencias Exactas Básico
curricular formación

Seriación Ninguna. Ninguna.

UA Antecedente UA Consecuente

253
II. Presentación del programa de estudios.
La incorporación de los estudiantes al nivel superior los coloca en la necesidad de adquirir
habilidades mentales como el razonamiento lógico y analítico, las cuales pueden ser
adquiridas mediante los procesos cognitivos que implican el resolver problemas
matemáticos de cierto nivel. Por el perfil económico-administrativo, tales problemas
deben tener una aplicación concreta respecto a los asuntos de ingresos, costos y
utilidades que se presentan en cualquier ente económico.
Este panorama redunda en la inclusión del Cálculo diferencial en el plan de estudios, el
cual a través del conocimiento teórico de los conceptos de función, límites y derivadas
permite al estudiante no solo lograr la comprensión de ellos sino, y sobre todo, con la
aplicación que de ellos hacen en la solución de problemas referentes al punto de
equilibrio, se pretende obtener alumnos que además de la habilidad lograda, sean
capaces de resolver problemas reales referentes a estos aspectos de la administración
de las entidades económicas mediante la toma de mejores decisiones en su ámbito de
trabajo.
Esta unidad de aprendizaje está compuesta de cuatro unidades temáticas, las cuales
abarcan desde conceptos de función y límites hasta la aplicación de la derivada en el
ámbito económico. El catedrático mediante el mejor manejo y planteamiento de los
contenidos de aprendizaje a fin de alejarse cada vez más de los enfoques memorísticos
y mecanicistas para acercarse a modelos donde se logre que el alumno sea capaz de
construir su propio conocimiento, haciéndolo razonar y así pueda aplicar eficientemente
lo aprendido tanto en la unidad de aprendizaje consecuente, calculo integral, como en su
trabajo profesional. Por ello se tiene en consideración retomar los aspectos básicos de
las matemáticas adquiridas desde la educación elemental dándole continuación o
extensión de estos y que a través de ejemplos y aplicaciones el estudiante pueda adquirir
el razonamiento lógico y analítico para su desenvolvimiento en la vida profesional.

254
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular
MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN ECONOMÍA, 2021
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

2 2 6 4 3 6 3 3 3
Ecuaciones Sistema financiero Economía del
Cálculo 4 4 0 Matemáticas 2 1 0 Teoría y política 1 Teoría y política 1 Política 1
Cálculo integral diferenciales y mexicano y mercado desarrollo y
diferencial 6 6 6 financieras 6 de valores
4 6 monetaria 4 fiscal 4 económica 4 P
en diferencia sustentabilidad --
O 8 8 12 10 7 12 7 7 7 r
4 4 2 2 4 3 3 3 2 á
B Comercio Investigación c
2 Teoría de la 2 Inferencia 4 Geografía 2 0 Economía 1 1 Técnicas de 1 4
Álgebra lineal Economía pública internacional y de operaciones t
6 probabilidad 6 estadística 6 económica 4 4 espacial 4 4 optimización 4 6
logística determinística
L 10 10 8 6 8 7 7 7 8 i
c
4 3 3 4 4 4 4 2 1 **
I Formulación de Evaluación de a
0 Contabilidad de 1 Contabilidad 1 2 2 2 2 2 3
Economía Macroeconomía I Macroeconomía II Macroeconomía III Macroeconomía IV proyectos de proyectos de
4 costos 4 nacional 4 6 6 6 6 4 4
G inversión inversión p
8 7 7 10 10 10 10 6 5
r
A 3 3 2 4 4 2 2 1 o
Economía 1 Economía 1 Análisis 2 2 2 2 Proyecto de 2 Proyecto de 3 f
Econometría I Econometría II Econometría III
política I 4 política II 4 socioeconómico 4 6 6 4 investigación I 4 investigación II 4
e **
T
7 7 6 10 10 6 6 5
s
O 4 4 4 4 4 4 3 0 i
Historia Ética de la
Historia 0 0 Microeconomía 2 Microeconomía 2 Organización 2 Organización 2 Finanzas 1 4 o
económica de persona y la
R económica 4 4 I 6 II 6 industrial I 6 industrial II 6 internacionales 4 4 n
México comunidad
8 8 10 10 10 10 7 4 a
I 1 2 2 2 2 l 30
Fundamentos
3 2 2 2 2 *
de la Inglés 5 Inglés 6 Inglés 7 Inglés 8
A 4 4 4 4 4
investigación
5 6 6 6 6
S 0 1 0
Computación Ética de la
4 5 4
aplicada a la Programación confianza como
4 6 4
Economía responsabilidad
4 7 4

