INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PIVIJAY - AREA DE MATEMÁTICAS.

GRADO 7-01 Guía de Trabajo # 4 2.022

PROF: Yuranis Salas C.

Nombre del Estudiante: ______________________________________________________

Tema: Ecuaciones de orden aditivo, multiplicativo y combinadas de primer grado con una incógnita
en los números enteros.
LOGRO: Formula y traduce situaciones aditivas y multiplicativas del lenguaje verbal al lenguaje
simbólico de las matemáticas y viceversa en el conjunto de los números enteros, aplicándolos con
creatividad y responsabilidad en la solución de problemas matemáticos en el contexto de otras
disciplinas.
ECUACIÓN
En matemáticas a una igualdad en la que hay términos conocidos y desconocidos se le da el nombre de
ecuación; a los términos desconocidos lo podemos representar por medio de una letra minúscula tales
como x, y, z. Por ejemplo: 𝑥 + 5 = −7; 3𝑥 = 72; 2𝑥 + 2 = 8 son ecuaciones. En cambio,
expresiones como 5 + 7 = 12; 25 − 21 = 4; −3 − 8 = −11 no son ecuaciones, ya que, si bien son
igualdades no tienen incógnitas.

Una ecuación se puede visualizar como una balanza en equilibrio. Cada miembro de la
ecuación correspondería a un platillo de la balanza. Sigue con atención el siguiente ejemplo.

EJEMPLO 1: Observa la siguiente balanza, la cual está en equilibrio. Teniendo en cuenta la

información dada sobre el valor de las pesas, responde los interrogantes formulados.

5 kg

a. ¿Cuál es la masa en el brazo derecho de la balanza?

b. ¿Cuál es la masa en el brazo izquierdo de la balanza?
c. Si una balanza está en equilibrio significa que la masa que se encuentra en el brazo izquierdo es
igual a la masa ubicada en el lado derecho, ¿Cuál es la masa de la caja? Justifica tu respuesta.
d. Si representamos la masa de la caja por medio de la letra y, escribe una expresión matemática que
modele la situación.

Solución
De la observación de la figura se puede afirmar:
a. La masa en el brazo derecho de la balanza corresponde a 15 kg porque cada pesa de color negro tiene
una masa de 5 kg, y hay tres pesas negras.
b. La masa en el brazo izquierdo de la balanza corresponde a la masa de la caja (desconocida) más 3
kg.

1
c. La masa de la caja es de 12 kg porque la masa en el brazo izquierdo de la balanza debe ser igual a la
ubicada en el brazo derecho y esta es de 15 kg; el número que sumado con 3 da 15 es 12.
d. Si representamos la masa de la caja por medio de la letra y, la expresión matemática que modela la
situación es 𝑦 + 3 = 15

ECUACIONES ADITIVAS EN LOS ENTEROS.

La expresión y + 3 = 15 es una ecuación aditiva porque la incógnita es un sumando desconocido. Toda

ecuación está conformada por dos expresiones separadas por el signo (=). La expresión ubicada al lado
izquierdo del signo = se denomina primer miembro y la expresión ubicada al lado derecho del signo
= se denomina segundo miembro.

En la ecuación y + 3 = 15, el primer miembro es y + 3 y el segundo miembro es 15.

Solucionar una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita que satisface o hace verdadera
la igualdad.

Siguiendo con la interpretación dada sobre una ecuación la cual puede ser visualizada como
una balanza en equilibrio, debemos tener presente que, para mantener el equilibrio de la
balanza, “todo lo que se haga en un platillo debe hacerse en el otro”. Análogamente, para
mantener la igualdad en una ecuación, “todo lo que se haga en un miembro de la ecuación debe
hacerse en el otro”. Esto se conoce como PROPIEDAD UNIFORME DE LA IGUALDAD,
que dice así:

“En toda igualdad se puede sumar, restar, multiplicar o dividir una misma cantidad en ambos
miembros de la igualdad y ésta se mantiene.”

Observa y analiza cómo se aplica esta propiedad para solucionar una ecuación: Tomemos la
ecuación y + 3 = 15 que se planteó en el ejemplo 1, observamos que el número que está acompañando
a la incógnita es 3, por lo tanto, debemos sumar a los dos miembros de la ecuación el opuesto o inverso
aditivo de 3 que es – 3.
y + 3 = 15
y + 3 + (- 3) = 15 + (- 3) Se suma el opuesto de 3 en ambos miembros de la igualdad.
y + 0 = 12 Se resuelven las operaciones indicadas (suma de enteros).
y = 12 todo número sumado con 0 da el mismo número.
Lo cual quiere decir que el valor de la masa de la caja es 12 kg.

