CALCULO I

Profesor: Rubén Darío Mendoza Arenas

ÍNDICE

i. Números Reales
ii. Ecuaciones
iii. Inecuaciones
iv. Bibliografía
v. Bibliografía
NÚMEROS REALES

1.DEFINICIÓN 2.SISTEMA DE NÚMEROS REALES

• El conjunto de los números reales
pertenece en matemáticas a la recta
numérica que comprende a los números
racionales y a los números irracionales.
Esto quiere decir que incluyen a todos los
números positivos y negativos, el símbolo
cero, y a los números que no pueden ser
expresados mediante fracciones de dos
enteros que tengan como denominador a
números no nulos (excluye al
denominador cero).Los números reales se
representa con la letra R
3.REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS NÚMEROS REALES:

En una recta numérica, o recta real, pueden representarse los números reales (R), de modo
que a cada número real x, le corresponde exactamente un punto P sobre la recta, y
viceversa. La propuesta de representación de los R y su correspondencia con los puntos de
la recta se conoce como “Correspondencia
biunívoca o correspondencia uno a uno”
Veamos entonces la representación de la gráfica:

Al representar los números reales se puede observar que entre 2 números reales se ubica una
cantidad infinita de números erales. Esta propiedad de los números reales se llama Densidad.
Ejemplo: Entre los números 1.8 y 1.9, podemos ubicar a 1.801,1.800014,1.8791772,etc.
Definamos entonces cómo llamar a esa distancia entre dos números dados…
 INTERVALO
Es un subconjunto de R, que representa todos los números reales que se ubican entre
2 números dados, a y b. Se clasifican de la siguiente forma:

Como los intervalos constituyen subconjuntos de los números reales, las operaciones
*unión*,*intersección* y *diferencia* también están definidas en dichos conjuntos.
4.AXIOMAS DE CAMPO
Propiedades derivadas de los axiomas de campo:
Ejercicios :
5. AXIOMAS DE ORDEN

Existe un subconjunto de R en R+(reales positivos), tal que:

• Si a,b ꞓ R+, entonces a+b ꞓ R+ a*b ꞓ R+
• Tricotomía:
Sea a,b ꞓ R, se cumple una y solo una de las siguientes proposiciones:
a < b , a = b , a > b.
ECUACIONES

1. DEFINICIÓN
Es una igualdad que sólo se satisface o verifica para sistemas particulares de valores
numéricos asignados a letras. Las letras reciben el nombre de incógnitas, que generalmente
se representan con las últimas letras del alfabeto.
Ejemplos:
 18x-458=15x
 x^2=25
 √(x-3)=81
 78-5x=23
2.CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
• Según el número de soluciones
 Ecuación compatible o posible
 Determinada: Posee conjunto solución finito.
 Indeterminada: Posee conjunto solución infinito.
 Ecuación Incompatible o imposible: no admite conjunto solución.
• Según el grado de sus miembros
 Ecuación de primer grado o lineal
 Ecuación de segundo grado o cuadrática
 E. Cuadrática Incompleta: falta uno de sus términos
 E. Cuadrática Completa: Presenta todos sus términos.
• Según la naturaleza de sus miembros
 Ecuación numérica: Es aquella en donde la única letra que aparece es la variable.
 Ecuación literal: Aquella donde aparece una variable acompañada de constantes
paramétricas.
 Ecuación polinomial: Aquella formada por funciones polinomiales.
 Ecuación racional: Formada por funciones racionales donde al menos una de ellas
es fraccionario.
 Ecuación irracional: Aquella en donde al menos una de las funciones que la
integran es irracional.
3. PRINCIPALES PROPIEDADES
• El axioma fundamental de las ecuaciones es:
Toda ecuación se transforma en otra equivalente
cuando se ejecutan operaciones elementales iguales a
ambos miembros
• Si los dos miembros de una ecuación se les suma una misma cantidad positiva o negativa, la igualdad
subsiste.