O 1 1 1
Optativa 1, Optativa 2, Optativa 3,
P 3 3 3
línea de línea de línea de
T 4 4 4
A acentuaciòn acentuaciòn acentuaciòn
5 5 5
T
I 1
V
Optativa 4,
3
A línea de
4
S acentuaciòn
5

HT 18 HT 19 HT 19 HT 20 HT 21 HT 19 HT 16 HT 10 HT 8 HT -
HP 14 HP 15 HP 15 HP 12 HP 9 HP 7 HP 10 HP 14 HP 14 HP **
TH 32 TH 34 TH 34 TH 32 TH 30 TH 26 TH 26 TH 24 TH 22 TH **
CR 50 CR 53 CR 53 CR 52 CR 51 CR 45 CR 42 CR 34 CR 30 CR 30

255
 DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

1 1 1
Desarrollo regional

Estructura
Desarrollo 3 3 3
Economía local económica
regional 4 4 4
regional
5 5 5

Endogenous 1 1
Técnicas de
territorial 3 3
análisis
4 4
development Î regional
a c e n t u a c i ó n

5 5

1 1 1
Tráfico y
Economía 3 Sistema 3 3
clasificación
internacional

internacional 4 aduanero 4 4
Economía

arancelaria
5 5 5

1 1
Internacionalización 3 International 3
económica 4 distribution Î 4
5 5
Economía financiera

1 1 1
Cálculo de Ingeniería y
3 Valuación de 3 3
instrumentos reingeniería
d e

4 empresas 4 4
derivados financiera
5 5 5
L í n e a s

1 1
Financial 3 Econometría 3
prospect Î 4 financiera 4
5 5

1 1 1
Métodos cuantitativos

Optimización 3 Optimización 3 Estadística 3

estática 4 dinámica 4 matemática 4
5 5 5

1 1
3 Econometría 3
Microeconometrics Î
4 avanzada 4
5 5

256
 SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas

Núcleo básico: 45 TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
Unidad de Total del núcleo básico:
HP: Horas Prácticas cursar y acreditar 39
aprendizaje acreditar 18 UUAA para
TH: Total de Horas 18 UUAA 84 UUAA Obligatorias 51 + 1 Actividad académica
(UA) obligatorias cubrir 129 créditos
CR: Créditos 129 UUAA Optativas 4
14 líneas de seriación UUAA a Acreditar 55 + 1 Actividad académica
Núcleo sustantivo: 82
22 créditos mínimos y 55 máximos
Total del núcleo Créditos 440
por periodo escolar cursar y acreditar 36 sustantivo: acreditar 23
* Actividad académica 23 UUAA 118 UUAA para cubrir 200
** Las horas de la actividad académica obligatorias 200 créditos
Î
UA optativa que debe impartirse, cursarse
y acreditarse en el idioma inglés. 19 Núcleo integral: 4
Núcleo integral:
elegir línea de Total del núcleo integral:
cursar y aprobar 23+** 12
acentuación para acreditar 14 UUAA + 1*
10 UUAA + 1* 42+** 16
cursar y acreditar para cubrir 111 créditos
obligatorias
91 4 UUAA optativas 20

257
IV. Objetivos de la formación profesional.
Generales
Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus semejantes, y
de apertura al mundo.
Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.
Convivir con las reglas de comportamiento socialmente aceptables, y contribuir en su
evolución.
Adquirir los valores de cooperación y solidaridad.
Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo; ejercer responsablemente y de
manera creativa el tiempo libre.
Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión del mundo y del entorno en que
vive, para cuidar de la naturaleza y potenciar sus expectativas.
Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su capacidad de
aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.
Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en consecuencia.
Emplear habilidades lingüístico-comunicativas del inglés.
Evaluar el progreso, integración e incertidumbre de las ciencias, ante la creciente
complejidad de las profesiones.

Particulares
Comprender la teoría micro y macroeconómica, utilizando diferentes vertientes teórico-
analíticas de la economía para proponer soluciones a las relaciones que rigen la
producción, distribución, intercambio y consumo entre los distintos actores
socioeconómicos.
Realizar análisis crítico a partir del conocimiento teórico e histórico para dar respuesta a
problemáticas de la realidad económica.
Emplear los métodos y técnicas matemáticas, estadísticas y econométricas que
contribuyan a la toma de decisiones económico-sociales.
Realizar investigación que contribuya al crecimiento y desarrollo económicos.
Proponer alternativas de solución a las diferentes problemáticas en los ámbitos,
financieros, económicos y sociales.
Pronosticar y explicar el comportamiento de variables económicas y sociales que
contribuyan al diseño de políticas públicas.
Manejar software especializado para abordar desde una perspectiva cuantitativa y
cualitativa la realidad económica.
Desarrollar habilidades gramaticales, lingüísticas y auditivas de idioma inglés en el ámbito
de la economía.