Ejemplo 2: Observa la figura, en la que se muestra una balanza la cual se encuentra en equilibrio.

a. Encuentra la masa de una de las cajas. Justifica tu

respuesta.

b. Teniendo en cuenta que la masa de cada caja está

representada por medio de la letra “x”, encuentra la expresión
matemática o ecuación que modela la balanza.
2
SOLUCIÓN
a. Cada caja tiene una masa de 11 kg, porque entre las 4 cajas suman una masa de 44 kg que corresponde
a la masa ubicada en el brazo izquierdo de la balanza.
b. La ecuación que modela la situación es 4𝑥 = 44 porque la masa de una caja es x; por lo tanto la
masa de 4 cajas corresponde a 4 veces la masa de una.
Ejemplo 3: Observa la figura, en la que se muestra una balanza la cual se encuentra en equilibrio.

: 1 kg

a. Encuentra la masa de una de las cajas. Justifica tu respuesta.

b. Teniendo en cuenta que la masa de cada caja está representada por medio de la letra “x”, encuentra
la expresión matemática o ecuación que modela la balanza.

SOLUCIÓN
a. Cada caja tiene una masa de 3 kg, porque entre las 2 cajas y los 2 kg de las dos esferas suman una
masa de 8 kg que corresponde a la masa de las 8 esferas.
b. La ecuación que modela la situación es 2𝑥 + 2 = 8 porque la masa de una caja es x; por lo tanto, la
masa de 2 cajas corresponde a 2x, y se deben sumar los 2 kg correspondientes a la masa de las dos
esferas ubicadas en el brazo izquierdo de la balanza.

ECUACIONES MULTIPLICATIVAS Y COMBINADAS EN LOS ENTEROS.

La ecuación que modela la situación en el ejemplo 2 es: 4x = 44, expresiones de este tipo reciben el
nombre de ecuación con una incógnita de orden multiplicativa, porque tiene la forma a·x = b,
donde a y b son números enteros.

Al aplicar la Propiedad uniforme de la igualdad a esta ecuación, tenemos:

4𝑥 = 44 Ecuación.
4𝑥 44
= Se dividen ambos miembros de la igualdad por 4.
4 4

𝑥 = 11.
Esto quiere decir, que cada caja tiene una masa de 11 kg.
𝒙
Las ecuaciones multiplicativas en los enteros son ecuaciones de la forma ax = b o = 𝒃;
𝒂
donde las cantidades a y b son números enteros.

• Para solucionar ecuaciones de la forma ax = b, se dividen ambos miembros de la ecuación por

el número que multiplica ala “x” y se resuelven las operaciones indicadas.
𝒙
• Para solucionar ecuaciones de la forma 𝒂 = 𝒃, se multiplican ambos miembros de la ecuación
por el número que divide a la “x” y se resuelven las operaciones indicadas.

3
Al plantear la ecuación correspondiente a la balanza del ejemplo 3, encontramos la expresión:
2𝑥 + 2 = 8; Expresiones como esta corresponden a una ecuación combinada de primer grado con
una incógnita en los enteros, que resulta cuando se combinan ambos tipos de ecuaciones: aditiva y
multiplicativa, son de la forma ax + b = c, donde a, b, y c son números enteros.
• Observa la siguiente gráfica, en la cual se soluciona una ecuación combinada de primer grado
con una incógnita, usando el modelo de la balanza.

Solución: La masa de la caja es de 3kg.

En conclusión, para resolver una ecuación de la forma ax + b = c se siguen los siguientes pasos:
• Se suma en ambos miembros de la ecuación, el opuesto o inverso aditivo del número que suma
a la “x” o incógnita.
• Se multiplica o divide ambos miembros de la ecuación por el número que acompaña a la
incógnita.

Para plantear la ecuación correspondiente a un problema dado hacemos uso del lenguaje algebraico
para representar situaciones reales expresadas verbalmente. El lenguaje algebraico es aquel que
emplea números, símbolos y letras (para representar cantidades desconocidas), para realizar
generalizaciones de situaciones aritméticas y expresar de manera simbólica diferentes situaciones de la
vida real.
A veces, debemos traducir al lenguaje algebraico algunas frases que describen operaciones
matemáticas; en ellas, es importante reconocer la operación a la que se refieren. Examinemos los
siguientes ejemplos en la siguiente tabla
OPERACIÓN EXPRESIÓN VERBAL EXPRESIÓN ALGEBRAICA