a=b → a+c = b+c

• Si a los dos miembros de una ecuación se multiplican por una misma cantidad, positiva o negativa,
la igualdad subsiste.
a=b → ac=bc
4. PASOS PARA RESOLVER UNA ECUACIÓN DE UNA VARIABLE

a) Escribir el problema
b) Decidir si vas a usar la adición o sustracción para aislar el término de la variable
c) Suma o sustrae la constante a ambos lados de la ecuación
d) Elimina el coeficiente en ambos lados de la ecuación
e) Despeja la variable

Ejercicios:
 5z-1=744
 8w-9=3(w+25)
 4x-8=-4(2x-3)+3
 (y-3)/2 – (y-4)/3=(y-5)/5
INECUACIONES

1.DEFINICIÓN
Una inecuación es una desigualdad entre Ejemplo:
dos términos algebraicos que utiliza uno de 3+x < 5 -> Solución: (-∞, 2)
los siguientes signos: 3+x ≤ 5 -> Solución: (-∞, 2]
Nota: Si denotamos un intervalo con
>Mayor que
≥ Mayor o igual que “(“ o “)” significa que está abierto (no
< Menor que incluye el extremo). Si lo denotamos
≤ Menor o igual que con “[“ o “]” significa que está cerrado
(si incluye el extremo).
Su solución es el conjunto de términos que
En el ejemplo anterior “2” sería una
cumplen la condición. En el caso de las
inecuaciones de primer grado será solución sólo en el segundo caso.
un intervalo.  
2.EQUIVALENCIAS
Al igual que con las ecuaciones
podemos aplicar una serie de
transformaciones a una inecuación
para obtener una equivalente (mismas
soluciones) pero la diferencia es, que en
ciertas ocasiones, la desigualdad
cambiará de dirección ( > pasa a ser <,
≥ pasa a ≤ y al revés).
1) Sumar o restar un mismo número a
los dos términos de la inecuación es
válido.
Esto equivale a “pasar un número que
suma al otro lado restando” o “un
número que resta al otro lado sumando”.
Ejemplo:
3x + 8 < 11 -> 3x < 11-8 -> 3x < 3
 
Multiplicar o dividir, por un número
positivo, a los dos términos de la
inecuación es válido. Esto equivale
a “pasar un número que multiplica
al otro lado dividiendo” o “un
número que divide al otro lado
multiplicando”.
 3.PROPIEDADES
• De la suma:

Si a los dos miembros de una INECUACIÓN se les suma o resta un mismo número o
una expresión algebraica se obtiene otra INECUACIÓN equivalente del mismo sentido.

• Del producto:
Si los dos miembros de una INECUACIÓN se multiplican o dividen por un número*
mayor que cero
se obtiene otra INECUACIÓN equivalente del mismo sentido*
menor que cero
se obtiene otra INECUACIÓN equivalente a la dada pero desentido contrario.
 En la práctica las inecuaciones se resuelven igual que las ecuaciones pero teniendo
en cuenta que a veces hay que cambiarle el sentido.

Se debe cambiar de sentido una inecuación cuando:* Cambiamos todos los signos de

una inecuación (Equivale a multiplicar todos por –1)* Cuando sea negativo y utilicemos:
"el que está multiplicando pasa al otro miembro dividiendo"* A la hora de quitar
denominadores en una inecuación cuando el denominador comunes negativo
Ejercicios Propuestos:

• (7x-4)/(8x+3)>5

• (X+1)/(1-x) -2 ≤ (1-x)/x

• (x-2)/(x+3) ≥ (2x-3)/(4x-1)

• 2 – (x-2)/(x-1) > (x-3)/(x-2)

• √(1-x) >(√x -3)/√(1-x)

BIBLIOGRAFIA

• VENERO B., Jesús Armando y otros(2016) Análisis

Matemático//Perú: GEMAR
• Creaden, M. (2018). Teoría Inecuaciones. [en línea] Scribd.
Disponible en: https://es.scribd.com/doc/62828447/teoria-
inecuaciones [Accesedo 13 Sep. 2018].
• : Uspensky, J. (2018). Teoria de ecuaciones. [en línea] Google
Books. Available at: https://books.google.com.pe/books?
id=ENp7AAAACAAJ&dq=teoria+ecuaciones&hl=en&sa=X&ved=0ahUK
EwjLzs_5vrndAhVOxVkKHfWzDFQQ6AEIJjAA [Accesedo 14 Sep.
2018].