258
Objetivos del núcleo de formación:
Promoverá en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y filosóficas
de sus estudios, la adquisición de una cultura universitaria en las ciencias y las
humanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales indispensables para la
preparación y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida personal y
social.

Objetivos del área curricular o disciplinaria:

Estudiar el funcionamiento de la economía desde el punto de vista cuantitativo a través
del álgebra, cálculo, matemática y econometría para la generación, evaluación e
instrumentación de la política económica.
Analizar datos de la realidad económica como la obtención, evaluación y sistematización
de observaciones mediante herramientas estadísticas para realizar pronósticos y análisis
prospectivos económicos.

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.

Calcular derivadas y límites de una y varias variables a través del cálculo diferencial, para
aplicarlos en la solución de problemas económicos y en la modelación de entidades
económicas que permitan una toma de decisiones óptima.

259
VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.
Unidad temática 1. Funciones y gráficas
Objetivo: Analizar el concepto de función mediante representaciones y
clasificaciones de intervalos abiertos y cerrados para el desarrollo del cálculo
diferencial.
Temas:
1.1 Intervalos y desigualdades
1.2 Definición de función
1.3 Clasificación de funciones: algebraicas y no algebraicas
1.4 Gráficas de funciones
1.5 Funciones racionales y sus asíntotas
1.6 Transformación de funciones
1.7 Operaciones con funciones
1.8 Las funciones como modelos matemáticos

Unidad temática 2. Límites y Continuidad

Objetivo: Desarrollar los conceptos y propiedades de los límites y la continuidad
de una función mediante el desarrollo teórico y gráfico de éstos para interpretar
situaciones problemáticas que aparecen en la ciencia económica.
Temas:
2.1 Introducción grafica a los límites de funciones
2.2 Definición e interpretación de límite de una función
2.3 Teoremas de limites
2.4 Límites laterales
2.5 Límites indeterminados
2.6 Continuidad de una función
2.7 Aplicaciones de los límites

260
Unidad temática 3. La derivada
Objetivo: Desarrollar los métodos de derivación, mediante la aplicación de los
conceptos de derivada y su interpretación geométrica para contribuir en la
solución de situaciones hipotéticas y/o reales de manera crítica y reflexiva.
Temas:
3.1 Definición de derivada
3.2 Interpretación geométrica y práctica de la derivada (tasa de cambio)
3.3 La derivada como función
3.4 Reglas para derivar
3.5 Regla de la cadena
3.6 Derivación implícita
3.7 Derivadas de orden superior
3.8 Derivadas de la función inversa
3.9 Derivadas parciales
3.10 Regla de L’hôpital

Unidad temática 4. Máximos y mínimos de una función

Objetivo: Resolver problemas de optimización mediante los criterios de la primera
y segunda derivada que permitan la construcción de modelos que representen
situaciones reales y/o hipotéticas de su contexto.
Temas:
4.1 Determinación del carácter creciente o decreciente de una función por medio
del signo de su primera derivada
4.2 Máximos y mínimos
4.3 Criterio de la primera derivada
4.4 Criterio de la segunda derivada
4.5 Problemas de optimización
4.6 Máximos y mínimos para funciones de dos o variables
4.8 Optimización de funciones de n variables

261
VII. Acervo bibliográfico.
Básico:
Larson, R. Edwars, B. (2016). Cálculo Vol I. México: Editorial Cengage.
Spivak, M. (2012). Calculus. España: Editorial Reverté.
Stewart, J. (2018). Cálculo. Octava edición. México: Editorial Cengage.
Thomas, G. (2012). Cálculo, una variable. Doceava edición. México: Pearson Educación.
Thompson, Silvanus P. y Martin Gardner. (2015). Cálculo diferencial e integral. México:
McGraw–Hill.

Complementario:
Arya, Jagdish C. y Robin Ardner. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a
la economía. Quinta edición. México: Pearson Education.
Budnick, F., (2007). Matemáticas Aplicadas para Administración, Economía y Ciencias
Sociales. Cuarta edición. México. Mc. Graw Hill.
Courant, R. John, F. (2006). Introducción al Cálculo y al Análisis Matemático Vol. I.
México: Editorial Limusa.
Chiang, A. (2006). Fundamentos de Economía Matemática. México: Editorial McGraw
Hill.
Hoffman, L; Bradley, G., (2006). Cálculo para administración, economía, ciencias
biológicas y sociales. Octava edición. México: Mc. Graw Hill.

262