La suma de un número y 5 x+5

ADICIÓN La suma de 3 y un número 3 + z
Seis más que un número a+6
Un número aumentado en cuatro m + 4
La diferencia entre un número y 8 y–8
SUSTRACCIÓN Un número disminuido en 9 a - 9
15 menos que un número y - 15

4
 El doble de un número 2x
MULTIPLICACIÓN El triple de un número 3m
Cinco veces un número 5z
𝑥
La mitad de un número
DIVISIÓN 2
La tercera parte de un número 𝑦
3

ACTIVIDADES

1. Cada una de las siguientes balanzas están en equilibrio. Teniendo en cuenta la información
dada sobre el valor de las pesas, determina el valor de la masa de cada caja y encuentra la
ecuación que representa cada balanza.
a.

4 kg
5 kg

b.

c.

2. Aplicando la propiedad uniforme de las igualdades, resuelve las siguientes ecuaciones.

Deja anotado el procedimiento seguido.
a. m + 15 = -18 b. -2z = - 68
𝑦
c. = 14 d. 2x - 7 = 31
5

e. 8m - 16 = - 64 f. 3x + 5 = 11

5
3. Para solucionar situaciones problemas es necesario hacer uso del lenguaje algebraico para
traducir frases en ecuaciones. Une por medio de una línea cada expresión verbal con su
correspondiente ecuación.
𝑦
a. Cuatro veces un número equivale 48 I. = −14
5

b. El triple de un número aumentado en 4 equivale a 22 II. 2𝑥 − 7 = 31

c. El cuádruple de un número menos 8 es igual a - 52 III. 3𝑚 − 9 = 54
d. La quinta parte de un número es -14 IV. 4𝑧 = 48
e. Tres veces un número menos 9 es igual a 54 V. 4𝑎 − 8 = −52
f. El doble de un número disminuido en 7 es igual a 31 VI. 3𝑏 + 4 = 22

4. La figura muestra un campo de fútbol, en el cual el largo es el doble del ancho más 10 metros. Si el
ancho se representa con la letra a, entonces, ¿Qué expresión simboliza el largo de la cancha?

5. Javier decide darle a cada uno de sus sobrinos $2.500. En total les dio $17.500. ¿Cuántos sobrinos
tiene Javier? Para solucionar esta situación se plantea correctamente la ecuación: 2.500x = 17.500.
¿Cuántos sobrinos tiene Javier?

6. Un turista pagó un total de 180 dólares en un hotel. La cuenta incluye el costo de tres noches de
hospedaje y 75 dólares de alimentación.
El siguiente procedimiento permite determinar cuántos dólares pagó el turista, por cada noche de
hospedaje, siendo “x” el valor de cada noche.
3𝑥 + 75 = 180

3𝑥 = 105
3𝑥 105
=
3 3
𝑥 = 35

¿Qué paso completa correctamente el procedimiento?

7. María salió de compras con $240.000 y compró una falda, una blusa y unos zapatos; si la falda costó
el doble de la blusa y los zapatos el triple de la blusa, ¿Cuál fue el costo de cada prenda?
Observa la ecuación que plantean 4 estudiantes para encontrar el costo de cada prenda, donde x
representa el costo de la blusa:
6
 • Héctor: 5x = 240.000
• Tomás: 6x = 240.000
• Elodia: 4x = 240.000
• Carolina: 3x = 240.000

a. ¿Cuál estudiante planteó la ecuación correctamente? Justifica tu respuesta.

b. ¿Cuál es la prenda de menor costo?, ¿Cuál es la prenda de mayor costo?

8. Resuelve las siguientes situaciones traduciendo la expresión numérica en forma de ecuación:

a. Un número disminuido en 12 equivale a 500.

b. La mitad de un número es 70.
c. Un número aumentado en 15 equivale a 95, ¿cuál es ese número?
d. El perímetro de un cuadrado es 80cm. ¿Cuánto mide el lado de dicho cuadrado?

9. Juan y David juegan un videojuego. Si el puntaje obtenido por David es 150 menos que el de Juan,
y entre los dos alcanzaron 1960 puntos, ¿cuál es el puntaje de cada niño?

10. Una gaseosa y tres perros calientes cuestan $25.000. Si la gaseosa cuesta $4.000, ¿cuánto cuesta
cada perro caliente?

WEBGRAFÍA
• https://youtu.be/6Ry1wGuRseA
balanza”
• https://youtu.be/oDAYNxd0PyE
• https://youtu.be/riYE5cTKWYs
“Resolver ecuaciones de primer grado utilizando una
“ecuaciones con multiplicaciones”
“Modelo de la balanza”